Accentuation af personlighedens karakter: essensen af ​​konceptet og typologien

Accentuering af karakter - overdreven intensitet (eller styrkelse) af individuelle menneskelige karaktertræk...

For at forstå, hvad der menes med karakter accentuering, er det nødvendigt at analysere begrebet "karakter". I psykologi refererer dette udtryk til sæt (eller sæt) af de mest stabile træk ved en person, som efterlader et aftryk på hele en persons livsaktivitet og bestemmer hans holdninger til mennesker, mod sig selv og til erhvervslivet. Karakter er manifesteret i menneskelig aktivitet og i hans interpersonelle kontakter, og selvfølgelig giver han sin adfærd en ejendommelig, karakteristisk kun for ham skygge.

Begrebet karakter selv blev foreslået af Theophrastus, som først gav en bred beskrivelse af den 31. persontype (læs om karaktertyper), blandt hvilke han udpegede kedelige, prægtige, uhøjtidelige, talende osv. Senere blev der foreslået mange forskellige karakterkarakterer, de blev bygget på grundlag af typiske træk i en bestemt gruppe mennesker. Men der er tilfælde, hvor typiske karaktertræk fremstår tydeligere og ejendommeligt, hvilket gør dem unikke og originale. Nogle gange kan disse egenskaber "skarpe", og oftest forekommer de spontant, når de udsættes for visse faktorer og under passende forhold. En sådan skærpning (eller rettere intensiteten af ​​træk) i psykologi kaldes karakterisering.

Begrebet karakterfokus: definition, natur og sværhedsgrad

Karakter accentuering - overdreven intensitet (eller styrkelse) af individuelle træk ved en persons karakter, hvilket understreger egenskaben af ​​en persons reaktioner på påvirkning af faktorer eller en bestemt situation. For eksempel afspejles angst som karaktertræk i sin sædvanlige grad af manifestation i adfærd hos de fleste mennesker i usædvanlige situationer. Men hvis ængstelse erhverver karakteristika ved accentuering af en persons karakter, så vil en persons adfærd og handlinger blive kendetegnet ved en overvejende grad af utilstrækkelig angst og nervøsitet. Sådanne manifestationer af træk er som det var på grænsen til normen og patologien, men når de udsættes for negative faktorer, kan visse accentueringer blive til psykopati eller andre afvigelser i menneskets mentale aktivitet.

Så accentueringen af ​​personens karaktertræk (i oversættelse fra latin. Accentus betyder stress, forstærkning) går ikke i det væsentlige ud over normernes grænser, men i nogle situationer forhindrer ofte en person i at opbygge normale relationer med andre mennesker. Dette skyldes, at der i hver type accentuering er en "akilleshæl", og oftest falder virkningen af ​​negative faktorer (eller en traumatisk situation) på det, hvilket senere kan føre til psykiske lidelser og uhensigtsmæssig adfærd. person. Men det er nødvendigt at præcisere, at accentueringen i sig selv ikke er en mental forstyrrelse eller forringelse, selvom i den nuværende internationale klassifikation af sygdomme (10 revision) er accentueringen helt takt og er inkluderet i klasse 21 / punkt Z73 som et problem forbundet med visse vanskeligheder med at opretholde normal for en persons livsstil.

Trods det faktum, at accentueringen af ​​visse karaktertræk ved deres styrke og egenskaber ved manifestation ganske ofte går ud over grænserne for normal menneskelig adfærd, men de kan ikke i sig selv være relateret til patologiske manifestationer. Men det skal huskes, at under påvirkning af vanskelige livsbetingelser, traumatiske faktorer og andre stimuli, der ødelægger den menneskelige psyke, øges manifestationer af accentuationer og deres gentagelsesrate øges. Og dette kan føre til forskellige neurotiske og hysteriske reaktioner.

Selve begrebet "karakter accentuering" blev indført af den tyske psykiater Carl Leonhard (eller rettere sagt, han brugte udtrykkene "accentueret personlighed" og "accentueret personlighed træk"). Han ejer også det første forsøg på at klassificere dem (blev præsenteret for det videnskabelige samfund i anden halvdel af det sidste århundrede). Efterfølgende blev udtrykket klaret af A.E. Lichko, som ved accentuering forstod de ekstreme varianter af karakteren af ​​karakter, når der er en overdreven styrkelse af nogle af hans træk. Ifølge forskeren er der en selektiv sårbarhed, som er relateret til visse psykogene påvirkninger (selv i tilfælde af god og høj stabilitet). AE Licko understregede, at uanset det faktum, at enhver accentuering, selvom det er en ekstrem mulighed, stadig er en norm, og derfor ikke kan præsenteres som en psykiatrisk diagnose.

Graden af ​​accentuering

Andrey Lichko udpegede to grader af manifestation af accentuerede egenskaber, nemlig: eksplicit (tilstedeværelsen af ​​klart udtrykte træk af en bestemt accentueret type) og skjult (i standardbetingelser synes funktioner af en bestemt type meget svagt eller slet ikke synlige). Tabellen nedenfor giver en mere detaljeret beskrivelse af disse grader.

Graden af ​​accentuering

Dynamik af accentuering af personlighed

I psykologien er desværre i dag ikke problemerne i forbindelse med udvikling og dynamik af accentueringer blevet tilstrækkeligt undersøgt. Det væsentligste bidrag til udviklingen af ​​dette problem er lavet af A.E. Lichko, der fremhævede følgende fænomener i dynamikken i typer accentueringer (i trin):

  • dannelsen af ​​accentueringer og skærpningen af ​​deres egenskaber hos mennesker (dette sker i pubertetperioden), og senere kan de udglattes og kompenseres (åbenlyse accentuationer erstattes af skjulte);
  • med skjulte accentuationer forekommer beskrivelsen af ​​egenskaberne af en bestemt accentueret type under påvirkning af traumatiske faktorer (blæsen leveres til det mest sårbare sted, det vil sige hvor mindste modstand er observeret);
  • På baggrund af en vis accentuering forekommer visse forstyrrelser og afvigelser (afvigende adfærd, neurose, akut affektiv reaktion osv.);
  • Typer af accentueringer undergår nogen transformation under påvirkning af miljøet eller i kraft af de mekanismer, der blev lagt forfatningsmæssige;
  • Erhvervet psykopati er dannet (accentuering var grundlaget for dette, hvilket skaber en sårbarhed, der er selektiv for de negative virkninger af eksterne faktorer).

Typologi af karakter accentueringer

Så snart forskerne vendte deres opmærksomhed på den særlige manifestation af en persons karakter og tilstedeværelsen af ​​en bestemt lighed, begyndte deres forskellige typologier og klassifikationer straks at blive vist. I det forløbne århundrede har den videnskabelige søgning for psykologer fokuseret på accentuationsfunktionerne - sådan fremkom den første typologi af karakteristiske accentueringer i psykologi, som blev foreslået tilbage i 1968 af Karl Leonhard. Hans typologi fik stor popularitet, men klassificeringen af ​​typer accentueringer udviklet af Andrey Lichko, der, da den blev oprettet, var baseret på værkerne af K. Leonhard og P. Gannushkin (han udviklede en klassifikation af psykopatier) blev endnu mere populær. Hver af disse klassifikationer er beregnet til at beskrive visse typer karakter accentuering, hvoraf nogle (både i Leonards typologi og Licko's typologi) har fælles træk ved deres manifestationer.

Leonhards accentueringer af karakter

K. Leonhard opdelte sin klassifikation af karakterfaktorer i tre grupper, som blev kendetegnet af ham afhængigt af fremkomsten af ​​accentueringer, eller rettere, hvor de er lokaliserede (relateret til temperament, karakter eller personligt niveau). I alt udpegede K. Leonhard 12 typer, og de blev fordelt som følger:

  • temperamentet (naturlig dannelse) var relateret til de hypertymiske, dysthymiske, affektive-labile, affektive ophøjede, ængstelige og følelsesmæssige typer;
  • til karakteren (socialt betinget uddannelse) tog forskeren demonstrative, pedantiske, faste og spændende typer;
  • To typer blev tilskrevet det personlige niveau - ekstra og indadvendt.

Leonhards accentueringer af karakter

Karakteren af ​​accentuationer karakter K. Leonhard udviklet, baseret på en vurdering af interpersonel kommunikation af mennesker. Dens klassificering er primært rettet mod voksne. Baseret på Leonhard-begrebet blev der udviklet et karakteristisk spørgeskema af H. Šmišek. Dette spørgeskema giver dig mulighed for at bestemme den dominerende type accentuering.

Typer af accentuering af Shmisheks karakter er som følger: hyperthymic, ængstelig, tynd, dysthymisk, pedantisk, excitativ, følelsesladet, fast, demonstrativ, cyklomitisk og affektivt ophøjet. I spørgeskemaet er Schmishek karakteristika af disse typer præsenteret i henhold til klassificeringen af ​​Leonhard.

Accentuations of character på Licko

Grundlaget for A. Lichko's klassificering var accentueringen af ​​karakter hos unge, fordi han instruerede alle sine studier om undersøgelsen af ​​karakteristika for manifestation af karakter i ungdommen og årsagerne til psykopatiens udseende i denne periode. Som Lichko hævdede, forekommer patologiske karaktertræk i ungdomsår tydeligst og udtrykkes på alle områder af en teenagers livsaktivitet (i familie, skole, interpersonelle kontakter osv.). På samme måde manifesteres teenagekarakterer af karakter, for eksempel en teenager med en hypertymisk type accentuationspletter overalt med sin energi, med en hysterisk, han trækker så meget opmærksomhed som muligt, og med en schizoid type tværtimod forsøger han at beskytte sig mod andre.

Ifølge Licko, i pubertalperioden, er karaktertrækene relativt stabile, men om dette er det nødvendigt at huske følgende funktioner:

  • de fleste typer skærpes under ungdomsårene, og denne periode er mest kritisk for psykopatiens begyndelse;
  • alle former for psykopati er dannet i en vis alder (skizoid-typen er bestemt fra en tidlig alder, psykotiske træk forekommer i grundskolen, hypertympetypen er mest udtalt hos unge, cycloid hovedsagelig i ungdommen (selv om piger kan forekomme i begyndelsen af ​​puberteten) og følsomme hovedsagelig dannet af 19 år)
  • Tilstedeværelsen af ​​mønstre for transformation af typer i ungdomsårene (for eksempel kan hypertymiske træk ændre sig til cycloid) under påvirkning af biologiske og sociale faktorer.

Mange psykologer, herunder Lichko selv, hævder at udtrykket "karakter accentuering" er mest ideel til puberteten, fordi teenage karakter accentuationer synes tydeligst. Ved den tid, puberteten kommer til ophør, bliver accentueringen for det meste udjævnet eller kompenseret, og nogle bevæger sig fra indlysende til skjult. Men det skal huskes, at unge, der har tydelige accentueringer, udgør en særlig risikogruppe, som under påvirkning af negative faktorer eller traumatiske situationer, kan disse træk udvikle sig til psykopati og påvirke deres adfærd (afvigelser, kriminalitet, selvmordsadfærd osv.). ).

Karakteren af ​​Lichko-karakteren blev fremhævet på grundlag af klassificeringen af ​​accentuerede personligheder af K. Leonhard og psykopati P. Gannushkin. Lichko-klassifikationen beskriver følgende 11 typer af karakteristiske accentueringer hos unge: hyperthymisk, cycloid, labil, asthenoneurotisk, følsom (eller følsom), psykasthenisk (eller angstmistetisk), schizoid (eller indadvendt), epileptoid (eller inert-impulsiv), hysteroid eller demonstrative), ustabile og konformale typer. Hertil kommer, at forskeren også kaldte en blandet type, som kombinerede nogle træk ved forskellige typer accentueringer.

Accentuations of character på Licko

Begrebet karakter accentuering

Karakterekentuering er en ekstrem variation af karakterstandarden som følge af forstærkningen af ​​dets individuelle træk. Accentuering af karakter under ekstremt ugunstige omstændigheder kan føre til patologiske forstyrrelser og ændringer i personlighedsadfærd, til psykopatologi (et tegnpatologi, som forhindrer en passende social tilpasning af personligheden og er praktisk talt irreversibel, selvom det er korrekt at behandle betingelser, der kan korrigeres), er det ulovligt at reducere det til patologi.

Klassificeringen af ​​typer af karakter accentuering er af stor kompleksitet og falder ikke sammen i titlenes nomenklatur blandt forskellige forfattere (K. Leonhard, A. Lichko). Beskrivelsen af ​​accentuerede funktioner er imidlertid stort set ens.

Klassificeringen af ​​karakteristika hos unge, som Licko foreslog, er som følger:

1. Hypertymisk type. Det er næsten altid et godt, lidt forhøjet humør. Har en høj tone, energisk, aktiv. Der er et ønske om at være leder. Sosialt og volatile interesser, ikke kræsen nok i dating. Stiller ensomhed. Tilpas nemt til ukendte omgivelser. Han kan ikke lide monotoni, disciplin, tvungen ledighed, monotont arbejde. Optimistisk og lidt overvurderer sine evner. Ofte reagerer voldsomt på begivenheder, irritabel.

2. Cycloid type. Ofte ændrer stemning, arbejdskapacitet falder, interesse for arbejde og mennesker rundt er tabt, og det sker periodisk. Han oplever fejl, tænker ofte på sine egne mangler, ubrugelighed, føler sig ensom. Perioder med depression af og til veksler med aktivitet. Selvværd er ofte unøjagtigt.

3. Labile type. Denne type er ekstremt variabel i humør. Søvn, appetit, ydeevne og sociabilitet afhænger af humør. Han føler en dyb følelse af personlig kærlighed til de mennesker, der behandler ham med sympati og kærlighed. Meget følsomme over for folks forhold. Undgår lederskab. Har et tilstrækkeligt selvværd.

4. Asthenoneurotisk type. Denne type er præget af øget træthed, irritabilitet, tendens til hypokondrier - overdrevet opmærksomhed på sundhedstilstanden. Anxiously mistænkelig. Hun er bange for situationer med konkurrence og eksamenstest. Der er hyppige affektive udbrud i en tilstand af træthed.

5. Følsom type. Det er præget af øget indtrykelighed og øget følelse af underlegenhed, især i selvvurderinger af moralske og volumeniske kvaliteter. Insularitet, skamhed og skygge er typiske træk manifesteret i ukendte omgivelser og blandt fremmede. Åbenhed, sociability og lidenskab manifesterer sig kun i en cirkel af temmelig tætte mennesker.

6. Psykasthenisk type. Tøvende, tilbøjelige til langvarig begrundelse, oplever øget frygt for fremtiden og deres elskedes og deres egen skæbne. Udsigt til dybtgående introspektion og fremkomsten af ​​obsessive tilstande (tanker, erfaringer mv.). Kunne ikke svare for sig selv for deres handlinger.

7. Schizoid type. Det er karakteriseret ved isolation og manglende evne til at forstå andres tilstand. Han har svært ved at etablere normale relationer med andre mennesker. Hyppig tilbagetrækning i sig selv i sin egen indre verden, utilgængelig for andre, ind i fantasy og drømmes rige Har stærke, faste hobbyer med noget.

8. Epileptoid type. Det er tilbøjelig til at falde i en ugudelig deprimerende tilstand med en gradvis stigning i irritation og søgen efter et objekt, der skal udledes. Det har en affektiv eksplosiv karakter. Stærkt jaloux, aggressiv, viser et ønske om lederskab med streng disciplin og straf for underordnede. Inert i tænkning, omhyggeligt præcis, overdrevent udøvende, implicit adlyder ordrer.

9. Hysteroid type. Hovedtræk ved denne type er selvcentrerethed, øget selvkærlighed, tørst efter opmærksomhed fra siden, behovet for ærbødighed. Beundring, sympati fra de mennesker omkring dem. Tilbøjelige til at pynte sin person, søger at vise sig i det bedste lys. Der er ingen dybe følelser, der er teatralitet i adfærd, tendenser i holdbarhed. Han er ude af stand til hårdt arbejde og høje præstationer, men han besidder urimeligt høje krav til succes. Tilbøjelige til fabrikationer og tom fantasi. Påstår en ekstraordinær stilling blandt jævnaldrende. Impermanent og upålitelig i menneskelige relationer.

10. Ustabil type. Opdager en øget modvilje mod at arbejde i god tro. Tilbøjelig til underholdning, for at opnå glæde, til ledighed. Ønsker ikke at adlyde andre og styres. Bezvololen, tilbøjelige til at underkastes stærke ledere. Ligeglad med fremtiden, der lever nutidens interesser. Undgår vanskeligheder. Har utilstrækkelig selvværd.

11. Konformal type. Alt forkert. Det er kendetegnet ved et øget ønske om at være som alle andre og dermed på den ene side undgå unødige problemer og på den anden side drage nytte af den nuværende situation. Ukritisk til hans opførsel og accepterer ukritisk, hvad folk siger omkring. Konservativ, kan ikke lide den nye, har modvilje mod "fremmede."

Udvikling og karakterdannelse i ontogenese. I processen med børneudvikling, herunder karakterdannelse, er der stabile og kritiske stadier. Under stabile perioder sker ændringer langsomt, umærkeligt, de synes at ophobes. For kritisk er der et skarpt kvalitativt spring i udviklingen. På dette tidspunkt er forhold til voksne ikke lette, fordi barnet begynder at føle sig på en ny måde og kræver en anden tilgang til sig selv. Ved førskolealder oplever et barn 2 alderskriser, der påvirker udviklingen af ​​hans karakter: 1 år og 3 år. Perioderne fra fødsel til 1 år (barndom), fra 1 år til 3 år (tidlig barndom) og fra 3 til 6-7 år (førskolebarnet) er stabile.

Det første år i et barns liv er meget vigtigt for dannelsen af ​​følelsesmæssige karaktertræk. På dette tidspunkt er den vigtigste type aktivitet direkte følelsesmæssig kommunikation med en voksen. Den følelsesmæssige baggrund for hele hans fremtidige liv vil afhænge af, hvor opmærksomme og venlige han er, hans forældre og andre slægtninge. Under krisen i det første år begynder karakteristiske træk: barnet nægter at adlyde de ældste, viser modstand mod dem. Barnet begynder at adskille sig fra den voksne, selv i noget for at modsætte sig ham. For at få det ønskede barn begynder at bevidst opføre sig (råbe, græde, falde til gulvet, nægte at gå). Denne adfærd er særligt udtalt med ukorrekt opdragelse.

I tidlig barndom er barnets orientering mod sig selv, mod en aktivitet (mod en årsag) eller mod andre mennesker dannet. Hvis barnet er selvorienteret, skelnes han af høj angst, koncentration på sine følelser, tanker og oplevelser, depression eller øget lunefuldhed. Hans opførsel afhænger af trivsel og humør på et bestemt tidspunkt. I processen med at kommunikere med andre mennesker fokuserer barnet udelukkende på deres egne interesser og ønsker, sjældent tænker på andres følelser. Han overvurderer sine evner, mens han er for kræsen om andre. Orientering om emnet for aktivitet (på sagen) er udtryk for, at det er interessant for barnet at konstant lære noget nyt. Når du målretter mod andre mennesker, opfører barnet sig for ikke at skade andres interesser. Denne orientering manifesterer sig i beredskab til at kommunikere og interagere med andre mennesker.

I den tidlige barndom er intellektuelle træk aktivt dannet, lærer barnet at løse intellektuelle problemer, ofte ved forsøg og fejl. Han kender verden, studerer egenskaber og funktioner i objekter. Observationen udvikler sig - barnet ser på voksne og forsøger at efterligne dem. Grundlaget for moralsk karakter, evnen til at finde et fælles sprog med forældre og andre mennesker er lagt.

Ved begyndelsen af ​​barndommen og førskolealderen kan man se en krise på 3 år. Det vigtigste tegn på krisen på 3 år er negativisme. Barnet kategoriserer kategorisk voksne forslag, på trods af at han internt er enig med dem. På den måde lærer han at vise sine volitionelle og følelsesmæssige kvaliteter. Et andet tegn på krise er stædighed, som er forskellig fra udholdenhed. Barnet vil insistere til slutningen på sin oprindelige beslutning, selvom han ikke har meget lyst til at gøre netop det. Sådanne handlinger viser udviklingen, men stadig ustabil, håb om barnet for at vise uafhængighed. Et andet tegn på en 3-årig krise er et symptom på afskrivninger, når barnet begynder at kalde sine elskede abusive ord. I en sådan situation er den rigtige reaktion hos voksne vigtig, da de moralske træk ved en fremvoksende personlighed vil afhænge af deres kloge, selvhæmmende, men samtidig en solid adfærd. På denne alder manifesterer barnet sin "jeg", der bestemmer sin egen holdning til folkene omkring ham, til forældrenes myndighed.

I førskoleperioden tager spilaktiviteter sig først. I løbet af spillet lærer barnet adfærdsmønstre under forudsætning af en voksenes rolle, og dannelsen af ​​moralske træk (ærlighed, pligtfølelse) finder sted i større grad. Behovet for at adlyde visse regler i spilets proces gør barnet til at kontrollere sin adfærd, bidrager til udviklingen af ​​vilje til målbevidsthed, udholdenhed. Spillet påvirker dannelsen af ​​intellektuelle karaktertræk (observation, begrundelse, sindets fleksibilitet), da viden fra spilaktiviteten overføres til virkeligheden og omvendt. Ved slutningen af ​​førskolealderen har barnet en følelse af selvværd, selvværd og unikhed, og yderligere selvværd udvikler sig fra disse kvaliteter.

Alderen fra 2-3 til 9-10 år kan således betragtes som en følsom periode for udvikling af karakter, når børn har meget og aktivt kommunikerer med både omkringliggende voksne og deres jævnaldrende. I denne periode er de åbne for udefrakommende indflydelser, de accepteres let, efterligner alt og i alt. Voksne på dette tidspunkt nyder barnets uendelige tillid, har mulighed for at påvirke ham i ord, gerning og handling, hvilket skaber gunstige betingelser for at sikre de ønskede former for adfærd.

Hovedrollen i dannelsen og udviklingen af ​​barnets karakter spilles af hans kommunikation med mennesker omkring ham. I hans karakteristiske handlinger og adfærd imiterer barnet deres kære. Ved hjælp af direkte læring gennem imitation og følelsesmæssig forstærkning lærer han formerne for voksenadfærd. Vigtigt for udviklingen af ​​barnets natur er den form for kommunikation mellem voksne med hinanden, samt den måde voksne behandler barnet selv, systemet med belønninger og straffe. Dette vedrører primært behandlingen af ​​forældre, og især moderen, med barnet. Den måde, som en mor og far handler i forhold til et barn, mange år senere, bliver en måde at behandle ham med sine børn, når barnet bliver voksen og har sin egen familie.

Tidligere end andre er sådanne karakteristika som venlighed, sociabilitet, lydhørhed og kvaliteter modsat dem - egoisme, urolighed, ligegyldighed for mennesker - lagt i personlighedens karakter. Der er tegn på, at begyndelsen af ​​dannelsen af ​​disse karaktertræk er bestemt af den måde moderen behandler babyen på.

Manifestationer af kollektivisme, udholdenhed, udholdenhed, mod i førskolealderen dannes primært i spillet, især i kollektive plot-spil med regler. Af største vigtighed er de enkleste former for arbejde til rådighed for børnehavebørn. Ved at udføre nogle enkle pligter lærer barnet at respektere og elske arbejde, for at føle ansvaret for det tildelte arbejde. Under indflydelse af forældrenes og undervisernes krav, deres personlige eksempel udvikler barnet gradvis begreber om hvad der er muligt og hvad der er umuligt, og dette begynder at bestemme sin adfærd, lægger grunden til en følelse af pligt, disciplin, udholdenhed; barnet lærer at evaluere sin egen adfærd.

En stærk indflydelse på karakterudviklingen er tilvejebragt af voksen stimulering, der er tilstrækkelig til barnets alder og behov. Barnets beskaffenhed bevarer og konsoliderer hovedsageligt de funktioner, som konstant modtager støtte (positiv forstærkning).

Kommunikation i peer-gruppen påvirker væsentligt udviklingen af ​​barnets karakter. Fra kommunikationsformen afhænger positionen blandt jævnaldrende af, hvordan barnet føler sig rolig, tilfreds, og i hvilket omfang han lærer reglerne for relationer med jævnaldrende. Det er i forbindelse med kommunikation med jævnaldrende, at barnet konstant står over for behovet for at gennemføre de lærde normer for adfærd.

En nødvendig betingelse for uddannelse af samfundsmæssigt værdifulde karaktertræk er en sådan organisation af barnets spil, træning og arbejdsmæssige aktivitet, hvorunder han kunne få erfaring med korrekt adfærd.

I processen med karakterdannelse er det nødvendigt at fastsætte ikke blot en bestemt form for adfærd, men også det tilsvarende motiv af denne adfærd, sæt børn i sådanne forhold, at de sætter i praksis de adfærdsmæssige principper for adfærd. Hvis betingelserne for, at barnet levede og ikke havde brug for fra ham, for eksempel udvisning af tilbageholdenhed eller initiativ, så er de tilsvarende karaktertræk ikke udviklet i ham, uanset hvor høje moralske ideer han verbaliserede ham. Uddannelse, der eliminerer alle vanskelighederne i et barns liv, kan aldrig skabe en stærk karakter.

På uddannelse karakter påvirker litteratur og kunst. Billeder af litterære helte og deres adfærd tjener ofte som en model til førskolebørn, som han sammenligner sin adfærd med.

En vigtig rolle i karakterdannelsen spilles af lærerens levende ord, med hvem han adresserer barnet. Et vigtigt sted er besat, især ved etiske eller moralske samtaler. Deres mål er at danne korrekte moralske ideer og begreber hos børn. At hæve moralske følelser vil gøre det muligt for barnet bevidst at følge voksenes regler og krav, forhindre udviklingen af ​​sådanne kvaliteter som livlighed og selvtillid. Voksne bør uddanne børn i deres ønske om at slippe af med visse mangler, uønskede vaner og udvikle nyttige vaner.

Psykologiske forhold for udviklingen af ​​et barns karakter i en førskoleinstitution. For at udvikle barnets karakter er der behov for et miljø i familien og førskoleinstitutionen, hvor der er en atmosfære af respekt for ham, en atmosfære af kreativitet, tillid, selvbevidsthed, lighed, velorienteret frihed og et gunstigt psykologisk klima. JA Comenius mente, at disciplin bør støttes af "... gode eksempler, venlige ord og altid oprigtig og ærlig gunst." Ved opdragelse af børn med forskellige individuelle karakteristika er det vigtigt at stole på de positive træk ved højere nervøsitet, samtidig med at de ændrer deres uønskede manifestationer.

Så i mobile, afbalancerede børn lægges der særlig vægt på uddannelse af bæredygtige interesser, bæredygtige moralske adfærdsmønstre. Hvis denne opgave med uddannelse vil blive løst korrekt, vil barnet have tålmodighed, udholdenhed, evnen til at bringe arbejdet til ende, selvom det ikke er interessant for ham. Ved opdragelse af børn af en anden type - excitiv og ubalanceret - bør voksne advare dem om et varmt temperament, skabe selvkontrol, udholdenhed, evnen til korrekt at vurdere deres styrke, tænke over beslutninger og stadier af deres aktiviteter. Specielle spil med det formål at udvikle fokuseret opmærksomhed og tilbageholdenhed er også nødvendige.

Ved opdragelse af langsomme børn tages der særlig vægt på dannelsen af ​​deres aktivitet, initiativ og nysgerrighed. Langsomede børn udvikler evnen til hurtigt at skifte fra en sag til en anden. Med sådanne børn er det især nødvendigt at tage ture til parken, skoven, at gå til zoologisk have, cirkus. De trægtige barns fantasi skal konstant vækkes, herunder dem under alle livssituationer i familien og i børnehaven. Det hjælper med at skabe vanen med at være altid travl, aktiv. Hvis barnet gør alt meget langsomt, er det vigtigt at være tålmodig, ikke irriteret. Hos børn er det nødvendigt at udvikle nøjagtighed, fingerfærdighed, hurtighed i bevægelser, oftere at spille udendørs spil, der kræver disse kvaliteter.

Ved opdragelse af følsomme, sårbare børn er det vigtigt at nøje overholde det daglige regime, for at give barnet kun mulige opgaver og hjælpe ham med tiden. Appel til barnet er særlig følsom, blid, jævn, velvillig tone, tillid til hans styrke og evner. Sådanne børn er opdraget med tro på deres styrke, initiativ, uafhængighed og sociability. Ved opdragelse anvendes ingen streng straf eller trussel mod straf som følge af usikkerhed eller forkert handling af et barn. Det er nødvendigt at lære dem at overvinde følelsen af ​​frygt, fremme mod. Takket være en voksens tålmodighed og velvilje, hans avancerede forståelse af barnets mod og uafhængighed har førskolebarnet tillid til sine evner, bliver han sosial og tillidsfuld.

Begrebet karakter accentuering

Accentuation of character - et koncept indført af K. Leonhard og betyder overdreven sværhed af individuelle karaktertræk og deres kombinationer, der repræsenterer ekstreme varianter af normen. Ifølge ham er nogle karaktertræk i så mange punkter (accentueret) i 20-50% af mennesker, at det under visse omstændigheder fører til lignende konflikter og nervøse sammenbrud.

Alvorlighed af karakter kan således være anderledes.

Aksen af ​​karakterens sværhedsgrad: I - "gennemsnit" tegn; II - accentuerede tegn: a - skjult accentuering; b - tydelig accentuering III - psykopati. Betegnelser: H - norm, P - patologi

Sondringen mellem patologiske og normale tegn, herunder accentuering, er meget vigtigt. På den ene side af linjen adskiller den anden og tredje zone, er der personer, der er underlagt psykologi, på den anden side - mindre psykiatri. Selvfølgelig er denne "funktion" sløret. Ikke desto mindre er der kriterier, der gør det muligt at lokalisere det omtrent på tegnernes intensitet.

Der er tre sådanne kriterier, og de er kendt som kriterierne for Gannushkin-Kerbikovs psykopati.

1) relativ stabilitet i tid, dvs. lille forandring i løbet af livet. Dette første tegn, ifølge A.E. Licko, er godt illustreret ved at sige: "Hvad er der i krybbe, så er graven".

2) Det andet tegn er totaliteten af ​​karakteristiske manifestationer: med psykopatier findes de samme karaktertræk overalt: hjemme, på arbejde, i ro og blandt bekendtskaber og blandt fremmede, under alle omstændigheder. Hvis en person skulle være alene hjemme, og "offentligt" er en anden, så er han ikke en psykopat.

3) social fejljustering. En person har konstant livsvanskeligheder, og disse vanskeligheder oplever enten af ​​sig selv eller af mennesker omkring ham eller begge sammen. Her er så simpelt hverdag og samtidig ret videnskabeligt kriterium.

Alvorlighed af accentuering kan også være anderledes - fra let, kun synlig til det nærmeste miljø, til ekstreme muligheder, når du skal tænke på om der er en sygdom - psykopati.

Karakteren accentueringer er almindelige hos unge og unge (50-80%). Bestemmelse af typen accentuering eller fravær er mulig ved hjælp af specielle psykologiske test, for eksempel Schmischek testen. Ofte skal vi beskæftige os med accentuerede personligheder, og det er vigtigt at kende og forudse de specifikke træk ved menneskelig adfærd.

Men i modsætning til psykopati forekommer karakterprægninger ikke konstant, i løbet af årene kan de udglatte sig betydeligt, komme tættere på normen.

Følgende hovedtyper af karakter accentuering skelnes (ifølge K. Leonhard): demonstrant type; fast type; pedantisk type; spændende type hyperthymisk type; distyme type; alarm type; ophøjet type; følelsesmæssig type; cyclotimetype.

1. Demonstrationstype. Personlighed af denne type er præget af øget evne til at undertrykke, demonstrationsadfærd, livlighed, mobilitet, lethed i at skabe kontakter. Tendens til fantasi, bedrageri og skændsel, der har til formål at udsmykke hans person, eventyr, kunstneri, positionering. Lyst til lederskab, behovet for anerkendelse, tørsten efter konstant opmærksomhed på hans person, tørsten efter magt, ros; udsigten til at blive overset er byrdefuld. Demonstrerer en høj tilpasningsevne til mennesker, følelsesmæssig labilitet (let forandring af humør) i mangel af virkelig dybe følelser, en tendens til at intrigere (med ekstern blødhed i kommunikationsformen). Der er grænseløs egocentrisme, en tørst for beundring, sympati, ærbødighed, overraskelse. Almindeliges ros i nærvær af en person af denne type giver ham særlig ubehagelige følelser, han tolererer det ikke. Lyst til virksomheden er normalt forbundet med behovet for at føle sig som en leder, for at besætte en ekstraordinær stilling. Selvværd er meget langt fra objektivitet. Det kan irritere med selvtillid og høje krav, det fremkalder systematisk konflikter, men samtidig forsvarer sig aktivt. Kunne fange andre med ekstraordinær tænkning og handlinger.

2. Den klæbende type er karakteriseret ved moderat sociability, trængsel, tilbøjelighed til moralisering, stiltiende. Denne type person lider ofte af imaginær uretfærdighed over for sig selv. I denne forbindelse manifesterer man sig krig og mistillid overfor mennesker; Følsomme over for klager, sårbare, mistænkelige. Han oplever, hvad der er sket i lang tid, kan ikke "let flytte væk" fra fornærmelser. Karakteristisk arrogance, starter ofte konflikter. Selvtillid, stivhed i holdninger og holdninger, stærkt udviklet ambition fører ofte til den vedvarende påstand om deres interesser, som er forsvaret med særlig kraft. Hun stræber efter at opnå høj ydeevne i enhver virksomhed, viser stor udholdenhed i at nå sine mål. Hovedtræk er tendensen til at påvirke (ligesindethed, nærhed, jalousi, mistænksomhed), inertitet i manifestationen af ​​påvirker, i tænkning, i motoriske færdigheder.

3. Den pedantiske type er karakteriseret ved stivhed, inertness af mentale processer, er vanskeligt at løfte, har længe haft traumatiske hændelser. I konflikter går sjældent ind og taler mere passivt end den aktive side. Samtidig reagerer det meget stærkt på enhver manifestation af en overtrædelse af ordren. Det er tilbøjelig til at pålægge andre mange formelle krav. Punktlig, præcis, lægger særlig vægt på renhed og orden, omhyggelig, samvittighedsfuld, tilbøjelig til at følge planen, udføre handlinger langsomt, flittigt, fokuseret på høj kvalitet på arbejdet og særlig nøjagtighed, tilbøjelige til hyppige selvundersøgelser, tvivl om rigtigheden af ​​det udførte arbejde, mumlede formalisme. Med en jagt ringere lederskab til andre mennesker.

4. Uventet type. Utilstrækkelig styrbarhed, svækkelse af kontrol over impulser og impulser kombineres i mennesker af denne type med kraften i fysiologiske impulser. Karakteriseret af øget impulsivitet, instinktivitet, uhøflighed, tristhed, dysterhed, vrede, en tendens til uhøflighed og kamp, ​​til friktion og konflikt, hvor en person af denne type er en aktiv provokerende side. Karakteristisk irritabilitet, varmt temperament, hyppig ændring af arbejdet, fjendtlighed i holdet. Der er en lav kontakt i kommunikation, langsommelighed af verbale og ikke-verbale reaktioner, tunghed af handlinger.

Ethvert arbejde udføres efter behov: Der er som regel en modvilje mod at lære. Mennesker af denne type er ligeglade med fremtiden, lever kun i nutiden, der ønsker at udtrække en masse underholdning fra det. Øget impulsivitet eller den resulterende reaktion ved excitation udslås med vanskeligheder og kan være farlig for andre. De kan være magtfulde og vælger at kommunikere de svageste.

5. Hypertymisk type. Mennesker af denne type er kendetegnet ved stor mobilitet, sociability, talkativeness, udtryksevne af gestus, ansigtsudtryk, pantomimics og manglende følelse af afstand i forhold til andre. Afviger ofte spontant fra det oprindelige emne i samtalen. Overalt gør de meget støj, de kan lide peer-virksomheder, de stræber efter at befale dem. De har næsten altid et meget godt humør, velvære, høj vitalitet, ofte blomstrende udseende, god appetit, sund søvn, en tendens til gluttony og andre glæder af livet. Disse er mennesker med højt selvværd, sjov, lunefuld, overfladisk og samtidig forretningsmæssig, opfindsom, strålende samtalepartnere; folk, der kan underholde andre, energiske, aktive, initiativ. Et stort ønske om uafhængighed kan være en kilde til konflikt. De er karakteriseret ved udbrud af vrede, irritation, især når de støder på stærk modstand, mislykkes. Udsat for umoralske handlinger, irritabilitet, proeksstvomu. Ikke alvorligt nok om deres pligter. De er vanskelige at tolerere betingelserne for streng disciplin, monotont aktivitet, tvungen ensomhed.

6. Særprægetype. Mennesker af denne type er seriøse, endda deprimeret humør, langsommelighed, svag volitionel indsats. De er præget af pessimistiske holdninger til fremtiden, lavt selvværd, såvel som lav kontakt, få ord i samtale, selv tavshed. Sådanne mennesker er sofa kartofler, individualister, som regel undgå samfund, støjende virksomhed, føre et aflukket liv. Ofte hæmmer, hæmmet, har tendens til at rette opmærksomhed på livets skygge sider. De er samvittighedsfulde, sætter pris på dem, der er venner med dem, og er klar til at underkaste sig dem, har en god følelse af retfærdighed og langsommelighed.

7. Alarm type. Mennesker af denne type er kendetegnet ved lav kontakt, mindre humør, tålmodighed, frygt, selvtillid. Børn af ængstelig type er ofte bange for mørket, dyr, er bange for at være alene. De skifter støjende og livlige jævnaldrende, kan ikke lide alt for støjende spil, oplever en følelse af tågenhed og skygge, udfører kontrolprøver, eksamener og checks. Tøv ofte med at svare på klassen. Viliglydigt adlyde pleje af ældste, noteringer af voksne kan give dem anger, skyld, tårer, fortvivlelse. De har en tidlig følelse af pligt, ansvar, høje moralske og etiske krav. De forsøger at forkæle deres følelser af underlegenhed ved selvbevisning gennem disse typer aktiviteter, hvor de kan afsløre deres evner i større grad.

Den berøringsfølsomhed, som er karakteristisk for dem fra barndom, følsomhed og skygge gør det svært at komme tæt på dem, de vil have, de er særligt følsomme for andres holdning. Intolerance af latterliggørelse, mistanker ledsages af manglende evne til at stå op for sig selv for at forsvare sandheden med uretfærdige beskyldninger. Sjældent kommer i konflikt med andre, deres rolle i konflikter er for det meste passiv, i konfliktsituationer søger de støtte og støtte. Venlig, selvkritisk, udøvende. På grund af deres hjælpeløshed tjener de ofte som syndebukke, mål for vittigheder.

8. Overhøjet type. En klar funktion af mennesker af denne type er evnen til at beundre, beundre og også - smilende, følelse af lykke, glæde, glæde. Disse følelser kan ofte opstå i dem af en grund, at andre ikke forårsager et stort løft, de kommer nemt til glæde af glædelige begivenheder og i fuldstændig fortvivlelse fra sorg. De er præget af høj kontakt, talkativitet, amorøsitet. Sådanne mennesker argumenterer ofte, men må ikke bringe sager for at åbne konflikter. I konfliktsituationer er de så aktive; og passiv side. De er knyttet til venner og familie, altruistiske, har følelse af medfølelse, god smag, deres følelser manifesteres lyst og oprigtigt. De kan være panikopfattende over for øjeblikkelige stemninger, impulsive, der nemt bevæger sig fra en tilstand af raptur til en tilstand af sorg, der har mental labilitet.

9. Emotiv type. Denne type er relateret til ophøjede, men dets manifestationer er ikke så voldelige. For følelsesmæssige personligheder er følelsesmæssighed, følsomhed, angst, reaktionsdybde inden for subtile følelser karakteristiske. Den stærkest fremhævede træk ved menneskeheden, empati for andre mennesker eller dyr er lydhørhed, venlighed, glæde over andres succeser. De er impressionable, tearful, ethvert liv begivenheder opfatter mere seriøst end andre. Teenagere reagerer skarpt på scener fra film, hvor der er nogen i fare, voldsstedet kan forårsage dem et stort chok, som ikke vil blive glemt i lang tid, det kan forstyrre søvn. Sjældent kommer i konflikt, de bærer fornærmelser i sig selv, ikke sprøjt ud. De har en tendens til at have en øget følelse af pligt. Omhyggeligt behandle naturen, elsker at dyrke planter, pleje dyr.

10. Cyclothymtype karakteriseret ved en ændring af hyperthymiske og dysthymiske tilstande. Hyppige periodiske humørsvingninger er karakteristiske såvel som afhængighed af eksterne hændelser. Ved glædelig begivenheder begynder de at opføre sig som hyperstemninger: der er en tørst efter aktivitet, øget volatilitet, en bølge af ideer; med den triste - der er depression, langsommelighed af reaktioner og tænkning, som ofte ændrer den måde, du kommunikerer med mennesker omkring dig. Ved ungdomsårene kan to varianter af cyclothymisk accentuering detekteres: typiske og labile cycloider. Typiske cyklider i barndommen giver normalt indtryk af at være hyperthymisk, men derefter opstår letargi, en sammenbrud som det, der tidligere var let, begynder at kræve ublu indsats. Tidligere støjende og livlige bliver de søvnige sofa kartofler, nedsat appetit, søvnløshed eller omvendt døsighed. De reagerer på bemærkninger med irritation, selv uhøflighed og vrede, dybt ned, men de bliver deprimeret af dyb depression, og selvmordsforsøg udelukkes ikke. I genoprettelsesperioden udtrykte ønsket om at have venner, at være i virksomheden. Mood påvirker selvværd.

Næsten alle forfatterne understregede, at karakteren kan være mere eller mindre udtalt. Forestil dig en akse, som viser intensiteten af ​​manifestationer, tegn. Derefter betegnes de følgende tre zoner på den (fig. 14); en zone med helt "normale" tegn, en zone med udtalt tegn (de kaldes accentuationer) og en zone med stærke karakterafvigelser eller psykopati. Den første og anden zone tilhører normen (i bred forstand), den tredje til tegnets patologi. Følgelig betragtes karakter accentueringer som ekstreme versioner af normen. De er igen opdelt i eksplicit og skjult accentuering.

Sondringen mellem patologiske og normale tegn, herunder accentuering, er meget vigtigt. På den ene side af linjen adskiller den anden og tredje zone, er der personer, der er underlagt psykologi, på den anden side - mindre psykiatri. Selvfølgelig er denne "funktion" sløret. Ikke desto mindre er der kriterier, der gør det muligt at lokalisere den på tegnets intensitetsakse.

Der er tre sådanne kriterier, og de er kendt som kriterierne for Gannushkin-Kerbikovs psykopati.

1. Et tegn kan betragtes som patologisk, dvs. betragtes som psykopati, hvis relativt stabil over tid, dvs. ændrer sig lidt under livet. "Dette første tegn, ifølge A.E. Lichko, er godt illustreret ved at sige:" Hvad er der i krybbe, så er graven. "

2. Det andet tegn - samlede tegn manifestationer: med psykopati findes de samme karaktertræk overalt: hjemme, på arbejde, i ro, blandt venner og blandt fremmede, kort sagt under alle omstændigheder. Hvis en person skulle være alene hjemme, og "offentligt" er en anden, så er han ikke en psykopat.

3. Endelig er det tredje og måske det vigtigste symptom på psykopati social disadaptation. Sidstnævnte ligger i, at en person hele tiden har livsvanskeligheder, og disse vanskeligheder opleves enten af ​​sig selv eller af de mennesker omkring ham eller begge dele. Her er så simpelt hverdag og samtidig ret videnskabeligt kriterium.

Jeg vil f.eks. Bo på de to typer psykopatier, der beskrives af Gannushkin.

Den første type tilhører den asteniske gruppe. Denne gruppe omfatter to typer (bestemte typer): neurasthenic og psychasthenic. Deres fælles egenskaber er øget følsomhed og hurtig udmattelse. De er spændende og udmattede nervøst i den mentale forstand.

I tilfælde af neurastheni tilføjes nogle flere somatiske lidelser her: En person klager over tilbagevendende ubehag, smerte, prikkende tarmfunktion, dårlig søvn, øget hjertefrekvens osv. Alle disse problemer i kroppens arbejde er af psykogen karakter, et mærkbart organisk grundlag for dem normalt fraværende. De opstår på grund af den neurastheniske for høj opmærksomhed til administrationen af ​​hans krop. Spændt føler dem, han forstyrrer dem endnu mere.

Nu om vanskelighederne i det sociale liv. Svagheden og udmattelsen af ​​astenik fører til, at deres aktivitet som regel er ineffektiv. De klarer sig ikke godt i erhvervslivet, optager ikke høje stillinger. På grund af hyppige fiaskoer udvikler de lavt selvværd og smertefuldt forfængelighed. Deres påstande er normalt højere end deres evner. De er forgæves, stolte og kan ikke nå alt, hvad de stræber efter. Som et resultat danner de og styrker sådanne karaktertræk som skæbne, usikkerhed, mistænksomhed.

Psykasthener har ikke somatiske lidelser, men en anden kvalitet er tilføjet - frygt, ubeslutsomhed, tvivl i alt. De tvivler på nutiden, fremtiden og fortiden. Ofte bliver de overvundet af falske frygt for deres liv og for deres kære liv. Det er meget vanskeligt for dem at starte en virksomhed: de træffer en beslutning, så trækker de sig tilbage, de samler deres styrke igen osv. Det er svært for dem at træffe beslutninger, fordi de tvivler på succesen af ​​en planlagt virksomhed.

På den anden side, hvis den psykastheniske besluttede noget, skulle han gøre det straks; med andre ord er han yderst utålmodig. Konstant tvivl, ubeslutsomhed og utålmodighed er her en paradoksal kombination af egenskaber. Den har dog sin egen logik: den psykastheniske fremskynder begivenhederne, fordi han er bange for, at noget vil forhindre ham i at udføre sine planer; med andre ord kommer utålmodighed fra den samme usikkerhed.

Således lider asthenika generelt i deres karakter. Men de har nogle funktioner, som får andre omkring dem til at lide. Faktum er, at smålige fornærmelser, ydmygelse og injektioner af forfængelighed, hvoraf der er mange i et asteniks liv, akkumuleres og kræver en udgang. Og så bryder de igennem i form af vrede blinker, irritationer. Men det sker som regel ikke blandt fremmede - der foretrækker astenik at holde tilbage, men hjemme, i en kreds af kære. Som følge heraf kan en tynd astenik blive en ægte tyrann i familien. Imidlertid forsvinder følelsesmæssige eksplosioner hurtigt og slutter i tårer og anger.

P. B. Gannushkin giver ikke eksempler på specifikke personer - bærere af patologiske tegn. Det er imidlertid meget vigtigt at få erfaring med at genkende de udprægede egenskaber og typer af tegn i deres vitale manifestationer. Derfor, i rækkefølgen af ​​øvelsen, lad os analysere et billede fra fiktion.

Vi vender nu til karakterens accentuering. Jeg gentager, Accentuationer er ekstreme varianter af normale tegn. Samtidig medfører afvigelserne af accentueringer fra den gennemsnitlige norm også nogle problemer og vanskeligheder for deres luftfartsselskaber (men ikke så meget som i psykopatier). Derfor optrådte både termen selv og de første undersøgelser af accentuerede tegn i psykiaters værker. Problemet med accentuerede tegn hører imidlertid ikke til den generelle psykologi, men i større udstrækning. Det er tilstrækkeligt at sige, at mere end halvdelen af ​​de unge, der er indskrevet på almindelige gymnasier, har accentueret tegn.

Hvad er forskellen mellem karakter accentuering og psykopati? Dette er et vigtigt spørgsmål, der skal sorteres, da det er relateret til forskellen i patologi og norm.

I tilfælde af tegn accentuationer kan intet af de ovennævnte tegn på psykopati være til stede i det mindste Giv aldrig alle tre tegn på én gang. Fraværet af det første tegn er udtrykt i den kendsgerning, at den accentuerede karakter ikke passerer gennem den "røde tråd" gennem hele livet. Normalt bliver det værre i ungdomsårene, og med modenhed glider det ud. Den anden funktion - totalitet - er heller ikke obligatorisk: Funktionerne i accentuerede tegn vises ikke i nogen indstilling, men kun under særlige forhold. Endelig forekommer der ikke en social disadaptation under accentueringer eller er kortvarig. I dette tilfælde er årsagen til den tidsmæssige uenighed med sig selv og med miljøet ikke nogen vanskelige forhold. (som med psykopati), og de betingelser, der skaber en belastning på stedet af mindst karaktertegn.

Indførelsen af ​​begrebet "mindste modstand" (eller "svag forbindelse") af karakter samt beskrivelsen af ​​disse steder i forhold til hver type er et vigtigt bidrag til den psykologiske teori om karakter. Det har også uvurderlig praktisk værdi. Svagheder af enhver karakter skal være kendt for at undgå forkerte skridt, overdreven belastning og komplikationer i familien og på arbejdspladsen, i at opdrage børn, organisere deres egne liv mv.

A. E. Lichko identificerer følgende typer accentuationer: hyperthymisk, cycloid, labil, astheno-neurotisk, sensorisk, psykasthenisk, schizoid, epileptoid, hysteroid, ustabil og konform.

Som i tilfælde af psykopati kan forskellige typer kombineres eller blandes i én person, selv om disse kombinationer ikke er alle.

Jeg vil give korte beskrivelser af to typer accentueringer, låner dem fra A. E. Licko's arbejde [62].

"Hypertymisk type. Det er næsten altid kendetegnet ved et godt, endog lidt forhøjet humør, høj vitalitet, dryssende energi og ustoppelig aktivitet. Konstant ønske om lederskab er desuden uformelt. En god følelse af den nye kombineret med ustabilitet af interesser og stor sociability - med promiskuitet i valget af dating. Behageligt behersket i et ukendt miljø. Inherent revurdering af deres evner og alt for optimistiske planer for fremtiden. Korte blink af irritation er forårsaget af andres ønske om at undertrykke deres aktivitet og lederskab tendenser "[62, s. 86].

"Schizoid type. Hovedtræk er isolation og mangel på intuition i kommunikationsprocessen. Det er svært at etablere uformelle følelsesmæssige kontakter, denne manglende evne er ofte svært oplevet. Hurtig udmattelse i kontakt fører til endnu større tilbagetrækning. Manglen på intuition manifesteres af manglende evne til at forstå andres erfaringer, at gætte andres ønsker, at gætte de uudtalte højt. Til dette er der knyttet en mangel på empati. Den indre verden er næsten altid lukket for andre og er fyldt med hobbyer og fantasier, der kun er beregnet til sig selv og tjener som trøst for ambitioner eller erotiske i naturen. Hobbyer adskiller sig i styrke, konstans og ofte ualmindeligt, sofistikeret. Rige erotiske fantasier kombineres med ekstern aseksualitet. Alkoholisering og delinquent adfærd er ret sjældne "[62, s. 87-88].

Hvilke situationer er vanskelige for hypertymer? De, hvor deres adfærd er strengt reguleret, hvor der ikke er frihed for initiativet, hvor der er ensformigt arbejde eller tvunget passivitet. I alle disse situationer giver hypertymer eksplosioner eller nedbrud. For eksempel, hvis en teenager af denne type er for forældende forældre, der styrer hans ethvert trin, så er det meget tidligt, at han begynder at protestere, hvilket giver akutte negative reaktioner op til at undslippe hjemmefra.

For mennesker med schizoid accentuering er det svært at få følelsesmæssig kontakt med mennesker. Derfor bliver de uafbrudt, hvor de skal kommunikere uformelt (hvilket er meget velegnet til hypertension). Derfor bør de ikke tildeles f.eks. Den rolle, som arrangøren af ​​en ny virksomhed har. Det vil trods alt kræve, at han etablerer mange forbindelser med mennesker under hensyntagen til deres humør og holdninger, god orientering i en social indstilling, adfærdsmæssig fleksibilitet osv. Selv repræsentanter af denne type tolererer ikke når de "klatrer ind i sjælen", har de specielt behov for respekt for deres indre verden.

For en hysteroid accentuere er det sværest at tolerere uoverensstemmelse overfor hans person. Han stræber efter at rose, herlighed, lederskab, men mister hurtigt sin stilling som følge af forretningsmodning og lider så meget. At forlade alene skizoid eller psykasthenisk er muligt, og nogle gange endda nødvendigt; at gøre det samme med hysteroidmidlerne for at skabe en situation med psykisk ubehag og endog stress.

Disse eksempler viser, hvordan forskellige og. nogle gange er de "svage links" af forskellige typer karakterer kvalitativt modsatte, ligesom deres styrker. Kendskab til disse svagheder og styrker er afgørende for gennemførelsen af ​​en individuel tilgang til en person.

Hertil Kommer, Om Depression