LiveInternetLiveInternet

Liste over bøger om kunstterapi

1. Alekseeva M.Yu. "Den praktiske anvendelse af elementer af kunstterapi i lærerens arbejde." M., 2003.
2. Ametova L.A. "Formation af kunstterapeutisk kultur af yngre studerende. Selv en kunstterapeut." M., 2003.
3. "Kunstterapi: Dialog: Rusland-Storbritannien" Indsamling af artikler. Islander, 2008.
4. "Kunstterapi". red.-status. A.I. Kopytin. SPB., 2001.
5. M. Bethenski, "Hvad kan du se? Nye metoder til kunstterapi." M., 2002.
6. Budza A. "Kunstterapi: Yoga af den indre kunstner." Phoenix, 2006.
7. Budza A. "Esoterisk fotografering. Zen og fotokunstterapi." Phoenix, 2007.
8. Burno ME "Terapi med kreativt udtryk". M., 1989.
9. Valdez Audriosola M. - "Kunstterapi i arbejde med unge. Psykoterapeutiske typer kunstnerisk aktivitet." Metodisk manual. Vlados, 2005.
10. Vachkov I.V. "Kunstterapi. Udviklingen af ​​selvkundskab gennem en psykologisk fortælling." M., 2001.
11. Ganim Barbara. "Healing gennem kunst." Minsk, 2005.
12. Gippius S.V. "Uddannelse til udvikling af kreativitet. Syndens gymnastik." SPb., 2001.
13. Jennings S., Minde A. "Drømme, masker og billeder. Workshop om kunstterapi." M., 2003.
14. "Diagnostik i kunstterapi. Mandala-metoden" udgivet af AI Kopytin. SPb., 2002.
15. Drescher, Yu.N. "Biblioterapi, teori og praksis: studievejledning". Profession, 2007.
16. Zinkevich-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M. "Workshop om kreativ terapi". M.: TC Sphere, 2003.
17. Zinkevich-Evstigneeva T.D. "Stien til magi, teori og praksis for kunstterapi". SPb.: Zlatoust, 2005.
18. Zinkevich - Evstigneeva T.D. "Psykoterapi af afhængighed: Metoden til kunstterapi." SPb.: Tale 2002.
19. Oster, J., Gould P. "Tegning i psykoterapi". M., 2000.
20. Kiseleva M.V. "Art terepiya i arbejde med børn." SPb.: Tale, 2008.
21. kozhokhina s.k. "Vi vokser og udvikler sig ved hjælp af kunst." SPb.: Tale, 2006.
22. Kokorenko V.L. "Art-teknologi i træning af professionelle hjælper erhverv." SPb.: Tale, 2005.
23. Koloshina T., Timoshenko G. "Dukker i psykoterapi". M., 2001.
24. Kopytin AI, Kort B. "Teknikker til analytisk kunstterapi: helbredelsesrejser". SPb.: Tale, 2007.
25. Kopytin A.I. "Teori og praksis for kunstterapi". SPb., 2002.
26. Kopytin A.I. "Test" tegne en historie ". SPb.: Tale, 2003.
27. Kopytin A.I. "Systemisk kunstterapi". SPb.: Peter, 2001.
28. Kopytin A.I., Svistovskaya E.E. "Kunstterapi til børn og unge". M.: Kogito - Center, 2007.
29. Queen Z. "Talking Drawing" (100 grafiske prøver). 2006.
30. Korotkova, LD. "Kunstterapi til førskolebørn og grundskolealder." SPb.: Tale-2001.
31. Krasny Yu.E. "Kunst er altid terapi." 2006.
32. Kuzmina E. R. "Tegn mig om dig selv: Praktisk psykologi for voksne og børn." M.: Kogelet. 2001.
33. Lanovoy V.E. "Skriv en historie metode." Diagnose, terapi og prognose. " SPb.: Tale, 2006.
34. Lebedeva LD "Udøvelsen af ​​kunstterapi: tilgange, diagnose." SPb.: Tale, 2003.
35. Lebedeva, L. D. "Kunstterapi i pædagogik" Pædagogik, 2000.
36. Malkyody Kati "Sjælens palette. Kunstets omdannende kraft: Vejen til sundhed og velvære." Sofia, 2004.
37. Medvedev E.A. Levchenko I.Yu. Komissarova L.N. Dobrovolskaya T.A. "Kunstpædagogik og kunstterapi i specialundervisning." M.: Academy, 2001.
38. Mae R. "Modet til at skabe: Essay om kreativitetens psykologi." Initiativ 2001.
39. Nazarova L. "Folklore Art Therapy". SPb.: Tale, 2002.
40. Nikitin V. "Plastikodrama: Nye vejledninger i kunstterapi". M., 2003.
41. Pogosova N.M. "Immersion i et eventyr. Udflugterapi programmer." SPb.: Tale, 2007.
42. "Workshop om kunstterapi" Ed. A.I. Kopytin. SPb., 2001.
43. Purnis N.E. "Kunstterapi. Aspekter af transpersonlig psykologi." SPb.: Tale, 2008.
44. Purnis N.E. "Kunstterapi i personaleudvikling". SPb.: Tale, 2008.
45. Radin N.K. "Historier og historier i psykologisk praksis". SPb.: Tale, 2006.
46. ​​Romanova E.S. "Grafiske metoder i praktisk psykologi". SPb., 2001.
47. Rudestam K. "Gruppepsychoterapi". SPb., 2000.
48. Rybakova S.G. "Kunstterapi til børn med mental retarmering". SPb.: Tale, 2007.
49. Skurat G. "Børns psykologiske teater. Udviklingsarbejde med børn og unge". SPb.: Tale, 2007.
50. Susanina I. "Introduktion til kunstterapi". Cogito, 2007.
51. N. Suchkov "Kunstterapi i arbejde med børn fra dysfunktionelle familier". Sphere, 2008.
52. Williams H. "Talking" billede, eller hvordan man kender din dybe "jeg". AST, 2007.
53. R. Khaikin. "Kunstnerisk kreativitet gennem øjnene af en læge." M.: Science, 1992.
54. Khaikin R. B. "Kunstterapi". St. Petersburg: Science, 1992.
55. "Læser. Kunstterapi." ved ed. A. I. Kopytin. SPb.: Peter, 2001.
56. Cheremnova E.Yu. "Tantseterapiya. Dans og rekreative teknikker." Phoenix, 2008.
57. Shevchenko M. "Jeg tegner succes og sundhed!". Peter, 2007.

1. Stephanie Norris
Hemmeligheder for farve terapi

Udgiver: AST, Astrel, 2004

Denne bog beskriver, hvordan man bruger energi til at indgyde energi, berolige og helbrede sindet, krop og ånd.

2. L. Marder
Farver verden. Gruppe kunstterapeutisk arbejde med børn i førskole- og grundskolealderen.

Udgiver: Genesis, 2007.

3. V. Bogdanovich
Den nyeste kunstterapi. Hvad er kunsthistorikere tavse

Udgiver: Golden Section, 2008.

Bogen redegør forfatterens syn på virkningerne af kunstværkernes helbredende kræfter på en person, på sit liv, verdenssyn, på sit potentiale for selvhelbredelse og muligheden for forandring og personlig vækst.

4. Ilya Korop
Guds lov. Healing for word and music (+ CD)

Udgiver: Open World, 2008.

Poesiens ord og lydens lyd - i deres forbindelse er født noget fantastisk og uforståeligt. Trænger ind i sjælens dybeste dybde fører de os ind i den mystiske verden, hvor mirakler har travlt med at blive til virkelighed.

5. K.V. Selchenko
Den nyeste farvepsykologi

Udgiver: Harvest, 2007

Hver af os bestræber os på at gøre vores liv farvestrålende og fuldfarve. Men harmonikens kunst skal undervises. Denne publikation er en lærebog om anvendt brug af skønhed.

6. A. Yu. Tatarintseva, M. Yu. Grigorchuk
Børns frygt. Kukloterapiya at hjælpe børn

Udgiver: Rech, 2007

Breslav G. E. Farvelægning: mekanismer og korrektionsteknikker. Den anden lærebog for fagfolk og amatører. - SPb.: Tale, 2007.

Zinkevich-Evstigneeva T. D., Kudzilov D. B. Psykodiagnostik ved tegning i eventyrterapi. - SPb.: Tale, 2006. (+ farvede indlæg).

Lebedeva L. D., Nikonorova Yu. V., Tarakanova N. A. Encyclopædi af tegn og fortolkninger i projektiv tegning og kunstterapi. - SPb.: Tale, 2006.

Ognenko håber. Arbejde med billeder af dyr: mig, dig og tigeren. - SPb.: Tale, 2006.

Potyomkina, O. F., Potemkina, E. V. Psykologisk analyse af et billede og en tekst. - SPb.: Tale, 2005.

Elkin V.M. Theatre of color og melodi af dine lidenskaber. Farves psykologi og psykoterapi mesterværker af kunst. Harmonisering af livets farveprogrammer og dine hemmelige evner. - SPb.: PH Petropolis, 2005

Andrews Ted. Kunsten at hærde farve: Trans. fra engelsk O. Matveyeva. - M.: CAI, 1998.

Yakovlev V.F. Virtuelle verdener af trance tegning, eller "Jeg kræver at være ærgerlig." - M.: "Klasse", 2006.

1. G. Shottenloer "Mønster og billede i Gestalt"

2. H. Cadwison, C. Schaefer "Practicum on play psychotherapy"

3. M. Andersen-Warren, R. Granger "Dramaturgi"

4. C. G. Jung "Manden og hans symbol" (meget nyttigt!)

5. N. Purnis "Kunstterapi. Arkitektskunst"

6. Bazyma "The Color of Psychology"

R. Heim R. Nye essays om kunstens psykologi. M., Prometheus, 1994.
Arnheim R. Kunst og visuel opfattelse. M., Progress. 1979.
Argumenterer M. og H. Mandala. M., Blagovest, 1993.10.
Bassin F.V., Prangishvili A.S., Sheroziya A.E. På manifestationen af ​​den ubevidste aktivitet i kunst. Problemer. filosofi. 2, 1978.
Burno A. A., Burno M.E. Kortvarig terapi med kreativ tegning. M., 1993.
Stærke M. Letters to patients. M., 1994
Berdyaev N.A. Krisen i kunst. M., 1918.
Brusilovsky L.S. Musikpsykoterapi. Tasjkent, 1979.
Vachnadze E.A. Nogle funktioner i billedet af psykisk syge. Tbilisi, 1972.
Vachnadze E.A. På nogle kendetegn i den psykisk syge og surrealistiske kunst. Tbilisi, 1979.
Vygotsky L.S. Psykologi af kunst. M., 1968.
Golan A. Myte og symbol. M., Russlit, 1993
Groisman A. L., Orlov Yu.M. Healing tegning. M., 1996.
Egorov B.E. Prognostiske tegningsteknikker i undersøgelsen af ​​det ubevidste og funktionerne i psykoterapi af grænse-neuropsykiatriske lidelser. M., 1995
Ivanov V.V. Om en slags arkaiske tegn på kunst og piktogram \ Tidlige kunstformer. M.. 1972.
Nalchadjyan A.A. Personlighed, mental tilpasning og kreativitet. M., 1983.
Nogle aspekter af biblioterapi. Metode. anbefalinger. Vilnius, 1988.
Polunina V.N. Kunst og børn. M.. 1982.
Propp V.Ya. Historiens morfologi. M., 1969.
Propp V.Ya. Folklore og virkelighed. M., 1976.
Propp V.Ya. Russiske agrarferie. M., 1983.
Reed G. Art og det ubevidste. L., 1957.
Rybnikov N.A. Børns tegninger og deres undersøgelse. M., 1926.
Romanova E.S., Potemkina S.F. Grafiske metoder til psykologisk diagnose. M., 1992.
Serov N.V. Behandlingsfarve. SPb., 1993.
Serov N.V. Mytens kromatisme. SPb., 1990.
Serov N.V. Farvestøvning. SPb., 1997.

Kozhokhina S.K. Vi vokser og udvikler sig ved hjælp af kunst. SPb.: Tale, 2006.
Kopytin A.I., Svistovskaya E.E. Kunstterapi til børn og unge. M.: Kogito - Center, 2007.
Korotkova LD Kunstterapi til førskolebørn og folkeskolebørn. SPb.: Tale-2001.
Ognenko håber. Arbejde med billeder af dyr: mig, dig og tigeren. - SPb.: Tale, 2006.
L. Marder. Farver verden. Gruppe kunstterapeutisk arbejde med børn i førskole- og grundskolealderen. - M.: Genesis - 2007.
Kiseleva M.V. Art terepiya i arbejde med børn. SPb.: Tale, 2008.

Blog Julia Baranova_Elagina

Blog til psykologer

side

Sociale netværksknapper

Fredag ​​den 13. september 2013

De bedste bøger om kunstterapi. Top 5 bedste forfattere på kunstterapi.

4 kommentarer:

Åh, hvor mange interessante materialer jeg fandt med dig, tak så meget, dette emne er meget nødvendigt for mig nu)))

Mange tak for det kompetente udvalg.

Fortæl mig, vær venlig, er der nogen af ​​disse bøger oversat til russisk?

Halphrin, D. (2003). Det ekspressive organ i liv, kunst og terapi. London: Jessica Kingsley

Knill, P., Levine S.K. og Levine E.G. (2005). Principper og praksis for ekspressiv terapi. London: Jessica Kingsley Publishers.

McNiff, S. (1992). Kunst som medicin - skaber en forestilling af fantasien. Boston: Shambala.

Et udvalg af bøger "Kunstterapi"

Litteratur om kunstterapi (og eventyrterapi). Udvalget opdateres. Jeg vil være glad for dine anbefalinger.

Kunstterapi er en tendens i psykoterapi og psykologisk korrektion baseret på kunst og kreativitet. I den snævre betydning af ordet refererer kunstterapi normalt til kunstterapi med det formål at påvirke patientens psyko-følelsesmæssige tilstand.
Udtrykket "kunstterapi" (bogstaveligt: ​​kunstbehandling) blev indført af kunstneren Adrian Hill i 1938, da han beskrev sit arbejde med tuberkulosepasienter i sanatorier. Disse metoder blev anvendt i USA til at arbejde med børn taget ud af fascistiske lejre under anden verdenskrig. I begyndelsen af ​​sin udvikling afspejler kunstterapi den psykoanalytiske opfattelse af Z. Freud og CG Jung, hvorefter det endelige produkt af klientens kunstneriske aktivitet (om tegning, skulptur, installation) udtrykker sine ubevidste mentale processer.

Kunstterapi (udvalg af bøger)

"Art Therapy - New Horizons" / Ed. AI Kopytina. - M.: Kogito-Center, 2006. - 336 s.

Bogen afspejler en bred vifte af former og modeller af moderne kunstterapier, der anvendes inden for forskellige områder inden for medicinsk og rehabiliteringspraksis. Der gives et specielt sted til at arbejde med patienter, der lider af alkohol eller narkotikamisbrug, behandling af børn og unge samt at arbejde sammen med personer, der oplever posttraumatisk stress og psykisk sygdom. Nye tilgange til videnskabelig forskning inden for kunstterapi præsenteres.

Bogen vil være nyttig for praktiske psykologer og psykoterapeuter, lærere og socialarbejdere.

Indholdet

NYE METODER OG OMRÅDELSER AF PRAKTISK ANVENDELSE AF ARTTERAPIEN (I FORBINDELSE MED FORUDSOMHED) 7

Sektion 1 Multikulturelle anvisninger i kunstterapi: Akkulturiseringsproblemer

KONTRAKTENDE KUNSTBEHANDLING: ARBEJD MED TILFÆLDE - ARBEJDSMIDLER FOR ORGANISERET VOLDTAG 21

FINDER DIG SELV I AMERIKA. ERFARING AF KULTURLIG TILPASNING AF ARTBEHANDLING AF INDIAN OPRINDELSE 41

KROSSKULTURLIG FORSKNING I FINE ARTS OG PSYCHOTERAPI 54

THERMAL IMAGE "I" OG POST-TRAUMATIC STRESS DISORDER: STRØMME GENNEM DIALOG MED VISUELLE BILDER 66

Afsnit 2 Kunstterapi i arbejde med børn og teenagere

GRUPPE ARTTERAPI MED LILLE BØRN OG MODERS 87

R. SILVER, D. Ellison

SELF-IDENTIFIKATION OG EVALUERING AF BILDET "I" I TEGNINGERNE AF DELINQUENTALE TEGN 105

M. ROZAL, L. TOURNER-SHIKLER, D. YURT

ARTTERAPI MED TEENAGERE, SÅDANNE VÆRDIG VÆGT: RACIAL, CULTURAL AND PSYCHOTHERAPEUTIC PROBLEMS 125

PSYCHOTERAPEUTISK ROL AF MANIPULERINGER MED FINE ARTS, NÅR DU ARBEJDER MED BØRN MED UHÆNSELIGHEDER I UDVIKLING 142

D.MARFI, D.PAISLI, L. PARDOU

ART-THERAPY GROUP FOR PULSEDE BØRN 160

Afsnit 3 Kunstterapi til afhængighedsbehandling

MIXED METAPHORS: ART-THERAPEUTIC INTERVENTION WITH CONFIDENCE 183

ARTTERAPI TIL BEHANDLING AF DRUGSADDIKTION OG ALKOHOLISM 225

ÆNDRING AF DET EGNE ORGANES PERCEPTION: IKKE-FÆLLESSKABETS MANIFESTERING AF DETS ORGANE IDENTITET 250

Afsnit 4 Kunstterapi i arbejdet med psykiske patienter

TRANSKULTURELLE UDSIGT OM ARTISTISKE KREATIVITET FOR MENTALLE MEDLEMMER OG DETS VIRKNINGER PÅ MODERNS PSYCHIATRISK PRAKSIS 269

ARTTERAPI I EN PSYCHIATISK HOSPITAL SPECIALISERET TYPE MED INTENSIV OBSERVATION 276

Afsnit 5 Nye retninger og metoder til kunstterapeutisk forskning

Kreativitet ud over uddannelsesrammen: Udvidelsen af ​​mulighederne for psykologisk forskning med hjælp af art 303

ARTTERAPI OG BRAIN 319

OPLYSNINGER OM FORSAGERNE 332

Bogen præsenterer forskellige former for moderne kunstterapi, der anvendes i anvendt psykologi, medicin, uddannelse og social sfære. Læseren vil finde her koncise teoretiske udflugter og detaljerede beskrivelser af individets og gruppens kunstterapeutiske arbejde med klienter i forskellige aldre med forskellige sygdomme og sociale og psykiske problemer.

For psykoterapeuter, lærere, læger, socialarbejdere, repræsentanter for kreative erhverv, studerende på psykologiske og andre humanitære afdelinger på universiteter, såvel som dem, der er interesseret i selvhelbredende praksis, kreativ offentliggørelse og personlig vækst.

INDHOLD

Fra compiler 7

Kapitel 1. De første kunstterapi-begreber 20

Forskellige former for kunst og terapeutisk arbejde. A. Kopytin 21

Psykodynamisk tilgang og kunstterapi. A. Kopytin 65

Kapitel 2. Kunstterapeutisk arbejde med børn og unge. 99

Æstetisk overførselselement. C. Sag 106

Varulv og ring. Undersøgelsen af ​​ubevidste processer ved hjælp af metaforer. T. Boronska 121

Diskussion og oprettelse af børns tegninger. R. Goodman 136

Kunstterapi i arbejde med børn og unge, der har lidt seksuelt misbrug. D. Murphy 158

Brugen af ​​kunstterapi i dannelsen af ​​en teenagers identitet. M. Mauro 175

Kapitel 3. Kunstterapeutisk arbejde med ældre. 197

Kunstterapi i psyko-geriatrisk praksis. K. Drucker. 199

Kunstterapi og ældre patienter med alvorlige hukommelsesforstyrrelser. A. Bayer 215

Kapitel 4. Kunstterapi arbejde med psykiatriske patienter 227

Kortvarig kunstterapi i den "akutte" psykiatriske afdeling (Åben session som en variant af studietilgangen). P. Luzzatto 231

Kunstterapi som et element i samfundets psykiatriske rehabilitering. S. Lewis 248

Arbejde med psykiatriske patienter på basis af et daghospital ved en psyko-neurologisk dispensering. A. Kopytin 265

Kapitel 5. Kunstterapi på det sociale område 298

Historien om lovovertrædelsen på tegningerne. M. Liebmann 301

Kunstterapi i arbejde med fanger. C. Tisdale 324

Brugen af ​​kunstterapi i samarbejde med de hjemløse. K. Swenson 343

Usynlige grænser - Åben grænser: En kunstterapeut tur i udlandet. D. Bayer 360

Bærbar studio: kunstterapi og politisk konflikt. D. Kalmanovich, B. Lloyd 382

- "Art terapi. Chrestomathy" / Comp. og det generelle redaktørskab af A. I. Kopytin. - SPb.: Peter, 2001. - 320 p: il. - (En serie af "Reader on psychology"). Fragment, Indholdsfortegnelse

Læsninger er en nødvendig tilføjelse til de tidligere publicerede bøger "Workshop on Art Therapy" (A. A. Kopytin) og "Systemic Art Therapy" (A. I. Kopytin). En bred vifte af teoretiske og praktiske problemer med kunstterapi, især dem, der ikke er fuldstændigt dækket af den indenlandske litteratur, præsenteres. Forfatterne af værkerne i samlingen er specialister fra forskellige lande i Europa, Amerika og Israel, hvilket gør det muligt at evaluere både niveauet for moderne resultater på dette område og originaliteten af ​​nationale kunstterapeutiske traditioner.

Antologien er beregnet til psykoterapeuter, psykologer, psykiatere, socialarbejdere, kunsthistorikere, lærere og andre fagfolk.

Indholdet

Kunstterapi: Et europæisk perspektiv 5

Afsnit I. Moderne tilgang til forskning inden for kunstterapi 13

Linda Gantt. Kunstterapeutiske undersøgelser 14

Barbara Ball Integration af videnskabelig forskning, teori og praksis af kunstterapi 31

Susan Hogan. Identitetsproblemer: Dekonstruktion af bud i kunstterapi 54

Sally Scaffie. Dialektik for kunstterapi 88

Afsnit II. Nye modeller og områder af kunstterapi praksis 105

Susan Hogan. Spørgsmål om selvidentitet, seksualitet og moderskab i kunstterapi 106

Michelle Wood Kunstterapi til behandling af neurotiske spiseforstyrrelser 143

Carole Welsby. En del af det hele: kunstterapi i skolen 160

Felicity Eldridge. "Chokolade" eller "shit": æstetik og kulturel fattigdom i kunstterapi arbejde med børn 182

Dominic Sens. Kunstterapi-studie som et redskab til social integration 201

Afsnit III. Problemer med brugen af ​​tegningstekster i kunstterapi praksis 209

Rachel Lev-Wiesel. Brug af testen "Tegning en mands figur" for at bekræfte fakta om tidligere seksuelt misbrug 210

Christina Allessandrini, José Duarte, Margarida Dupas og Marisa Bianco. Sølvbilledetest: Standardiseringsresultater i Brasilien 226

Alexander Kopytin. Standardisering af Silver Picture Deig i Rusland 249 Afsnit IV. Udgaver af psykopatologisk ekspression i kunstterapi 273

Ludger Yutkeith og medforfattere. Kreativitet af psykisk sygdom og kunstterapi i Aleksianerovskoy Mental Hospital Münster 274

David McLagan. Billede i kunstterapi: fra et symbol til æstetiske kvaliteter 293

Guy Roux Opitsinus de Canistris: sygdom og kreativitet 304

Forfatteroplysninger 314

Bogen opsummerer oplevelsen af ​​moderne kunstterapi til løsning af problemer med psykosomatisk integration. Den indeholder indenlandske og udenlandske (især britiske) udviklinger på dette område. Ovennævnte kunstterapi teknikker bruger forskellige billeddannelsesværktøjer (sand, ler, tegning, fotografi osv.) Og fokuserer klienten på kropslige fornemmelser, der er tæt relateret til sensoriske og følelsesmæssige processer, der manifesterer sig under visuel aktivitet.

Bogen viser de store muligheder for kunstterapi teknikker til fysisk og følelsesmæssig harmonisering af en person og behandling af psykosomatiske og somatiske sygdomme.

Publikationen er beregnet til specialister fra forskellige hjælperende erhverv - psykologer og læger, konsulenter og psykoterapeuter, kunstterapeuter og studerende på disse specialiteter.

INDHOLD

Kapitel 1 BODY-ORIENTED ART ART THERAPY:

GENERELLE KARAKTERISTIKKE, OPGAVER, VIRKNINGER OG OMRÅDER AF PRAKTISK ANVENDELSE. 6

1. Generelle egenskaber ved kropsorienterede teknikker til kunstterapi. 6

2. Psykosomatiske sygdomme. 9

3. Opgaver af kropsorienterede kunstterapeutiske teknikker. 10

Behandling af psykosomatiske og somatiske sygdomme. 10

Offentliggørelse af kreative muligheder. 13

Overvinde en negativ eller forvrænget visning af din egen krop. 14

Håndtering af modtransport manifestationer. Psykoterapeutens mentale og fysiske sundhed. 15

Kundebevidsthed om deres kropsreaktioner som en måde at overvinde alexithymi og dannelsen af ​​selvreguleringsfærdigheder 16

4. Nogle mekanismer af terapeutiske og harmoniserende virkninger af kropsorienteret kunstterapi. 18

5. Kropsorienteret og holistisk psykoterapi. 22

Kapitel 2 GRUNDLIGE TEKNIKER FOR PSYKOSOMATISK SELF-FORORDNING. 25

1. Åndedrætsteknikker. 25

2. Åndedræt, visualisering og visuel aktivitet. 30

3. At skabe et behageligt miljø for arbejde og fritid. 33

Kapitel 3. Ekspressive teknikker relateret til fokus på den del af kroppen. 36

1. Ekspressive teknikker forbundet med billedet af ansigtet. 36

2. Ekspressive teknikker forbundet med billedet af hænder og fødder. 37

Kapitel 4. Ekspressive teknikker relateret til fokus på hele kroppen. 47

1. Billede af følelser transmitteret gennem kropslig ekspression. 47

2. Body skulptur. 48

3. Gestegningsteknik. 51

4. Realistisk selvportræt. 57

• Eksempler på realistiske selvportrætter skabt af stofmisbrugere. 60

• Fortællinger fortalt af kroppen. 62

Kapitel 5. Teknologier forbundet med oprettelsen af ​​visuelle METAFOR-ORGANER OG HJÆLPENDE OBJEKTER (TALISMANSER). 64

1. Selvportrætter dukker. 65

2. Kroppen som med en d. 66

3. Oprettelse af en talismanlignende genstand for kroppen, en psykologisk og fysisk beholder (et beskyttet, sakralt sted). 67

4. Dyrets billede i et behageligt sted for ham. 81

Kapitel 6. TEKNOLOGIER FOR OPRETTELSE AF VISUAL METAFOR AF ORGANEN MED HJÆLP AF SAND. 85

1. Sandmanipulation og sand former som værktøjer til kropsorienteret kunstterapi. 85

2. Den symbolske betydning af sandformer og sandmanipulationer i forbindelse med kropsorienteret kunstterapi. 94

3. Oprettelse af rejsemalerier og helbredende steder af sand og genstande. 101

4. Polymodal kropsorienteret teknologi ved hjælp af sand. 102

5. Strukturen af ​​kunstterapi klasser ved hjælp af sandkassen. 105

6. Af selvrapporterne fra deltagere i individuelle og gruppe kunstterapi klasser ved hjælp af sand. 106

Kapitel 7. FOTOTERAPEUTISK BODY-ORIENTERET TEKNIK. 108

1. Fotografering af objekter og situationer. 108

2. Selvportræt og fotografi som en teknik til kropsorienteret kunstterapi. 113

3. Teknik for kunstnerisk udvikling af fotografier af menneskekroppen. 118

4. Foto collage som en kropsorienteret kunstterapeutisk teknik. 120

- "Træning i fototerapi" Kopytin A.I. - Tale, 2003 - 96 s.

Bogen er afsat til den nye til Rusland retning af kunst terapi - terapi ved hjælp af fotos. Funktionerne og retningerne for fototerapi analyseres, eksempler på gruppe- og individuel opgave gives, hovedkategorierne af øvelser er beskrevet. Bogen vil være interessant både for specialister og for en bred vifte af læsere.

INDHOLD

Del I FOTOGRAFIER SOM EN MEDICINSK OG KORREKTIV, SUNDHEDSBESKYTTELSE OG UDVIKLING AF MELLEM

Kapitel 1. Definition af fototerapi. Nogle psykologiske funktioner i fotografering 8

1.1. Definitionen af ​​fototerapi og dens forhold til forskellige kunst 8

1.2. Psykologiske funktioner af fotografering 10

1.3. Eksempler på fototerapi sessioner og deres deltagers arbejde 15

Kapitel 2. Fotografering i forbindelse med kunstpsykoterapi og kunstterapi 25

2.1. Generelle karakteristika ved kunstpsykoterapi og kunstterapi 25

2.2. Fotografi som et værktøj til kunst- og kunstterapi 27

2.3. Bevidstgørelse af medicinsk korrektionsmæssig og udviklingsmæssig brug af fotografering ud fra en gruppe interaktive kunstterapi 33

Kapitel 3. Forskellige muligheder og formål med at bruge fotos i psykoterapi og træning 42

Del II TEKNOLOGIER, SPIL OG OEFENINGER BASERET PÅ FOTO

Kapitel 4. Generelle egenskaber ved forskellige teknikker, spil og øvelser 50

Kapitel 5. Gruppe A. Udviklingen af ​​visuel og konceptuel tænkning, hukommelse, opmærksomhed, gode motoriske færdigheder 52

Lignende genstande 52

Systemer af sekventiel rækkefølge 53

Horisontal og vertikal 53

Tættere - videre; over - under; til højre mod venstre 54

Opbygning og fotografering af fagkompositioner 54

Foto collage "Home, Garden, Shop" 55

Område eller bykort 55

Sandkasse med fotos (Leigh J. og Housie J., 2000) 56

Kapitel 6. Gruppe B. Generelle emner 58

Arbejde med polariteter 58

Årstider 59

Farver omkring os 61

Kapitel 7. Gruppe B. Opfattelse af selv 64

Lifeline / Life Path 64

Barndomsminder 65

Tidligere, Nuværende, Fremtidige 66

Randen af ​​mit "jeg" / rollespil 66

Mand og kvinde indenfor og omkring mig 67

Symbolisk / Metaforisk Selvportræt 69

Jeg er repræsentant for et bestemt erhverv, social gruppe, kultur 71

Mine venner i fortiden og nutiden 73 Følelser og tilstand i øjeblikket 74

Mine hemmeligheder / problemer 74 Verden af ​​mine interesser og hobbyer 75

Kapitel 8. Gruppe G. Teknikker, spil og øvelser til at arbejde parvis 77

Shared Photo Collage 78

Stående skabelse 79

Fælles Projekt 80

Kapitel 9. Gruppe D. Teknikker, spil og øvelser til teamwork 82

Kollektiv fotokollage 82 Kollektivt projekt 83

Kapitel 10. Gruppe E. Teknikker, spil og multimodale øvelser.

Kombinationen af ​​fotografering med scenekunst, bevægelse og dans og andre former for kreativ aktivitet 86

Fotografi kombineret med fri bevægelse 86

Ekspressive bevægelser og udgør 87

Sansens dans 88 levende skulpturer 89

Billedgalleri 90

Arbejde med makeup 91

Forfatterprogrammer A. I. Kopytin 93

Grunduddannelsesprogrammet inden for kunstterapi og andre områder af kunstterapi 93

Seminaruddannelse "Muligheden for fotografering i psykoterapi, psykologisk rådgivning og socialt arbejde" 95

Træningsværksted "Nye dramateterapi teknikker: En bred vifte af muligheder" 96

- "Introduktion til kunstterapi: studievejledning" Susanina I.V. - Udgiver: Kogito-Center, 2007 - 96 s.

Håndbogen introducerer læseren til det hurtigt voksende felt af videnskabelig og praktisk aktivitet - kunstterapi. Den kulturelle baggrund og historien om udviklingen af ​​kunstterapi som en metode til terapeutisk praksis, dens muligheder og indflydelsesmekanismer overvejes. Hovedegenskaberne og stadierne i den kunstterapeutiske proces analyseres, forskellige former for kunstterapi, dens vigtigste teknikker og tendenser er beskrevet.

Det anbefales for studerende at studere inden for "Socialt arbejde", "Socio-kulturelle aktiviteter."

- "Kunstpædagogik og kunstterapi i specialundervisning: En lærebog til gymnasier" / Ye.A. Medvedeva, I.Yu. Levchenko, L.N. Komissarova, T.A. Dobrovol'skaya. - M.: Academy, 2001. - 248 s.

I lærebogen, der er skrevet i overensstemmelse med den statlige uddannelsesstandard af kurset "Grundlæggende om artilleriepædagogik og kunstterapi", overvejes samspillet mellem pædagogik og kunst i den korrektionsorienterede proces med dannelsen af ​​den kunstneriske kultur af børn med udviklingsproblemer; Muligheder og former for anvendelse af kunstterapeutiske metoder i en særlig uddannelsesinstitution med kompenserende type er vist.

Bogen kan være interessant og nyttig også for pædagoger og lærer-defektologer, der arbejder med børn med udviklingsproblemer.

INDHOLD Forord. 3

Afsnit I. Introduktion til artilleriepædagogik og kunstterapi. 6

Kapitel 1. Et kort historisk overblik over anvendelsen af ​​forskellige typer kunst i behandlingen og korrektionen. 6

Kapitel 2. Udsigterne hos indenlandske og udenlandske lærere og psykologer om brugen af ​​kunst som et middel til at udvikle børn og korrigere deres eksisterende overtrædelser. 18

Afsnit II. Teoretiske grundlag for kunstpædagogik og kunstterapi. 23

Kapitel 1. De grundlæggende begreber, mål og målsætninger for kunstpædagogik og kunstterapi. 23

Kapitel 2. Forholdet mellem kunstpædagogik og kunstterapi med andre vidensgrener. 28

Kapitel 3. Psykologiske og pædagogiske egenskaber hos børn med udviklingsproblemer. 31

Afsnit III. Kunstpædagogik i specialundervisning. 54

Kapitel 1. Principper for artilleripædagogik. 54

Kapitel 2. Metoder til artilleripædagogik. 60

Kapitel 3. Indholdet af kunstnerisk udvikling og pædagogiske tilgange til dannelsen af ​​grundlaget for kunstnerisk kultur hos børn med problemer i forskellige aldersperioder. 79

Kapitel 4. Former for organisering af kunstnerisk aktivitet i en særlig uddannelsesinstitution. 147

Kapitel 5. Lærerrollens rolle i den kunstneriske udvikling af børn med problemer. 159

Afsnit IV. Kunstterapi i specialundervisning. 165

Kapitel 1. Typer af kunstterapi og deres korrektionsmæssige og terapeutiske virkninger. 165

Kapitel 2. Kunstterapi i systemet med psyko-korrektionspleje til børn med udviklingsproblemer. 179

Kapitel 3. Nogle diagnostiske metoder til undersøgelsen af ​​barnets personlighed med udviklingsproblemer. 183

Kapitel 4, Art-terapeutiske metoder i en særlig førskole uddannelsesinstitution. 88

Kapitel 5. Brugen af ​​kunstterapi teknikker i en korrigerende skole. 199

Kapitel 6. Organisering af en psykologs arbejde i førskole- og skoleuddannelsesinstitutioner ved hjælp af kunstterapeutiske teknikker. 209

De foreslåede kunstterapeutiske albums (for børn og voksne) kan blive en uundværlig assistent i arbejdet hos en praktisk psykolog, der beskæftiger sig med rådgivning af børn og deres forældre. En rig arsenal af kunstterapeutiske teknikker (tematisk tegning, collage, arbejde med en maske, skrive et eventyr, præstationselementer osv.) Vil gøre rådgivningsprocessen mere interessant og effektiv. Anvendelsen af ​​albums i arbejde med familien gør det muligt at aktualisere forskellige problemer med børneforældreforhold: barnets adoption, forholdet mellem forældre og barns forhold, niveauet af tillid og åbenhed i forholdet, fælles aktiviteter og meget mere.

Album kan bruges af forældrene alene. De vil være interessante for dem, der ønsker at harmonisere deres forhold til barnet, for at opnå en dybere forståelse og tillid.

Kopytin Alexander Ivanovich - en anerkendt leder og pioner inden for kunstterapi i Rusland, ph.d., psykiater, formand for kunstterapiforeningen, medlem af Psykiatrisk Afdeling i Verdens Psykiatriske Forening, koordinator for det europæiske konsortium for kunstterapiuddannelse i Den Russiske Føderation, tildelt eksamensbeviset "For Outstanding resultater i det 21. århundrede "(International Biographical Centre, Cambridge).

Bogen præsenterer det grundlæggende i teorien om kunstterapi og nogle modeller af dens anvendelse på forskellige områder af psykoterapeutisk praksis. Beskriver resultaterne af undersøgelser for at vurdere virkningerne af brugen af ​​kunstterapi på det kliniske område og at teste de diagnostiske egenskaber ved tegningsteknikker. Bogen indeholder de vigtigste bestemmelser i begrebet systemterapi udviklet af forfatteren, en beskrivelse af forskellige multimodale teknikker og ikke-verbale kommunikationsprocesser i kunstterapiprocessen. Forbindelsen af ​​moderne kunstterapi med udøvelsen af ​​avantgarde-kunst diskuteres.

Bogen er skrevet til læger, psykoterapeuter, psykologer, socialarbejdere og andre specialister inden for psykisk sundhedspleje samt studerende på universitets psykologiske og medicinske fakulteter.

Indholdet

Del I. GRUNDLÆGGENDE BETINGELSER. BEGRUNDELSE AF SYSTEMKUNSTERAPI

Kapitel 1. Definition af kunstterapi

Kapitel 2. Historien om kunstterapi og kunstterapiuddannelse

Forgængere og pionerer inden for kunstterapi

Oprettelse af de første faglige sammenslutninger

Integration i folkesundhedssystemet.

Ændringer i vilkår og løn for kunstterapeuter

Kapitel 3. De vigtigste faktorer i psykoterapeutiske virkninger i kunstterapi

Kunstnerisk udtryksfaktor

Faktor psykoterapeutiske forhold

Fortolkning og verbal feedback faktor

Kapitel 4. Art-terapeutisk proces og dens systembeskrivelse

Scenariet for dannelsen af ​​systemet med psykoterapeutiske relationer og begyndelsen af ​​klientens visuelle aktivitet

Stage af styrkelse og udvikling af psykoterapeutiske relationer og kundens mest produktive visuelle aktivitet

Det afsluttende stadium (opsigelse)

Del II. GROUP ART THERAPY

Kapitel 5. Former for gruppekunstterapi

Studio åben gruppe

Dynamisk (analytisk) lukket gruppe

Kapitel 6. Faktorer af psykoterapeutisk indflydelse i gruppekunstterapi

Kunstnerisk udtryksfaktor

Faktor-intrakommunikative processer og relationer

Fortolkning og verbal feedback faktor

Kapitel 7. Beskrivelse af processen med gruppekunstterapi

Bikini, Gudinde og Mickey Rourke

Jordiske og himmelske

Kapitel 8. Ikke-verbal kommunikation og forskellige former for kreativt udtryk i gruppekunstterapi

Ikke-verbal kommunikation og forskellige former for kreativt udtryk i kunstterapi

Tilslutning af ikke-verbal kommunikation og forskellige former for kreativt udtryk med gruppeprocesser

Multimodal tilgang til kunstterapi og psykoterapeutens rolle i ikke-verbal kommunikation

Ydeevne, installation, arbejde med objekter og landskunst

Del III. PRIVATE QUESTIONS OF ART THERAPY

Kapitel 9. Kunstterapi i arbejdet med psykiatriske patienter

Et kort overblik over historien og de grundlæggende tilgange til brugen af ​​kunstterapi i samarbejde med psykiatriske patienter

De vigtigste problemer med at bruge kunstterapi i samarbejde med psykiatriske patienter

Undersøgelsen af ​​virkningerne af brugen af ​​kunstterapi i arbejde med psykiatriske patienter: de vigtigste opgaver

Udvælgelse af modeller af kunstterapi

Udstyr kunst terapi værelse; frekvens, struktur og indhold af sessioner Sammensætning af grupper og henvisningsordren til kunstterapi Opgaver af kunstterapi

Registrering af sessioner og metoder til den dynamiske vurdering af kunstterapi og dets resultater

Klinisk beskrivelse af gruppe kunstterapi arbejde

Mekanismer og processer forbundet med opnåelse af de positive virkninger af brugen af ​​kunstterapi ved arbejde med psykiatriske patienter

Kunstnerisk udtryksfaktor

Faktor psykoterapeutiske og intra-gruppen kommunikationsprocesser og relationer

Fortolkningsfaktor og verbal feedback Betingelser for at opretholde de positive effekter af brugen af ​​kunstterapi over tid

Kapitel 10. Interkulturelle studier inden for kunstterapi og den russiske standardisering af tegningstesten Sølv

Mål og mål for undersøgelsen

En kort beskrivelse af tegningstejen Sølv

Forudsigelsesopgave

Opgaven med at tegne fra livet

Opgave for fantasi

Vurderingsskalaen for det følelsesmæssige indhold af tegninger

Rating scale image af "I"

Resultater og diskussion

KONKLUSION

Tillæg 1. ART-THERAPEUTISKE WEB RESSOURCER

Tillæg 2. CENTERER ART-THERAPEUTIC EDUCATION

Universitet Leuven, i samarbejde med Lemmens Institut

University of England Polytechnic

Centralskole for tale og drama

College of South Devon

University of Hertfordshire Goldsmith College,

Queen Margaret University, Edinburgh

Dresden Kunstskole

Kunstakademi Nurtingen

Arnhem og Nijmegen Universitet for Erhvervsuddannelse

Institut for faglig uddannelse i det nordlige Holland

Enschede Vocational Education University

Limburg Vocational Education University

University of Utrecht erhvervsuddannelse

Kunstakademi og Design Helsinki

Polytechnic of North Karelia Sibelius Academy France

Rene Descartes University, Paris

Den foreslåede vejledning angiver det grundlæggende i begrebet systemisk kunstterapi udviklet af forfatteren. Faktorer af terapeutiske virkninger, former for psykoterapeutiske indgreb og træk ved hver fase af kunstterapi arbejdet er beskrevet.

Håndbogen er rettet til læger, psykoterapeuter, psykologer, socialarbejdere og andre fagfolk inden for mental sundhed, samt studerende på psykologiske og medicinske fakulteter og universiteter.

Indholdet

Del I. INDIVIDUAL ART THERAPY

Psykoterapeutiske faktorer og arbejdsproces

Kapitel 1. Definition af Art Therapy Konklusion

Kapitel 2. De vigtigste faktorer i psykoterapeutiske virkninger i kunstterapi

Kunstnerisk udtryksfaktor

Faktor psykoterapeutiske forhold

Fortolkning og verbal feedback faktor

Kapitel 3. Art-terapeutisk proces og dens systembeskrivelse

Scenariet for dannelsen af ​​systemet med psykoterapeutiske relationer og begyndelsen af ​​klientens visuelle aktivitet

Stage af styrkelse og udvikling af psykoterapeutiske relationer og klientens mest produktive grafiske aktivitet

Det afsluttende stadium (opsigelse)

Del II. GROUP ART THERAPY

Kapitel 4. Former for gruppekunstterapi

Studio åben gruppe

Dynamisk (analytisk) lukket gruppe

Kapitel 5. Faktorer af psykoterapeutisk indflydelse i gruppekunstterapi

Kunstnerisk udtryksfaktor

Faktor-intrakommunikative processer og relationer

Fortolkning og verbal feedback faktor

Kapitel 6. Beskrivelse af processen med gruppekunstterapi

Bikini, Gudinde og Mickey Rourke

Jordiske og himmelske

- "Gestalt 2012 Special Issue" Kunstterapi i Gestalt " Khlomov D.N. - Society of Practicing Psychologists "Gestalt approach", 2012. - 95 s.

Denne samling er dedikeret til brugen af ​​kunstterapeutiske, udtryksfulde og kreative værktøjer i terapi.

INDHOLD

I stedet for forordet 5

Joseph Zinker. Terapeut som kunstner. Trans. T. Karacheva 8

Daniel Khlomov. Analyse af mønsteret i gestaltterapi 20

Denis Khlomov. Kunstterapi i Gestalt 33

Olga Yakimchuk. Erfaring med at bruge "sand" i gestaltterapi 40

Jan Sternin. Gestalt tilgang i eventyrterapi 52

Irina Lopatukhina. Psykologisk arbejde med problematiske spiseadfærd i en gestalt tilgang 64

Natalia Perskaya. Hvordan kan hjertet udtrykke sig, hvordan kan en anden forstå dig? (terapi gennem klientens øjne) 74

Natalia Perskaya. Art Imik, eller terapi fra barndommen 83

Maria Kolmakova. Lyrisk angreb 94

Annotation til bogen "Sådan scout snuffing. I 3 volumener. Volumen 1. Gratis elefanten" Elena Makarova, en berømt forfatter, lærer, historiker, fortæller hvordan man lærer børn at udtrykke sig ved at arbejde med ler og ler. Hendes bøger hjælper forældre og lærere se i kunstværker ikke kunstværker, men processen med at kende verden. Det er gennem kreativitet, at barnet finder sig i verden og verden i sig selv.

Annotation til bogen "Sådan formes snooping. I 3 t. T. 2. I begyndelsen var barndommen" Elena Makarova, en berømt forfatter, lærer, historiker. Hendes bøger hjælper forældre og lærere se i kunstværker ikke kunstværker, men processen med at kende verden. Det er gennem kreativitet, at barnet finder sig i verden og verden i sig selv. "I begyndelsen var barndommen" - det andet volumen af ​​trilogien "Sådan sculpt sniffing" - om det unikke af hvert barns vej til kreativitet, og at forældrenes opgave er at kunne inspirere, rette og flytte til side i tiden.

Annotation til bogen "Sådan skulpteres en snooping I 3 tons. T. 3. Profeti og evighed" Den tredje og sidste del af Elena Makarovas trilogi "Sådan skulptureres en snooping" er dedikeret til den unikke rehabiliterings kunstterapeutiske teknik fra den østrigske kunstner, Ittena-eleverne, Klee, en kandidat fra Bauhaus-skolen. I et og et halvt år arbejdede hun med børn i Terezinsky-ghettoen i Tjekkiet, i 1944 døde hun i Auschwitz sammen med de fleste af hendes studerende. Bogen bruges som illustrationer tegningerne af eleverne og Friedl Dicker-Brandeis selv, dokumenter og vidnesbyrd om et par af de Terezinbørn, der overlevede. Afslutningen af ​​denne trilogi med denne bog, Elena Makarova, uden formaninger og moralisering, viser, hvor stor rolle kunst og kreativitet er i uddannelse af karakter, intelligens og moralske kvaliteter. Før han blev deporteret fra Teresina til Auschwitz, pakket Friedl Dicker-Brandeis i sine poser nogle 5.000 børne tegninger lavet under sine lektioner. Tegningerne overlevede krigen og opbevares nu i det jødiske museum i Prag. I mange år har Elena Makarova studeret biografien og metoden i Friedl Dicker-Brandeis 'arbejde, organiseret mere end tyve af hendes personlige, lavet film med deltagelse af hendes elever, som mirakuløst overlevede krigen. Mange af dem, der var påvirket af lærerens personlighed, blev kunstnere og kunstterapeuter.

- "På de nye muligheder for kunstterapi" Vaytkyavichene A., Kuchinskene R. / / Bulletin of practical psychology of education. 2009. №3. - C. 67-73

Værdien af ​​den visuelle aktivitet i udviklingen af ​​barnets personlighed undersøges, mulighederne for at bruge kunstnerisk udtryk til at arbejde med handicappede studeres, erfaringen af ​​kunstterapeutisk arbejde med unge med moderat intellektuel svækkelse analyseres.

Spørgsmålet om muligheden for at bruge kunstterapi til at arbejde med unge med moderat intellektuelt handicap (SIS) kan diskuteres. Nogle forskere (Surdes, 1998; Dubois, Forestier, 2000) er meget skeptiske over brugen af ​​dem, når de arbejder med mennesker med forskellige intellektuelle handicap. Andre understreger, at kunstterapi med handicappede ikke kun er egnet til at undersøge dem (Rubin, 1979), men også til deres rehabilitering, socialisering (Piliciauskas, 1999, 2000, 2005), social anerkendelse (Rodriguez, Troll, 2006).

Vores erfaring med at arbejde med unge 18-20 år med STI inden for rammerne af kunstterapi-studiet "Credo" indikerer at kunst også kan bruges som et middel til terapi.

Men stimulerer kunstnerisk udtryk virkelig udvikling? Kan kunstnerisk udtryk og dets resultat betragtes som en kunstterapeutisk effekt? Er disse resultater målet med kunstterapi? Hvordan finder ændringerne sted tæt på unge med SNA? Som led i vores forskning forsøgte vi at besvare disse spørgsmål.

- "På de nye muligheder for kunstterapi (fortsat)" A. Vaitkevičienė, Kuchinskene R. // Journal of Practical Psychology of Education. 2009. №4. - C. 90-93

Udviklingen af ​​Simas adfærd og kunstneriske udtryk

Simas først tiltrak en kunstterapeut opmærksomhed med tegninger, der demonstrerer ambivalens af følelser. Han malede MacLeods kamp og Polens død (Polas - Simas bedstefar). Begge tegninger er tragiske, men drengen malede dem i lyse farver. Denne kontrast er især levende, da den unge mand malede polens død.

Simas selvudtryk var overraskende, selv om han tidligere havde udført flere tegninger med optimistiske plot i dystre toner. I dette tilfælde gentages situationen. Denne modsigelse viser tydeligvis, at Simas opfattelse af lykke og ulykke eller glæde og sorg er speciel. Et par uger senere tog han billeder på to af hans yndlingsemner: "The Grandpa Polus Begravelse" og "Polens Død". Ifølge kunstterapeuten er dette tema sammenflettet med hans overvågede film og muligvis hans bedstefars nylige død. Mærkeligt var, at Simas virkelig ønskede at formidle rædsel og endnu mere ønsket, at kunstterapeuten skulle blive bange. Han gentog sætningen flere gange: "Du vil græde, råbe, du bliver trist." Nogle gange spurgte han: "Kan du lide Polens begravelse?"

Art Therapy Literature

Familiepsykolog, Ericksonian hypnosis specialist og Ericksonian terapi, NLP træner, kunstterapeut - Loginova Olga Iosifovna

Kontakt telefon: 8 (916) 555-98-10 E-mail: [email protected] Moskva

Anbefalet litteratur om kunstterapi

Bekhterev V. М. Primær udvikling af børns tegning i en objektiv undersøgelse.

Boldyreva S. A. Tegninger af førskolebørn med skizofreni.

Voldsomt M. terapi kreativt udtryk.

Vachnadze E.A. Billeder af børn med skizofreni.

Kopytin A.I., Svistovskaya E.E. Kunstterapi til børn og unge.

Kopytin A.I. Kunstterapi til ofre for vold.

Kopytin A.I. Kunstterapi af psykiske lidelser.
Ed. Kopytina A.I. Kunstterapi til kvinders problemer.

Lebedeva L.D. Udøvelsen af ​​kunstterapi: tilgange, diagnose, træningssystem.
Medvedeva E.A. Dannelse af et barns personlighed med problemer med mental udvikling ved hjælp af kunst inden for det kunstpædagogiske og kunstterapi-rum.

Susanina I.V. Introduktion til kunstterapi: studievejledning.
Suchkov N.O. Kunstterapi i arbejde med børn fra dysfunktionelle familier.

Site "Blind Artist". Metoder til at arbejde med synskadede børn og voksne ved hjælp af billedkunst.
Khaikin R. B. Kunstnerisk skabelse gennem Doctorens øjne.
Ganim B. Helbredende gennem kunst.

Capaccione L. Den anden hånds magt.

Kalff, Dora. Sandplay.

Du kan skrive et brev via e-mail. adresse: [email protected]
eller ring: +7 (916) 555-98-10

© LOGINOVA O.I. "PSYKOLOGISK HJÆLP", 2005-2015.
® Alle rettigheder forbeholdes. Delvis gengivelse af byggematerialer
Kun tilladt med navnet og efternavnet på artiklens forfatter.

Kunstterapi

"Interne menneskelige kræfter", blyant tegning

Kunstterapi (fra engelsk kunst, kunst) - retningen i psykoterapi og psykologisk korrektion baseret på kunst og kreativitet. I den snævre betydning af ordet refererer kunstterapi normalt til terapi med billedkunst, som har indvirkning på patientens psyko-følelsesmæssige tilstand [1].

1.1. Historien om

Udtrykket "kunstterapi" (bogstaveligt: ​​kunstbehandling) blev indført af kunstneren Adrian Hill i 1938, da han beskrev sit arbejde med tuberkulose patienter i sanatorier. Disse metoder blev anvendt i USA til at arbejde med børn taget ud af fascistiske lejre under anden verdenskrig. I begyndelsen af ​​sin udvikling afspejler kunstterapi

Adrian Hill - Bag Gavrelle, 1917

psykoanalytiske synspunkter på Z. Freud og CG Jung, hvorefter det endelige produkt af klientens kunstneriske aktiviteter (det være sig tegning, skulptur, installation) udtrykker sine ubevidste mentale processer. I 1960 blev den amerikanske kunstterapeutiske sammenslutning oprettet i Amerika [2].

1.2. Metode Beskrivelse

Hovedterminen for kunstterapi er at harmonisere individets mentale tilstand gennem udvikling af evnen til selvudfoldelse og selvkendelse. Fra psykoanalysens synspunkt er den primære mekanisme for kunstterapi sublimering [2]. Værdien af ​​anvendelse af kunst til terapeutiske formål er, at den kan bruges på et symbolsk niveau for at udtrykke og udforske en række følelser: kærlighed, had, vrede, vrede, frygt, glæde osv. Teknikken til kunstterapi er baseret på overbevisningen at indholdet af en persons indre "I" afspejles i visuelle billeder, når han trækker, maler et billede eller skulpterer en skulptur [3], hvor sindstilstanden er harmoniseret.

1.3. Typer af kunstterapi

1. Kunstterapi i smal betydning af ordet - tegningsterapi baseret på billedkunst.

2. Biblioterapi (herunder eventyrterapi) - en litterær sammensætning og kreativ læsning af litterære værker.

5. Danseterapi

6. Kukloterapiya [2]

Ifølge Burno, M.E. [4] "I den langsigtede praksis har følgende metoder udviklet sig:

1) terapi ved skabelsen af ​​kreative værker (kunstnerisk og videnskabelig)

2) behandling af kreativ kommunikation med naturen

3) terapi ved kreativ kommunikation med litteratur, kunst, videnskab;

4) kreativ indsamlingsterapi

5) behandling af indtrængende og kreative nedsænkning i fortiden;

6) terapi ved at holde en dagbog og notesbøger

7) behandling ved hjemmekorrespondance med en læge

8) kreativ rejse terapi;

9) terapi ved en kreativ søgning efter spiritualitet i hverdagen. "

KAPITEL 1. ARTTERAPI

1. At give en socialt acceptabel vej ud af aggression og andre negative følelser.

2. At lette behandlingsprocessen (psykoterapi) som en hjælpemetode.

3. Få materialet til psykodiagnostik.

4. Træn undertrykte tanker og følelser.

5. Opret kontakt med kunden.

6. Udvikle selvkontrol.

7. Fokus på fornemmelser og følelser.

8. Udvikle kreativitet og selvværd.

1.6. noter

[1] Psykoterapeutisk encyklopædi / ed. Karvasarsky B.D. - 2. udgave. - SPb.: Peter, 2002.

[2] Osipova A. A. Generel psykokorrering: studier. pos. til stud. universiteter. - M.: TC Sphere, 2004

[3] Rudestam K. Group psykoterapi. - SPb.: Peter, 2000

[4] IM Burno Terapi kreativt udtryk. -

M.: Medicine, 1989. - 304 s. - ISBN 5-225-01586-7.

1.7. litteratur

Kunstterapi / red.-comp. A.I. Kopytin. - SPB., 2001.

Diagnostik i kunstterapi. Mandala Metode / Ed. A. I. Kopytin. - SPb., 2002.

1.4. Indikationer for kunstterapi

Vanskeligheder ved følelsesmæssig udvikling, stress, depression, lavt humør, følelsesmæssig ustabilitet, impulsivitet af følelsesmæssige reaktioner, følelsesmæssig afvisning af andre mennesker, ensomhed, interpersonelle konflikter, utilfredshed med familieforhold, jalousi, øget angst, frygt, fobier, negativ "I-koncept" lavt selvværd [2].

1.5. Opgaver af kunstterapi

Jennings S., Minde A. Drømme, masker og billeder.

Workshop om kunstterapi. - M., 2003.

Kiseleva M.V. Kunstterapi i arbejde med børn.

Osipova A. A. Total psykokorrektion: studier. pos. til stud. universiteter. - M.: TC Sphere, 2004.

Purnis N. Ye. Kunstterapi i personaleudvikling.

Romanova E.S. Grafiske metoder i praktisk psykologi. - SPb., 2001

Rudestam K. Group psykoterapi. - SPb.

Cheremnova E. Yu. Tantseterapiya. Dans og danseteknikker. - Phoenix, 2008.

Ifølge C. Rudestam [ikke-autoritativ kilde? 544 dage]

Shottenloer G. Figur og billede i gestalt

terapi. - M.: Publishing Pirozhkova, 2002

Hertil Kommer, Om Depression