Spørgsmål svar. Hvad er Asperger's syndrom og høj funktionel autisme?

En form for autisme med udviklet mundtlig tale: Hvad er vigtigt for forældrene at vide

Hvad er Asperger Syndrome / High Function Autism?

National Institute of Neurological Disorders and Stroke (National Institute of Neurological Disorders and Stroke, NINDS), en afdeling af US National Institute of Health, definerer Asperger syndrom som en udviklingsforstyrrelse præget af følgende funktioner:

- engagement i en gentagen rutine eller ritual

- funktioner i tale og sprog, såsom overdreven formel måde at tale eller monotont tale på eller en bogstavelig opfattelse af talesvingninger

- socialt og følelsesmæssigt uhensigtsmæssig adfærd og manglende evne til at interagere med jævnaldrende

- problemer med ikke-verbal kommunikation, herunder begrænset gestikulation, utilstrækkelige eller uhensigtsmæssige ansigtsudtryk eller et mærkeligt, frosset udseende

- klodsethed og dårlig motorisk koordinering

Følgende er en historie med Asperger syndrom, ifølge NINDS. Vi håber, at hun hjælper dig med bedre at forstå denne lidelse og betydningen af ​​diagnosen for dit barn og familie.

I 1944 observerede en østrigsk børnelæge ved navn Hans Asperger i sin praksis fire børn, der havde vanskeligheder med social integration. Selvom deres intelligens syntes normal, manglede børnene færdighederne i ikke-verbal kommunikation, evnen til at vise empati mod jævnaldrende, og de var fysisk akavede. Deres tale var enten obstrueret eller overdrevent formelt, i deres samtaler dominerede en altomfattende interesse for et enkelt emne.

Aspergers observationer på tysk var næsten ukendte indtil 1981, da en britisk læge ved navn Lorna Wing offentliggjorde en række beskrivelser af tilfælde af børn med lignende symptomer. Hun kaldte disse symptomer "Asperger's". Works Ving modtog stor popularitet og bred distribution. Aspergers syndrom blev anerkendt som en separat lidelse og diagnose i 1992, da den blev medtaget i den tiende udgave af den internationale klassifikation af sygdomme (ICD-10) - den diagnostiske vejledning fra Verdenssundhedsorganisationen. I samme år blev diagnosen inkluderet i den fjerde udgave af American Psychiatric Association's Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV).

Personer diagnosticeret med autisme eller autisme spektrumforstyrrelse, der har normale kognitive evner, og som har haft en betydelig forsinkelse i mastering af tale i barndommen, ligner meget mennesker med Asperger-syndrom. Højfunktionel autisme og Aspergers syndrom kombinerer almindelige symptomer, og mennesker med disse diagnoser bliver hjulpet af de samme behandlingsmetoder.

Hvad er symptomerne på Asperger syndrom / højfunktionel autisme?

Meget ofte bliver Asperger syndrom ikke diagnosticeret før skolealderen. I modsætning til autisme bestemmes Asperger syndrom hovedsageligt af barnets sociale interaktion. Hos børn med Asperger syndrom er sprogudvikling typisk, deres ordforråd er ofte over gennemsnittet. Du kan dog bemærke, at når dit barn interagerer med andre mennesker, har han eller hun svært ved at bruge deres talevidenskaber. På grund af den tidlige erhvervelse af tale er symptomer på Asperger syndrom i en tidlig alder vanskelige at skelne fra andre adfærdsmæssige lidelser, såsom opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Som følge heraf kan dit barn i første omgang diagnosticeres med ADHD, så længe de problemer, der er forbundet med manglende evne til at socialisere, ikke kommer i forgrunden.

Følgende er en liste over symptomer, der kan være til stede hos børn med Asperger syndrom:

- barnet samarbejder sjældent med andre mennesker eller opfører sig utilstrækkeligt i sociale situationer

- "robotlignende" eller gentaget tale

- Ikke-verbale kommunikationsevner er under gennemsnittet, mens verbale kommunikationsfærdigheder er gennemsnitlige eller over gennemsnittet;

- en tendens til at tale mere om sig selv end om andre

- manglende evne til at forstå emner eller sætninger, der betragtes som "velkendte"

- utilstrækkelig kontakt med øjnene eller udveksling af sætninger under en samtale

- besættelse af specifikke og usædvanlige emner

- ensidig måde at tale på

- akavet bevægelser og / eller manerer

En af de mest synlige og definerende træk ved Asperger syndrom er en overdreven entusiasme for et emne. Disse kan være enkle ting - for eksempel køleskabe eller vejret - eller komplekse emner som præsident Franklin Delano Roosevelt's regering under den store depression. Børn viser øget opmærksomhed på disse emner, de stræber efter at lære alt, hvad der er muligt, om dette emne - alle mulige fakta og detaljer. Som et resultat bliver de rigtige eksperter i deres yndlingsfelt.
Børn med asperger syndrom kan efterligne ensidige samtaler med andre, og de taler kun om fakta, der er relateret til deres interesse. De kan ikke engang forestille sig, hvordan man skal tale om noget andet, eller de kan ikke lytte og forstå svarene fra samtalerne. Dit barn kan ikke forstå, at hans eller hendes samtalepartnere længe har holdt op med at lytte eller ikke forstår noget i dette emne.

Et andet symptom på Asperger syndrom er manglende evne til at forstå andre menneskers handlinger, ord eller adfærd. Mennesker med Asperger syndrom forstår ofte ikke humor eller skjulte betydninger af bestemte sætninger eller handlinger fra andre mennesker. Gestus eller ansigtsudtryk - som et smil, et frowning udtryk eller en "komme her" gestus - kan ikke give mening for et barn med Asperger, fordi han ikke kan forstå ikke-verbale tegn. På grund af dette virker den sociale verden for ham eller hende meget forvirret og kedelig. Desuden har personer med Asperger-syndrom svært ved at se på situationen gennem en anden persons øjne. På grund af denne manglende evne er det svært for dem at forudsige eller forstå andre menneskers handlinger. Hertil kommer, at folk med Asperger ofte finder det svært, men ikke altid at regulere deres følelser.

Personer med asperger syndrom kan skelnes af usædvanligt eller akavet sprog. De kan tale for højt, monotont eller med en underlig accent. Det er svært for disse mennesker at forstå sociale situationer, og som følge heraf ved de ikke, hvilket emne i samtale eller måde at tale på er egnet til en bestemt situation eller er upassende. For eksempel taler et barn altid meget højt, han går ind i kirken og fortsætter med at tale meget højt, ikke forstå, hvad der skal siges mere roligt.

Et andet almindeligt symptom på Asperger syndrom er akavet bevægelser eller en forsinkelse i udviklingen af ​​motoriske færdigheder. En usædvanlig gang eller dårlig koordinering af bevægelser kan være til stede. Selv om disse mennesker ofte har høj intelligens og demonstrerer avancerede sprogfærdigheder, kan de simpelthen ikke være i stand til at fange bolden eller lære at hoppe på trampolinen på trods af mange forsøg på at lære dem at gøre det.

Det er meget vigtigt at bemærke, at ikke alle mennesker med Asperger syndrom viser hvert af de ovennævnte symptomer - tilstedeværelsen eller sværhedsgraden af ​​hvert symptom er meget individuel, på trods af den overordnede diagnose. Desuden har hver person med autisme uanset nogle eller alle de ovennævnte symptomer sine egne talenter eller styrker.

Hvad forårsager Asperger Syndrome / High Function Autism?

Det er vigtigt at huske, at autismespektrumforstyrrelsen ikke er en lidelse med en årsag. Det er snarere en gruppe af lignende lidelser med forskellige årsager. I de fleste tilfælde er Asperger syndrom / funktionel autisme forårsaget af en kombination af genetiske risikofaktorer og miljømæssige risikofaktorer. Mange gener er sandsynligvis forbundet med Asperger syndrom / højfunktions autisme. Det antages, at disse gener interagerer med miljøfaktorer. Mange undersøgelser, der i øjeblikket gennemføres, har til formål at studere både genetiske faktorer og miljøfaktorer, der fører til udvikling af autismeproblemer.

Der er en række myter om mennesker med Asperger syndrom / højfunktionel autisme. Det kan ikke skyldes forældre, forældrefejl eller følelsesmæssigt traume i tidlig barndom. Asperger Syndrome / High Functional Autism er en neurobiologisk lidelse, der ikke er resultatet af et barns livserfaring.

Styrker og svagheder i Asperger Syndrome

Indsendt af: Stephen Shore

Dette er bare den mest almindelige liste. For hver enkelt styrke eller et problem kan du finde eksempler på personer, for hvem det modsatte er sandt. Klodsighed er for eksempel et meget almindeligt problem. Men nogle mennesker med Asperger syndrom har et talent for bevægelse - for eksempel kan de være begavede dansere.

styrker

- opmærksomhed på detaljer
- høje bevillinger i et område
- dybtgående undersøgelser af emnet af interesse, som danner den encyklopediske viden
- tilbøjelighed til logisk begrundelse (nyttig i situationer, hvor følelser kan påvirke beslutninger)
- mindre bekymret over, hvad andre mennesker vil tænke over dem (kan være både en stærk og en svag side);
- tænkningens uafhængighed Ofte fører til nye "indsigter" takket være en ny opfattelse af objekter, ideer og koncepter;
- ofte: udviklet visuel opfattelse (tænkning i form af billeder eller video);
- ofte: veltalenhed (tendens til detaljerede beskrivelser, hvilket er nyttigt, hvis du skal pege på vejen til en tabt person);
- straightness;
- loyalitet
- ærlighed
- lytter til andre mennesker uden overbevisning
- ofte: gennemsnitlig eller over gennemsnittet intelligens.

Problemområder

- forståelse af det "generelle" billede
- "ruhed" i færdigheder
- motivation for aktiviteter, der ikke er relateret til interessepunktet
- ofte: opfattelsen af ​​andres følelser;
- Opfattelsen af ​​de uskrevne regler for social interaktion. Kan lære disse regler gennem direkte instruktioner og sociale historier, såsom "Power Cards" (Gagnon, 2004);
- vanskeligheder med opfattelse af visse modaliteter - auditiv, kinestetisk og så videre
- vanskeligheder med at anerkende og opsummere vigtige oplysninger i en samtale
- problemer med sensorisk integration, når den indgående information ikke er fuldt optaget eller forvrænget. Vanskeligheder med at ignorere baggrundsstøj
- overdreven ærlighed
- vanskeligheder med at generalisere begreber og færdigheder
- Vanskeligheder ved at udtrykke sympati på den måde, som andre forventes og forstår
- Afbrydelse af den udøvende funktion, hvilket medfører vanskeligheder ved planlægning af langsigtede opgaver.

Executive funktion og teori om mental

Personer med Asperger-syndrom / High Functional Autism står ofte over for problemer med deres manglende evne til at genkende visse sociale spor og evner. De kan have svært ved at behandle store mængder information og kommunikere med andre mennesker. Disse problemer er forbundet med to grundlæggende problemer - nedsat executive funktion og teorien om mental.

Executive funktion er sådanne færdigheder som organisation, planlægning, opretholdelse opmærksomhed på den opgave, der udføres, undertrykke upassende impulser. Teorien om mental er evnen til at forstå, hvad andre mennesker tænker og føler, og hvordan det gælder for personen selv. Begge disse problemer påvirker adfærd hos mennesker med Asperger syndrom.

Vanskeligheder i ledende funktion kan manifestere sig på forskellige måder. Nogle mennesker er opmærksomme på de mindste detaljer, men kan ikke forstå, hvordan man kan kombinere disse dele med det store billede. Andre har svært ved at koncentrere sig om en ting eller organisere deres tanker og handlinger. Vanskelighederne ved udøvende funktion er ofte forbundet med dårlig impulskontrol. Temple Grandin sagde engang: "Jeg kan ikke holde nogle af oplysningerne i mit sind, mens jeg planlægger det næste trin i sekvensen." Mennesker med Asperger-syndrom har ofte dårligt udviklede executive-funktionelle færdigheder, såsom planlægning, sekventering og selvregulering.

Problemer med mental teorien - er en persons manglende evne til at forstå eller bestemme andre menneskers tanker, følelser og intentioner. Mennesker med Asperger-syndrom / High Functional Autism finder det ofte svært at genkende følelser hos andre mennesker, som undertiden kaldes "blindhed til andres sind". Som et resultat af sådan blindhed forstår mennesker med Asperger-syndrom ofte ikke, om andre menneskers handlinger er forsætlige eller utilsigtede.

Disse problemer fører ofte til andre til at tro, at en person med Asperger syndrom ikke sympatiserer med dem eller ikke forstår dem, og det komplicerer sociale situationer.

Manglende mental teori har ofte stor indflydelse på livet for mennesker med Asperger syndrom. I bogen "Asperger's syndrom og vanskelige øjeblikke" af varemærker Smith Myles og Jack Southwick illustrerer forfatterne følgende problemer relateret til teorien om mental:

1. Vanskeligheder med at forklare andres adfærd.

2. Vanskeligheder med at forstå andres følelser.

3. Vanskeligheder ved at forudsige andres adfærd eller følelsesmæssige tilstand.

4. Problemer med at forstå andres synspunkter.

5. Problemer med at forstå andres hensigter.

6. Problemer med at forstå, hvordan din adfærd påvirker andres tanker og følelser.

7. Problemer med gruppens opmærksomhed og andre uskrevne sociale regler.

8. Manglende evne til at skelne fiktion fra fakta.

Ozonoff, Dawson og McPartland, i sin bog, Forældres Guide til Asperger Syndrome og High Functional Autism, tilbyder flere anbefalinger til at hjælpe børn med Asperger syndrom / højfunktionel autisme i klasseværelset. For at løse problemer inden for executive-funktionen tilbyder de følgende anbefalinger:

- Dagligt udfylde en notesbog til lektier, som udføres både hjemme og i skole. Så alle parter vil være opmærksomme på, hvilket arbejde barnet skal gøre, og hvad hans succes er;

- Det er bedre at opdele store opgaver for barnet i små dele, hvor hver af dem barnet nemt kan klare;

- for selvorganisering kan et barn bruge dagbøger eller håndholdte computere

- Det er bedre for et barn at udskrive en lektionsplan for hjemme og hos ham;

- det er nødvendigt at tildele tilstrækkelig tid til instruktioner, gentage instruktioner og individuel assistance til den studerende

- I klasseværelset er det bedst for barnet at sidde lige foran læreren og væk fra alle forstyrrelser.

Asperger syndrom og autisme - er der en forskel?

Efter diagnosen kan du have mange spørgsmål, og du kan forsøge at finde svar på dem. Et af disse spørgsmål er, hvordan lignende eller forskellige til andre lidelser i autismespektret er Asperger syndrom? Asperger syndrom er en del af autismens spektrum, men forskellen er i tidlig taleudvikling. Dette skelner Asperger syndrom fra andre gennemtrængende udviklingsforstyrrelser.

Asperger syndrom og høj funktionel autisme beskrives ofte som den samme diagnose. Selvom de nu betragtes som to forskellige diagnoser, fortsætter debatten om, hvor nødvendigt det er. Det er muligt, at de i fremtiden vil blive kombineret i en kategori. Personer med høj funktionel autisme og Aspergers syndrom har gennemsnitlig eller over gennemsnittet intelligens, men de kan have svært ved social interaktion og kommunikation.

Diagnosen kan være forvirrende for forældre og barn, da det ser ud til at vilkårene ikke er klart definerede. Det er meget vigtigt at huske, at Asperger syndrom og højfunktionel autisme, som helhed, manifesterer sig på samme måde og kræver samme behandlingsmetoder.

Den væsentligste forskel er, at højfunktionel autisme kun diagnosticeres, hvis barnet har en taleforsinkelse i den tidlige barndom, mens barnet i Asperger-syndrom ikke havde en betydelig forsinkelse i taleudvikling.

Hvad er der almindeligt mellem Aspergers syndrom og klassisk autisme?

Ifølge National Institute of Neurological Disorders and Stroke har børn med asperger syndrom svært ved at definere og udtrykke deres følelser, ligesom børn med højfunktionel autisme. De har svært ved at kommunikere med andre mennesker, ofte opretholder ikke øjenkontakt, det er svært for dem at forstå andre menneskers udtryk og bevægelser. Mange børn med Asperger-syndrom ryster deres hænder - adfærd, der ofte observeres i klassisk autisme; deres tale er uden følelsesmæssig farve (eller de har andre talegenskaber); de skal følge en streng tidsplan har en intens, selv påtrængende interesse for et bestemt emne, som følge heraf bliver de reelle eksperter på dette område. De udviser ofte en øget følsomhed over for forskellige stimuli - for eksempel lyde, tøj eller mad.

Hvordan adskiller Aspergers syndrom / høj funktionel autisme fra klassisk autisme?

Sammenlignet med klassisk autisme har børn med Asperger syndrom / højfunktionel autisme en normal intellektuel udviklingsfaktor. De synes ofte at være omkring de samme børn som alle andre, med undtagelse af sociale klodsigheder og ikke helt forståelige manerer. Det er derfor, at sundhedspersonale måske ikke bemærker Asperger syndrom / højfunktionel autisme hos unge patienter, eller de kan give dem en forkert diagnose. Symptomer bliver synlige senere, når barnet begynder at have brug for komplekse sociale færdigheder - for eksempel at kommunikere med sine jævnaldrende. Dette forklarer hvorfor forældre til børn med Asperger syndrom søger hjælp senere end med mere indlysende symptomer i en tidlig alder.

Vi håber, at oplysningerne på vores hjemmeside vil være nyttige eller interessante for dig. Du kan støtte personer med autisme i Rusland og bidrage til instituttets arbejde ved at klikke på "Hjælp" -knappen.

Autisme og Asperger Syndrom: Forskelle

Takket være Eigen Bleulers arbejde blev udtrykket "autisme" brugt. Asperger syndrom blev identificeret meget senere af en psykiater Hans Asperger, i 1944. På trods af dette koncepts ret lange eksistens forstås imidlertid ikke Asperger-syndromets mekanismer fuldt ud.

Autisme og asperger syndrom

Niveauet for intellektuel udvikling er den vigtigste indikator for at opdage autisme hos et barn. Aspergers syndrom manifesterer sig på en lidt anden måde: Patienten kan blive påvirket af høj IQ og udviklingen af ​​individuelle færdigheder, men demonstrerer underudvikling i social adfærd.

Karakteristika ved Asperger syndrom kan opdeles i sociale, sproglige og beslægtede interesser. Manglende evne til fuldt ud at handle i samfundet er et karakteristisk træk ved almindelig autisme. Formen af ​​højfunktionel autisme tværtimod tillader en person at interagere med samfundet, men det ledsages af nogle vanskeligheder.

Dem med asperger syndrom kan ikke se de sociale konsekvenser af hvad der sker eller formidle deres følelsesmæssige tilstand. Sådanne mennesker kan ikke i tilstrækkelig grad reagere på ansigtsudtryk, stemmeklang, samtalers kropssprog, de forstår ikke, hvad han havde i tankerne, hvis det ikke blev sagt direkte. Men takket være ekstraordinær observation kan de lære at fortolke samtalens ikke-verbale konstruktioner eller intellektuelt nå meningen med hvad der siges "mellem linjerne".

Gentagne handlinger og smalle interesser er et karakteristisk tegn på autisme. Personer med Asperger syndrom kan også have snævre interesser, men dybden af ​​disse interesser er slående. De er i stand til fuldt ud at koncentrere sig om objektet af interesse for dem og vise en næsten eidetisk hukommelse, så de kan kaldes "små professorer" på et bestemt område.

Karakteristik af autisme og asperger syndrom

Bærerne af Asperger syndrom kan genkendes ved følgende karakteristiske træk:

  • manglende evne til at kommunikere udseende, ansigtsudtryk, gestus;
  • mangler i udviklingen af ​​sociale relationer med jævnaldrende;
  • manglende følelsesmæssig tilknytning
  • dyb dedikation til en eller flere interesser;
  • motorbevægelser;
  • insisteren på detaljer.

Forsinkelsen i udviklingen af ​​tale- og kognitive færdigheder karakteriserer autisme. Asperger syndrom har ikke disse egenskaber. Men hovedproblemet med mennesker med dette syndrom er misforståelse og afvisning af andre. De forventes at have samme adfærdskodeks som andre mennesker. Det er vigtigt at indse, at en person kan være talentfuld i en og fuldstændig inkompetent i et andet, selv det mest almindelige problem, på trods af autisme, Asperger syndrom eller en anden sygdom.

Asperger syndrom

Asperger syndrom er en autismespektrumforstyrrelse præget af de specifikke vanskeligheder med social interaktion. Børn med Asperger-syndrom har problemer med ikke-verbal kommunikation, etablering og vedligeholdelse af venlige kontakter; udsat for samme type adfærd og handlinger; har hæmmet motoriske færdigheder, stereotype tale, snævert fokuserede og samtidig dybe interesser. Diagnosen Asperger syndrom er etableret ud fra data fra psykiatrisk, klinisk, neurologisk undersøgelse. Børn med Asperger syndrom skal udvikle sociale interaktionsfærdigheder, psykologisk og pædagogisk støtte, medicinsk korrektion af de vigtigste symptomer.

Asperger syndrom

Aspergers syndrom er en fælles udviklingsforstyrrelse, der tilhører meget funktionel autisme, hvor evnen til at socialisere forbliver relativt intakt. Ifølge klassifikationen i moderne psykiatri er Asperger-syndrom en af ​​de fem autistiske spektrumforstyrrelser sammen med tidlig-barndomsautisme (Kanner-syndrom), barndomsdisponeringsforstyrrelse, Rett-syndrom, ikke-specifik pervasiv udviklingsforstyrrelse (atypisk autisme). Ifølge udenlandske forfattere findes tegn, der opfylder kriterierne for Asperger syndrom, hos 0,36-0,71% af skolebørn, mens 30-50% af børnene ikke diagnostiserer dette syndrom. Asperger syndrom er 2-3 gange mere almindeligt hos den mandlige befolkning.

Syndromet blev opkaldt til den østrigske børnelæge Hans Asperger, der observerede en gruppe børn med lignende symptomer, som han selv beskrev som "autistisk psykopati". Siden 1981 er navnet "Asperger syndrom" blevet tildelt denne lidelse i psykiatrien. Børn med Asperger syndrom har dårligt udviklede evner til social interaktion, adfærdsproblemer, læringsproblemer og kræver derfor øget opmærksomhed fra lærere, børnepsykologer og psykiatere.

Årsager til Asperger Syndrome

Undersøgelsen af ​​årsagerne til Asperger-syndromet fortsætter til nutiden og langt fra dets gennemførelse. Det primære morfologiske substrat og patogenesen af ​​sygdommen er endnu ikke blevet identificeret.

Som en arbejdshypotese antages der om den autoimmune reaktion af moderorganismen, der forårsager hjerneskade på fosteret. Der tales meget om de negative virkninger af forebyggende vaccinationer, de negative virkninger af kviksølvholdige konserveringsmidler i vacciner samt omfattende vaccination, angiveligt overbelastning af barnets immunsystem. Teorien om hormonforstyrrelse hos et barn (lavt eller højt cortisolniveau, forhøjede testosteronniveauer) har endnu ikke fundet pålidelige videnskabelige data til dato Forholdet mellem autistiske lidelser, herunder Asperger syndrom, og for tidlighed, opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse bliver undersøgt.

Genetisk prædisponering, den mandlige køn, virkningerne af giftige stoffer på det udviklende foster i de første måneder af graviditeten, foster- og postnatale virusinfektioner (rubella, toxoplasmose, cytomegali, herpes osv.) Kaldes sandsynlige risikofaktorer for udviklingen af ​​Asperger's syndrom.

Karakteristik af Asperger Syndrome

Sociale vanskeligheder hos børn med Asperger syndrom

Asperger syndrom er en kompleks fælles (pervasiv) lidelse, som påvirker alle aspekter af et barns personlighed. Strukturen i lidelsen omfatter vanskelighederne med socialisering, smalle men intense interesser; funktioner i taleprofil og adfærd. I modsætning til klassisk autisme har børn med Asperger-syndrom moderat (undertiden over gennemsnittet) intelligens og en bestemt leksikografisk base.

Normalt karakteristiske for Asperger syndrom symptomer bliver mærkbare med 2-3 år og kan variere fra mild til svær. I barndommen kan Asperger syndrom manifestere sig i et barns øgede ro eller tværtimod irritabilitet, mobilitet, søvnforstyrrelser (problemer med at falde i søvn, hyppig vågning, følsom søvn osv.), Selektivitet i ernæring. Disorders, der er specifikke for Asperger syndrom, manifesterer sig tidligt. Børn, der går på børnehave, knap nok med deres forældre, dårligt tilpasset nye forhold, må ikke lege med andre børn, gå ikke ind i venskaber, og foretrækker at holde sig adskilt.

Adaptationsvanskelighederne gør et barn sårbart overfor infektioner, så børn med Asperger-syndrom anses ofte for at være syge. Dette begrænser endvidere barns sociale interaktion med deres jævnaldrende, og i skolealderen bliver symptomerne på Asperger-syndrom udtalt.

Forstyrrelse af social adfærd hos børn med Asperger syndrom manifesteres i ufølsomhed for andre menneskers følelser og følelser, udtalte ansigtsudtryk, bevægelser og nyanser af tale; manglende evne til at udtrykke deres egen følelsesmæssige tilstand. Derfor virker børn med Asperger syndrom ofte egocentriske, kloge, følelsesmæssigt kolde, taktløse, uforudsigelige i deres adfærd. Mange af dem tåler ikke andre menneskers rører, ser i det væsentlige ikke ind i samtalerens øjne eller ser med et usædvanligt fast blik (som en livløs genstand).

Barnet med Asperger syndrom oplever de største vanskeligheder, når de beskæftiger sig med deres jævnaldrende, og foretrækker et samfund af voksne eller småbørn. Under samspil med andre børn (fælles spil, problemløsning) forsøger et barn med Asperger syndrom at indføre egne regler for andre, ikke kompromitterer, ikke kan samarbejde, accepterer ikke andres ideer. Til gengæld begynder børneholdet også at afvise et sådant barn, hvilket fører til en endnu større social isolation af børn med Asperger-syndrom. Ungdom lider af deres ensomhed, de kan opleve depression, selvmords-, narkotika- og alkoholafhængighed.

Funktioner af intelligens og verbal kommunikation hos børn med Asperger syndrom

IQ hos børn med Asperger syndrom kan være inden for aldersnorm eller endda overstige det. Men når der undervises børn, er der utilstrækkelig grad af udvikling af abstrakt tænkning og evnen til at forstå, er manglen på evnen til uafhængig problemløsning afsløret. Med fænomenal hukommelse og encyklopedisk viden kan børn undertiden ikke anvende deres viden korrekt i de rette situationer. Samtidig opnår børn med Aspergers succes på de områder, de er begejstret for. Normalt er det historie, filosofi, geografi, matematik og programmering.

Intervallet af interesser hos et barn med Asperger syndrom er begrænset, men de er lidenskabeligt og fanatisk givet til deres hobbyer. Samtidig fokuserer de alt for detaljerne, koncentrerer sig om de små ting, "fixer" på deres hobbyer og er konstant i verden af ​​deres tanker og fantasier.

Hos børn med Asperger syndrom er der ingen markant forsinkelse i talenes udvikling, og med 5-6 år er deres taleudvikling væsentligt forud for deres jævnaldrende. Et barns tale med Aspergers syndrom er grammatisk korrekt, men adskiller sig ved en langsom eller accelereret tempo, monotoni og unaturlig timbre af stemmen. Overdreven akademisk og bogformet stil betyder tilstedeværelsen af ​​talemønstre, at barnet ofte kaldes "lille professor".

Børn med aspergersyndrom kan i meget lang tid og i detaljer tale om emnet af interesse for dem uden at spore samtalerens reaktion. Ofte er de ikke i stand til at starte en samtale først og holde samtalen gå ud over deres interesseområde. Det er på trods af de potentielt høje talevidenskaber, at børn ikke kan bruge sproget som kommunikationsmiddel. Hos børn med Asperger-syndrom ses semantisk dysleksi ofte - mekanisk læsning uden forståelse. Samtidig kan børn have øget evne til at skrive deres tanker.

Funktioner af den sanselige og motoriske sfæren hos børn med Asperger syndrom

Børn med asperger syndrom er præget af en sensorisk følsomhedsforstyrrelse, der manifesterer sig i øget modtagelighed for forskellige visuelle, lyd- og taktile stimuli (lyst lys, lyd af drypvand, gadestøj, berøring af krop, hoved osv.). Siden barndommen har Aspergers været præget af overdreven pedantry og stereotyp adfærd. Børn følger daglige ritualer dag efter dag, og enhver ændring i forholdene eller rækkefølgen af ​​handlinger får dem til at blive forvirrede, alarmerende og forstyrrende. Ofte har børn med Asperger-syndrom strengt defineret gastronomiske smag og kategorisk nægter nye retter.

Et barn med Asperger-syndrom kan have usædvanlig obsessiv frygt (frygt for regn, vind osv.), Som adskiller sig fra frygt for børn i deres alder. Men i farlige situationer kan de mangle selvbevarende instinkt og den nødvendige forsigtighed.

Som regel har et barn med Asperger syndrom forringet motorkompetence og koordinering af bevægelser. De kan ikke længere lære at knap knapper og binde snørebånd længere end kammerater; skolen har en ujævn, sjusket håndskrift, som de får konstante kommentarer til. Asperger børn kan opleve stereotypiske obsessive bevægelser, kløe, dårlig kropsholdning og ganggang.

Diagnose af Asperger Syndrom

Funktionerne i Asperger syndrom i et barn kan detekteres af forældre, lærere, lærere, læger af forskellige specialiteter, der overvåger udviklingen af ​​børn (børnelæge, pædiatrisk neurolog, taleterapeut, børnepsykolog osv.). Den endelige ret til at bekræfte diagnosen forbliver imidlertid for et barn eller en ung psykiater. I diagnosen Asperger syndrom er mange anvendte metoder til at stille spørgsmålstegn ved, interviewe forældre og lærere, observation af barnet, neuropsykologiske test. Kriterier for diagnosen Asperger syndrom udviklet af WHO og giver dig mulighed for at vurdere barnets evne til forskellige former for sociale kontakter.

For at udelukke organiske hjerne sygdomme, kan neurologisk diagnose (EEG, MR i hjernen) være påkrævet.

Behandling og prognose for Asperger syndrom

Der er ingen specifik behandling for Asperger-syndromet. Psykotropiske lægemidler (neuroleptika, psykostimulerende midler, antidepressiva) kan ordineres individuelt som farmakologisk støtte. Ikke-medicin behandling omfatter uddannelse i sociale færdigheder, øvelse terapi, tale terapi, kognitive-adfærdsmæssige psykoterapi.

Succesen med social tilpasning af børn med Asperger syndrom afhænger i høj grad af organisationen af ​​den korrekte psykologiske og pædagogiske støtte fra det "særlige" barn på forskellige stadier af sit liv. På trods af at børn med Asperger-syndrom kan gå i gymnasiet, har de brug for individualiserede læringsforhold (organiserer et stabilt miljø, skaber motivation, der fremmer akademisk succes, ledsaget af en vejleder osv.).

Udviklingssvigt er ikke helt overvundet, så et barn med Asperger-syndrom vokser op i en voksen med de samme problemer. I voksenalderen kan en tredjedel af patienterne med Asperger-syndromet leve uafhængigt, starte en familie og arbejde i regelmæssigt arbejde. I 5% af befolkningen er problemerne med social tilpasning fuldt ud kompenseret og kan kun identificeres gennem neuropsykologisk testning. Særligt vellykkede er mennesker, der befinder sig i områder af interesse, hvor de udviser et højt kompetenceniveau.

Hvad er Asperger syndrom?

Asperger syndrom er en form for autisme, som er en livslang dysfunktion, der påvirker hvordan en person opfatter verden, behandler information og relaterer sig til andre mennesker. Autisme beskrives ofte som et "spektrum af lidelser", da denne tilstand påvirker mennesker forskelligt og i varierende grad.

Asperger syndrom er dybest set en "skjult dysfunktion." Det betyder, at det ikke er muligt at bestemme forekomsten af ​​Asperger syndrom ved udseende. Mennesker med denne lidelse oplever vanskeligheder i tre hovedområder. Disse omfatter:

  • social kommunikation
  • social interaktion
  • social fantasi

De kaldes ofte "Triad of violations", en mere detaljeret beskrivelse præsenteres nedenfor.

Når vi møder mennesker, kan vi som regel danne vores mening om dem. Ved deres ansigtsudtryk, tone- og kropssprog kan vi se om de er glade, vrede eller triste og reagerer i overensstemmelse hermed.

Mennesker med asperger syndrom er sværere at fortolke tegn, såsom intonation, ansigtsudtryk, gestus, som de fleste tager for givet. Det betyder, at det er vanskeligere for dem at kommunikere og interagere med andre mennesker, hvilket kan føre dem til stor angst, angst og forvirring.
Selv om der er nogle ligheder med klassisk autisme, har mennesker med Asperger-syndrom derimod mindre udtalte taleproblemer og har ofte moderat eller over gennemsnittet intelligens. De har normalt ingen ledsagende indlæringshinder forbundet med autisme, men de kan stadig have nogle læreproblemer. Disse kan omfatte dysleksi, apraxi (dyspraxi) eller andre lidelser såsom opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) og epilepsi.

Med den rette støtte og opmuntring kan mennesker med Asperger-syndrom føre fuld og uafhængig liv.

Tre store vanskeligheder
Karakteristiske træk ved Asperger syndrom varierer fra person til person, men er normalt opdelt i tre hovedgrupper.

Social kommunikation vanskeligheder
Mennesker med asperger syndrom har nogle gange svært ved at udtrykke sig følelsesmæssigt og socialt. For eksempel:

  • de har svært ved at forstå gestus, ansigtsudtryk eller stemme
  • de finder det svært at afgøre, hvornår man skal starte eller afslutte en samtale og også vælge et emne til samtale
  • de bruger komplekse ord og sætninger, men forstår ikke fuldt ud hvad de mener
  • de kan være meget bogstavelige, og de finder det svært at forstå vittigheder, anekdoter, metaforer og sarkasme.

For at hjælpe en person med Asperger syndrom forstår dig bedre, prøv at være klar og kortfattet.

Sociale interaktionsproblemer
Mange mennesker med Asperger-syndrom ønsker at være omgængelige, men står over for vanskeligheder med at igangsætte og opretholde sociale relationer, som kan give dem stor angst og spænding. Personer med denne lidelse kan:

  • skaber næppe og opretholder venskaber
  • forstår ikke de uskrevne "sociale normer", som de fleste af os opfatter uden at tænke. For eksempel kan de stå for tæt på en anden person, eller starte et upassende emne for samtale.
  • overveje andre mennesker uforudsigelige og forvirrende
  • blive lukket og give indtryk af ligegyldighed og ligegyldighed for andre mennesker, synes næsten fremmedgjort
  • opfører sig på en sådan måde, at det måske ikke ser rigtigt ud

Vanskeligheder med social fantasi
Mennesker med asperger syndrom kan have en stor fantasi i ordets sædvanlige betydning. For eksempel bliver mange af dem forfattere, kunstnere og musikere. Men mennesker med Asperger syndrom kan have svært ved social fantasi. For eksempel:

  • vanskeligheder med at præsentere alternative resultater af situationer og forudsige, hvad der kan ske i fremtiden
  • vanskeligheder med at forstå og repræsentere andres synspunkt
  • vanskeligheder med at fortolke andre menneskers tanker, følelser og handlinger. Subtile meddelelser, der sendes gennem ansigtsudtryk og kropssprog, mangler ofte.
  • Tilstedeværelsen af ​​begrænset kreativ aktivitet, der kan være strengt konsistent og gentagende

Nogle børn med Asperger-syndrom kan have svært ved at spille spil, hvor de skal foregive, at udgøre som nogen. De foretrækker måske klasser baseret på logik og systemer, såsom matematik.

Andre særprægede egenskaber ved Asperger syndrom
Elsker en bestemt ordre
Forsøger at gøre verden mindre rodet og forvirrende, kan folk med Asperger syndrom sætte de regler og regler, de insisterer på. Små børn, for eksempel, kan insistere på altid at gå på samme vej til skolen. I klassen er de ked af en pludselig ændring i tidsplanen. Mennesker med Asperger-syndrom foretrækker ofte at bygge deres daglige rutine efter et bestemt mønster. Hvis de for eksempel arbejder på bestemte tidspunkter, kan uventede forsinkelser på arbejdspladsen eller i arbejdet føre til angst, angst eller frustration.

Særligt engagement
Mennesker med Asperger-syndrom kan vise en stærk, undertiden obsessiv interesse for hobbyer eller indsamling. Sommetider fortsætter disse interesser hele livet, i andre tilfælde er en interesse erstattet af en ikke-relateret interesse. For eksempel kan en person med Asperger-syndrom fokusere på at lære alt, hvad du behøver at vide om tog eller computere. Nogle af dem har enestående viden inden for deres valgte aktivitetsområde. Med incitamenter kan interesser og færdigheder udvikles, så folk med Asperger-syndrom kan lære eller arbejde med deres yndlingsaktiviteter.

Sanse vanskeligheder
Mennesker med Asperger-syndrom kan have sensoriske vanskeligheder. De kan manifestere sig i en eller alle slags fornemmelser (syn, hørelse, lugt, berøring eller smag). Sværhedsgraden varierer fra person til person. Ofte er personens følelser enten styrket (overfølsom) eller svagt udviklet (ufølsom). For eksempel kan lyst lys, høje lyde, uoverstigelige lugte, fødevareens specifikke struktur og overfladen af ​​visse materialer forårsage angst og smerte for personer med Asperger syndrom.
Personer med sensorisk følsomhed finder det også sværere at bruge deres kropsopfattelsessystem i deres omgivelser. Dette system fortæller os, hvor vores kroppe er. Det er således vanskeligere for dem, der har svækket kropsopfattelse at flytte mellem rum, undgå forhindringer, stå i passende afstand fra andre mennesker og udføre opgaver i forbindelse med fine motoriske færdigheder, såsom at binde skole. Nogle mennesker med Asperger-syndrom kan svinge eller spinde for at opretholde deres balance eller at klare stress.

Hvem lider af Asperger syndrom?
I Storbritannien er mere end en halv million mennesker med autistisk spektrumforstyrrelse omkring en ud af hundrede mennesker (ca. 1% af befolkningen). Personer med asperger syndrom kan være af nogen nationalitet, kultur, social oprindelse eller religion. Men som regel er denne lidelse mere almindelig hos mænd end hos kvinder; Årsagen til dette er ukendt.

Årsager og behandling
Hvad forårsager Asperger syndrom?
Den nøjagtige årsag til Asperger syndrom er stadig ved at blive undersøgt. Undersøgelser viser imidlertid, at en kombination af faktorer - genetisk og miljømæssig - kan forårsage ændringer i hjernens udvikling.
Asperger syndrom er ikke et resultat af at uddanne folk, deres sociale forhold, og ikke fejlen hos den person med denne lidelse.

Er det muligt at helbrede?
I øjeblikket er der ingen kur mod Asperger syndrom eller nogen særlig behandling. Børn med asperger syndrom bliver voksne med asperger syndrom. Men som forståelsen af ​​denne lidelse forbedres, og de leverede ydelser fortsætter med at udvikle sig, har mennesker med Asperger-syndrom flere muligheder for at realisere deres potentiale.
Der er flere tilgange, behandlinger og foranstaltninger, der kan forbedre en persons livskvalitet. For eksempel kan det være metoder baseret på udvikling af kommunikation, adfærdsterapi og ændring af kosten.

Ovennævnte materiale er en oversættelse af teksten "Hvad er Asperger syndrom?"

Asperger syndrom

En af de mest uudforskede abnormiteter i den menneskelige psyks aktivitet er i dag Asperger syndrom. Her ser vi på definitionen af ​​Asperger syndrom, dets sandsynlige årsager, symptomer, diagnose og behandling.

Denne lidelse har været kendt siden 1944. Det var da, at psykiatrien og børnelæge Hans Asperger først opdagede hans tegn i sine unge patienter. Nå blev syndromet først opkaldt efter ham i 1981 på initiativ af den engelske psykiater Lorna Wing.

Den gennemsnitlige forekomst af denne lidelse er 26 pr. 100.000. Desuden er forstyrrelsen i piger 4 gange mindre almindelig end hos drenge.

Asperger syndrom - hvad er det?

Asperger syndrom er en neurologisk lidelse, som påvirker den måde, hvorpå den menneskelige hjerne behandler information. Dette er en medfødt udviklingsforstyrrelse, som er karakteriseret ved visse vanskeligheder i social interaktion.

Hvad er Asperger Syndrome, når det er beskrevet i enkle termer? Det er meget svært for folk med disse krænkelser at skabe og opretholde venlige relationer med andre. Deres tale er stereotyp, bevægelighed er hæmmet, koordinering af bevægelser er svækket.

I de seneste år er en version stadig mere populær blandt forskere, hvorefter tilstedeværelsen af ​​Asperger syndrom hos mennesker ikke bør betragtes som en sygdom. Og denne tilstand betragtes som en særlig form for opfattelse af den omgivende virkelighed. Dem, der lider af denne lidelse, kalder sig "Aspi".

Forskel fra meget funktionel autisme

På trods af at velfungerende autisme og asperger syndrom har mange lignende symptomer, er det stadig ikke det samme. Selv om nogle forskere ikke ser de grundlæggende forskelle mellem Asperger syndrom og højfunktionel autisme.

Faktisk har dette syndrom flere spørgsmål end svar. Derfor er det vigtigste spørgsmål i dag - dets forskel fra den velfungerende autisme - åben. Det er sikkert at sige, at Aspi skelnes fra autister ved at de har kognitive og verbale evner bevaret, og deres intellekt er også fuldt bevaret.

klassifikation

Asperger syndrom er en del af den overordnede gruppe, som omfatter fire flere dysfunktioner. Disse er: Rett syndrom, atypisk autisme, Kanner syndrom, barndomsudslettende lidelse.

Denne gruppe kombinerer dysfunktioner, der indebærer social fejljustering. Medicin bestemmer tilstanden af ​​Asperger syndrom, som de mest ligner autism symptomer.

Diagnose af lidelse

Børn med Asperger-syndrom kan genkendes ved deres første tegn. Lærere, undervisere, forældre, børns læger, der ser børn, kan se dem. Men endeligt diagnosticere en lidelse er prædokativet for en børnepsykiatriker.

Ud over ovenstående anvendes neuropsykologiske test og spørgeskema metoder aktivt i diagnostik. Diagnostisk metode blev oprettet under WHO's tilsyn. I nogle tilfælde kan diagnoseprocedurer som hjernens MR og EEG være nødvendige. Dette gøres for at udelukke mulig organisk hjerneskade.

Symptomer og tegn

Det er umuligt at bestemme forekomsten af ​​Asperger syndrom hos mennesker kun ved udseende. I den henseende er sådanne mennesker ikke anderledes end andre. Hvilke symptomer giver anledning til mistanke om denne lidelse? Dette er fysisk akavet, sensorisk følsomhed overfor stærke lugte, støj, lyst lys, nogle typer mad. Hvis Aspi er i en situation, der gør ham ivrig, kan han for selvtilfredshed gentage enhver form for bevægelse. Dette kan rocke kroppen frem og tilbage, gå i cirkler eller frem og tilbage.

Aspi udviser normalt besættelse i et meget smalt område af interesse. I de fleste tilfælde i dette område bliver de rigtige fagfolk og opnår fremragende succes.

Den klassiske triade af symptomer

Asperger syndrom er præget af en klassisk triade af symptomer. Det er en lidelse af social kommunikation, en lidelse af social interaktion og en lidelse af social fantasi.

Social kommunikationsforstyrrelse

Aspi kan ikke skelne andre menneskers følelser. Almindelige mennesker kan nemt forstå, hvad en bestemt gestus eller intonation af stemme betyder. Også en almindelig person genkender korrekt samtalens udtryk. Således svarer normale mennesker (det vil sige mennesker uden afvigelser) korrekt på andres ikke-verbale adfærd.

Aspi Dette medfører alle de alvorlige vanskeligheder. Som følge heraf er der problemer i kommunikationen, hvilket fører til frygt, angst og forvirring. Desuden forstår Aspi ikke betydningen af ​​metaforer og har en særlig sans for humor, hvilket ikke altid er klart for almindelige mennesker. Aspi er meget svært at være initiativtager for samtalen, det er endnu sværere at afslutte det, for det fremgår af samtalens udtryk, at de ikke kan forstå, at han ikke har nogen interesse i samtalen.

Social interaktionsforstyrrelse

Aspi har ikke brug for at kommunikere med andre mennesker. De er lukkede og ligeglade. Derfor er det meget vanskeligt for dem at oprette og opretholde venlige forbindelser med nogen. På grund af dette bliver Aspi ofte afvist af samfundet, især i barndommen.

Aspi kan ikke forstå, hvilke emner der er passende for samtalen, men sådanne er yderst uønskede. På grund af dette ser deres adfærd ofte på at være uacceptabel og ukorrekt. Til gengæld virker almindelige menneskers adfærd uforudsigelig for Aspi, der forårsager forvirring og angst.

Social fantasi lidelse

På trods af at Aspi har et stort kreativt potentiale, er deres sociale fantasi ikke fuldt udviklet. De er ude af stand til at handle i situationer, hvor du skal skildre nogen, som de ikke er eller foregiver som om de er. Derfor undgår de i barndommen at lege med deres jævnaldrende.

Aspi forstår kun logikens love, så de vælger de relevante klasser. De kan vise sig meget godt inden for eksakte videnskaber, computer disipliner. Selv om manglen på social fantasi ikke forhindrede nogle Aspi i at blive gode kunstnere og forfattere. Det er tilstrækkeligt at huske Van Gogh og Lewis Carroll.

Tegn på Asperger-syndrom hos børn

De første tegn på dysfunktion forekommer ret tidligt, allerede fra 2-3 år af barnets liv. Asperger syndrom hos børn ledsages af følgende symptomer:

  • Barnet er meget knyttet til sine forældre, og afsked med dem er yderst vanskeligt for ham;
  • I børnehave holder et sådant barn sig fra hinanden, kommer ikke i kontakt med jævnaldrende;
  • Enhver ukendt person forårsager angst i Aspi-barnet;
  • Sådanne børn bliver ofte syge, fordi de er mere sårbare for infektioner. Dette gør det endnu vanskeligere for dem at kommunikere med deres jævnaldrende;
  • Følelsesmæssige forstyrrelser. Der er ingen sådanne følelser som sympati, empati, glæde og medlidenhed;
  • Når de bliver ældre, bliver børn stædige og intolerante af et andet synspunkt. På grund af dette accepteres de ikke af holdet;
  • Børn Aspi har svært ved sådanne aktiviteter, der kræver udvikling af fine motoriske færdigheder. De er vanskelige at skulpturere, skære, tegne, skrive;
  • Barnet bliver vant til en bestemt ordre på ethvert område af livet. Overtrædelse af denne ordre bringer ham til en voldsom reaktion op til hysteri.

Tegn på Asperger syndrom hos voksne

Sammenlignet med børn har tegn på denne lidelse hos voksne nogle forskelle. Asperger syndrom hos voksne er hovedsagelig manifesteret inden for social tilpasning.

  • Intellektuelle evner Aspi tillader dem at kunne studere i universiteter og nå højder i forskellige erhverv;
  • Voksne Aspi kan ikke fortælle sandheden fra løgne. Denne og kommunikationsvanskeligheder gør det umuligt for dem at arbejde i ledende stillinger. Men de stræber ikke efter dette;
  • Enkelt monotont arbejde giver den største komfort i mennesker med denne dysfunktion. Dette skyldes, at Aspi ikke tolererer forandring og er præget af øget pedantry;
  • Aspi er meget svært at lave venner, selv om mange af dem gerne vil. Aspi er absolut ikke interessante hobbyer af mennesker omkring dem, så kontakt er givet til dem med stor vanskelighed;
  • På trods af at tilpassede Aspi er i stand til familieliv og barns fødsel, forbliver de i de fleste tilfælde alene indtil livets ende;
  • Hvis en voksen Aspi kommer ind i virksomheden, bør du ikke forvente, at han fortsætter samtalen. Sådanne mennesker siger, hvad de synes, uanset hvor passende det er. De fokuserer kun på deres oplevelser og kan vende om og gå overalt i samtalen.

Mulige årsager og oprindelse

Årsagerne til Asperger syndrom i dag fortsætter med at blive undersøgt. Hverken patogenesen af ​​sygdommen eller dens morfologi er blevet identificeret.

En hypotese er, at årsagen er hjerneskader forårsaget af den autoimmune reaktion hos moderens krop. Udover hende bliver andre mulige risikofaktorer undersøgt. Disse omfatter eksponering for toksiner i de første måneder af graviditeten, genetisk prædisponering, postnatal og intrauterin virusinfektioner.

Asperger syndrom Behandling

Til dato er der ingen særlig behandling for personer med Asperger syndrom. Derfor kommer det hele til at korrigere og eliminere symptomer, der forstyrrer et fuldt liv. Behandlingen er individuel.

Ikke-medicinsk behandling

Først og fremmest skal Aspi trænes i de sociale færdigheder, som han ikke kunne erhverve alene. For at forbedre motiliteten og normaliseringen af ​​gangen er fysioterapi øvelser foreskrevet. Gennemført kognitiv adfærdsmæssig psykoterapi.

Børn med Asperger-syndrom skal skabe den rigtige akkompagnement fra lærere og psykologer. De kan deltage i generelle uddannelsesinstitutioner, hvor de skal have særlige forhold. Dette er den rigtige motivation, et stabilt miljø, vejledning.

Narkotikabehandling

Pålidelige årsager til sygdommen, dens morfologi - er stadig ukendt. Derfor er der ikke noget specifikt lægemiddel til behandling af Asperger-syndromet. Opgaven med foreskrevne medicin er at lindre symptomer (irritabilitet, irritabilitet og angst). Narkotika kan tilhøre forskellige farmakologiske grupper:

  • Antipsykotika. Fjern manifestationen af ​​irritabilitet. Et eksempel er risperidon;
  • Antidepressiva. De lindrer depression, hjælper med at slippe af med selvmordstanker. Eksempel - Zoloft, fluoxetin;
  • antipsykotika;
  • Psykostimulerende.

Ekstrem forsigtighed bør tages, når du ordinerer medicin. Syndromet er dårligt forstået, og det er umuligt at forudse udseendet af bivirkninger.

Livet med Asperger syndrom

Denne lidelse udgør ingen direkte trussel mod patientens helbred eller liv. Efter at have bestået social tilpasning i barndommen kan Aspi leve et normalt liv, have et job og en familie. Medlemmer af Aspi-familien bør være opmærksomme på de særlige forhold i hans tilstand og ikke krænke hans livs rækkefølge.

I mangel af den nødvendige korrektion for Aspi er der visse risici. Angst og depressive tilstande kan udvikle sig i det omfang de kræver en alvorlig medicinsk behandling. De mest avancerede tilfælde kan føre til selvmord.

En stor rolle er spillet af, om en person kunne finde noget at gøre for sig selv. Ca. 5% af personer med Asperger syndrom fuldstændig slippe af med de problemer, der er forbundet med vanskelighederne med social tilpasning. I dette tilfælde kan kun neuropsykologiske test afsløre forekomsten af ​​sygdommen.

Hertil Kommer, Om Depression