Autisme er ikke en sygdom, det er en udviklingsforstyrrelse

For første gang blev udtrykket "autisme" til henvisning til en sygdom foreslået af den amerikanske videnskabsmand Leo Kanner i 1943. Han gav også den første detaljerede beskrivelse af denne sygdom, derfor er det andet navn på børns autisme Kanner syndrom.

Autisme er en psykisk sygdom, hvis første symptomer nødvendigvis forekommer så tidligt som barndommen op til 2,5 år. Imidlertid kan en pålidelig diagnose af børnesautisme kun etableres i en senere alder (op til 5 år), når barnet udvikler kommunikationsfærdigheder i et hold. Autismens vigtigste manifestationer omfatter isolation, ønsket om ensomhed, krænkelse af følelsesmæssig kontakt med andre, mærkelig adfærd. Oftere forekommer barndomsautisme hos drenge.

Årsager til autisme

Årsagerne til barndomsautisme er ikke fuldt ud forstået. De fleste videnskabsmænd er af den opfattelse, at grundlaget for denne sygdom er hjerneskade, som kan skyldes intrauterin infektion (sædvanligvis rubella) såvel som faglige farer hos forældre, og derudover kan hjerneskade på fosteret forekomme som følge af Rh-konflikten.

Mange forskere anser barndomsautisme at være resultatet af ukorrekt arbejde hos individuelle gener, dvs. genkende den arvelige karakter af denne sygdom.

En lille gruppe forskere spiller en afgørende rolle i udviklingen af ​​Kanner syndrom, der tildeler eksterne faktorer, primært specifikke familieforhold (dysfunktionelle familier, opvækst i børnehjem, utilstrækkelig følelsesmæssig kontakt med moderen). Tilsyneladende deltager et sæt grunde i udviklingen af ​​autisme hos børn.

Symptomer på autisme

Den første ting, der normalt bekymrer forældrene til et autistisk barn, længe før de går til en specialist, er følelsesfattigdomens fattigdom. Sådanne babyer begynder nu smilende og gør sjældent det. De er ligeglade med forældrenes kærtegn, og det forekommer undertiden, at barnet undgår taktil kontakt med moderen. I de første spil af autistiske børn er der også funktioner, for eksempel kan barnet se og røre fingrene i flere timer uden at vise interesse for et nyt, lyst rammeløb. Ofte diagnosticeres børn med autisme med udviklingsforsinkelser. Nogle gange har forældre og endda læger indtryk af, at barnet er døve eller ikke ser godt ud - så meget som han ignorerer opkald til kommunikation.

Efterhånden som barnet vokser, bliver afvigelser i den følelsesmæssige sfære mere og mere mærkbar: barnet utilstrækkeligt bruger ansigtsudtryk og bevægelser, når de udtrykker sine følelser, undgår kontakt mellem øjne og øjne (ser ud som om gennem en person), behandler undertiden mennesker som livløse objekter. I barnets adfærd kan både passivitet og omvendt utilstrækkelig aktivitet sejre.

Talet hos et barn med autisme er ofte ensformigt, der er mange gentagne ord i det, barnet kan monotont gentage enkelte ord som voksne eller lave lignende meningsløse lyde. Specifikt er brugen af ​​pronomen "du" i stedet for "jeg".

Usædvanlige gester, en udførlig måde at gå på, sidde og spise, er slående. I spil foretrækker autistiske børn ensomhed, spil er stereotype, dvs. spillet er domineret af et gentagne sæt af enhver handling. Det er karakteristisk at bruge som legetøj forskellige husholdningsartikler (tøjspidser, cykelhjul) uden at forbinde dem med hverdagen. En af de foretrukne aktiviteter hos børn med auism er forskellige manipulationer med vandtransfusioner, spil med en vandstrøm.

Nogle autistiske børn er tilbøjelige til selvskader - de bider sig selv, trækker hår, slår hovederne mod vægge. I dette tilfælde skal forældrene straks vise barnet til en børnepsykonolog eller psykiater.

Nogle gange observeres med kramper i autisme, dette tjener også som grundlag for det hurtigst mulige besøg hos lægen, siden kramper anfægter udviklende børns hjerne og kræver akut behandling.

Undersøgelse af et barn med autisme

Ud over autisme i barndommen er også andre psykiske sygdomme, såsom skizofreni og neuroser, mulige. Separate symptomer, der er karakteristiske for autisme, kan være som hos mentalt sunde børn såvel som hos børn med hjerneskade som følge af fødsel og andre skader, alvorlige infektioner. Kun en specialist i børnepsykiatri kan korrekt vurdere et barns tilstand, ofte ikke alene, men i samarbejde med psykologer, lærere, neurologer og børnelæger. Forældre bør derfor ikke engagere sig i selvdiagnose og endnu mere selvbehandling, fordi der er en alvorlig fare for yderligere at forstyrre arbejdet i barnets nervesystem ved urimelig brug af stoffer.

For at bekræfte diagnosen autisme og udelukkelse af andre sygdomme, kan lægen ordinere et elektroencefalogram, konsultere en psykolog. Nogle gange er det vigtigt for en psykiater at kende den generelle tilstand af barnets krop - i dette tilfælde skal han gøre sig bekendt med barnlægen, neuropatologen, ENT-lægenes konklusion og evaluere data om blod- og urintest.

Autismebehandling

De fleste læger ordinerer psykotrope lægemidler med ekstrem forsigtighed til børn med autisme, da der ikke findes nogen præcise data om psykotrope lægers positive virkning på symptomerne på denne sygdom. Anvendelsen af ​​psykotrope lægemidler er kun berettiget i tilfælde af barnets ophidsede adfærd, tendens til selvskader, søvnforstyrrelser. I sådanne tilfælde anvendes små doser neuroleptika (sædvanligvis haloperidol, saunapax, rispolept), antidepressiva (fx amitriptylin) til medicinsk behandling af autisme.

Drug behandling af autisme omfatter også udpegelse af stoffer, der stimulerer metabolisme i hjernevævet (Cerebrolysin, Aminalon, glutaminsyre) såvel som nootropiske lægemidler (Nootropil).

Ofte sker en forbedring af tilstanden hos et barn med autisme selv efter et kursus af vitaminterapi. Vitaminer i gruppe B, C og PP anvendes. På apoteket kan du købe nootropil, multivitaminpræparater og uden lægeordination, men det er stadig bedre, at lægen træffer beslutning om recept på en eller anden medicin, fordi Der er mange forskellige nuancer. For eksempel kan nogle nootropiske lægemidler øge ophidselsen, og stoffer, der indeholder det samme stof, kan påvirke barnets tilstand på forskellige måder (for eksempel aminalon og gammalon). Forældre bør nøje følge de doser, som lægen har ordineret, og straks rapporterer ændringer i barnets tilstand.

Der er ingen kur mod autisme, og enhver medicin hjælper kun med at lindre nogle symptomer.

Psykoterapi er af stor betydning i behandlingen af ​​autisme, og familiens psykoterapi er at foretrække, fordi forældrene til et barn med autisme behøver specialunderstøttelse, ikke mindre end en lille patient. Det er nødvendigt at lære effektiv kommunikation med barnet, gensidig forståelse, at realisere de særlige forhold i barnets interaktion med samfundet. Tålmodighed og tålmodighed er endnu engang nødvendig, når man opdrager et autistisk barn.

I huset skal alting være på de steder, der er velkendte for barnet, fordi tabet i din mening om møblerne kan forstyrre barnet mere end moderen eller farens mangel. Og i hvert fald ikke hæve dine stemmer, hvis irritation er bedre at gå på pension og roe ned.

Det er ekstremt vigtigt for barnet og klasserne med lærere. Forstanden lider ikke i autisme, men på grund af specifikke forstyrrelser i den følelsesmæssige sfære og en særlig mentalitet er det svært for sådanne børn at lære efter det almindeligt accepterede program. Lærerpsykologen i samarbejde med læger bestemmer den mest optimale måde at lære på barnet, udvikle et individuelt program, der giver fuld udnyttelse af barnets evner.

En psykolog kan yde uerstattelig støtte til et sygt barn. Ved hjælp af forskellige psykologiske teknikker kan du udvikle sociale kommunikationsevner, overvinde vanskelighederne med tilpasning i børneholdet. Der er psykologiske metoder udviklet specifikt til patienter med autisme, for eksempel at holde terapi (metoden for tvungen omfavnelse), som styrker den følelsesmæssige forbindelse mellem barnet og forældrene.

Nu er der mange "kurser" for børn med autisme og deres forældre, de arbejder efter helt forskellige metoder. Før du begynder at deltage i sådanne kurser, studer omhyggeligt deres program og arbejdsmetoder, kvalifikationer og erfaring hos lærere og psykologer. Når alt kommer til alt, kan den forkerte tilgang ikke være et skridt fremad, men en rykke tilbage og føre til tab af de færdigheder, der allerede er fastlagt af barnet i stedet for at erhverve dem. Du skal vælge en erfaren psykiater, der vil lede dit barn, praktisk talt, for resten af ​​sit liv.

Det vigtigste ved at opdrage et barn med autisme er tålmodighed og endnu en gang tålmodighed. Det er meget svært at tiltrække et barns opmærksomhed med autisme, og uden det er alle dine handlinger for ham tom luft. Ring barnet ved navn, om nødvendigt flere gange, i en rolig tone, indtil han bliver opmærksom på dig. Du må ikke hæve din stemme eller bruge brutal kraft. Dette efterfølges af patientens gentagelse og forstærkning af de færdigheder, som barnet erhverver hver dag (for eksempel at binde snørebånd eller fastgøre lynlåsen), selv i lang tid efter at barnet tilsyneladende har lært dem. Det er nødvendigt at holde sig til det daglige regime, uforudsete begivenheder knocker automatisk autici ud af deres sædvanlige rut.

I store byer og på internettet er der klubber til forældre til autistiske børn, hvor du kan dele dine oplevelser og oplevelser.

Separat skal det siges om de særlige egenskaber ved ernæring af et barn med autisme. Det har vist sig, at børn med Kanner syndrom har en defekt i fordøjelsessymbolernes funktion - disse børn har en reduceret evne til at nedbryde visse proteiner indeholdt i mælk og melprodukter. Derfor er det tilrådeligt at begrænse mel og mejeriprodukter i barnets kost.

Nogle forældre søger hjælp fra traditionel medicin af frygt for stoffer, der anvendes i psykiatrien. Traditionel medicin har dog ikke effektive midler til behandling af børneautisme. Alt det traditionelle healere kan tilbyde er bløde urte sedativer, hvis vigtigste bestanddele er valerian, motherwort, sød kløver. Men som regel har den ingen effekt. Skaden ved en sådan "behandling" er at udsætte behandlingen med specialister, og jo senere modtager barnet kvalificeret hjælp, jo værre er sygdommens prognose. Med tilladelse fra din læge kan du tage beroligende urtepræparater som en hjælpemetode til behandling.

I de fleste autistiske børn med passende behandling er der en forbedring af tilstanden med alderen. Men det kan desværre ikke udelukkes, at et barn i en ældre alder kan udvikle en mere alvorlig psykologisk patologi, fx skizofreni. Derfor er det vigtigt for forældre at gå til en læge så hurtigt som muligt og begynde at behandle og rehabilitere barnet. Endvidere bør man ikke forsømme forebyggende undersøgelser af en børnepsykoneurolog eller psykiater selv med en betydelig forbedring af tilstanden.

Autismeforebyggelse

Der er ikke udviklet effektive forebyggende foranstaltninger til børneautisme. Men for at reducere risikoen for forekomsten af ​​denne sygdom vil det hjælpe ægtefællernes seriøse holdning til graviditetsplanlægningen. Specialister bør undersøges for at identificere og behandle infektioner og kroniske sygdomme. En gravid kvinde skal overvåges regelmæssigt af en kvindelig kliniklæge og føre en sund livsstil, undgå kontakt med infektiøse patienter.

Under alle omstændigheder behøver forældre til særlige børn ikke at fortvivle. Med støtte fra specialister kan du gøre dit barn lykkelige og hjælpe ham med at finde sin plads i livet.

autisme

Autisme er en krænkelse af mental udvikling, ledsaget af manglende sociale interaktioner, vanskeligheder med gensidig kontakt, når man kommunikerer med andre mennesker, gentagne handlinger og begrænsning af interesser. Årsagerne til sygdommen er ikke fuldt udklaret, de fleste videnskabsmænd foreslår en forbindelse med medfødt dysfunktion i hjernen. Autisme er normalt diagnosticeret før 3 år, de første tegn kan ses allerede i barndommen. Fuld opsving anses for umulig, men sommetider fjernes diagnosen med alderen. Målet med behandling er social tilpasning og udvikling af selvbetjeningsfærdigheder.

autisme

Autisme er en sygdom præget af forstyrrelser i bevægelse og tale, såvel som stereotype interesser og adfærd, ledsaget af en krænkelse af patientens sociale interaktioner med andre. Dataene om forekomsten af ​​autisme varierer betydeligt på grund af forskellige tilgange til diagnose og klassificering af sygdommen. Ifølge forskellige kilder lider 0,1-0,6% af børnene af autisme uden hensyntagen til autismespektrumforstyrrelser, og 1,1-2% af børn lider af autisme med autismespektrumforstyrrelser. I piger opdages autisme fire gange mindre hyppigt end hos drenge. I de sidste 25 år er denne diagnose blevet meget mere almindelig, men det er endnu ikke klart, hvad der er forbundet med det - med en ændring i diagnostiske kriterier eller med en reel stigning i forekomsten af ​​sygdommen.

I litteraturen kan udtrykket "autisme" tolkes på to måder - autisme selv (barndom autisme, klassisk autistisk lidelse, Kanner syndrom) og alle autismespektrumforstyrrelser, herunder Asperger-syndrom, atypisk autisme mv. Sværhedsgraden af ​​individuelle manifestationer af autisme kan variere signifikant. - Fra fuldstændig manglende evne til sociale kontakter, ledsaget af alvorlig mental retarmering til nogle underlige ting, når man beskæftiger sig med mennesker, talepedal og interessevangelighed. Behandlingen af ​​autisme er langvarig, kompleks og udføres med deltagelse af specialister inden for psykiatri, psykologer, psykoterapeuter, neurologer, talepatologer.

Årsager til autisme

På nuværende tidspunkt er årsagerne til autisme endnu ikke blevet afklaret, men det er blevet fastslået, at sygdommens biologiske grundlag er svækket udvikling af visse hjernestrukturer. Autismens arvelige karakter er blevet bekræftet, selv om de gener, der er ansvarlige for udviklingen af ​​sygdommen, endnu ikke er bestemt. Børn med autisme har et stort antal komplikationer under graviditet og fødsel (intrauterin virale infektioner, toxæmi, livmoderblødning, for tidlig fødsel). Det antages, at komplikationer under graviditeten ikke kan forårsage autisme, men kan øge sandsynligheden for dens udvikling i nærværelse af andre prædisponerende faktorer.

Arvelighed. Blandt nært og fjernt slægtninge af børn med autisme er 3-7% af patienterne med autisme påvist, hvilket er mange gange højere end forekomsten af ​​sygdommen i den gennemsnitlige population. Sandsynligheden for at udvikle autisme i begge identiske tvillinger er 60-90%. Slægtninge til patienter har ofte isolerede sygdomme, der er karakteristiske for autisme: en tendens til obsessiv adfærd, lavt behov for sociale kontakter, vanskeligheder med at forstå tale, taleforstyrrelser (herunder echolalia). I sådanne familier er epilepsi og mental retardation hyppigere, hvilket ikke er obligatoriske tegn på autisme, men diagnosticeres ofte i denne sygdom. Alt det ovenstående er et bevis på autismens arvelige karakter.

I slutningen af ​​90'erne af det sidste århundrede var forskere i stand til at identificere genetisk disposition for autisme. Tilstedeværelsen af ​​dette gen fører ikke nødvendigvis til autisme (ifølge de fleste genetikere udvikler sygdommen som følge af interaktionen mellem flere gener). Men definitionen af ​​dette gen tillod os objektivt at bekræfte autismens arvelige karakter. Dette er et alvorligt fremskridt i undersøgelsen af ​​denne sygdoms ætiologi og patogenese, da kort før denne opdagelse fandt nogle forskere manglen på pleje og opmærksomhed fra forældre (i øjeblikket er denne version afvist som usande) som mulige årsager til autisme.

Strukturelle sygdomme i hjernen. Ifølge undersøgelsesdata identificerer patienter med autisme ofte strukturelle ændringer i de fremre områder af cerebral cortex, hippocampus, mid-temporal lobe og cerebellum. Hovedkarakteren af ​​cerebellum er at sikre vellykket motoraktivitet, men denne del af hjernen påvirker også tale, opmærksomhed, tænkning, følelser og læringsevner. I mange autister reduceres nogle dele af cerebellum. Det antages, at denne omstændighed kan skyldes problemer med patienter med autisme, når man skifter opmærksomhed.

Median temporale lobes, hippocampus og amygdala, som også ofte påvirkes af autisme, påvirker hukommelse, læringsevne og følelsesmæssig selvregulering, herunder fremkomsten af ​​en følelse af glæde i at udføre meningsfulde sociale aktiviteter. Forskere bemærker, at dyr med skade på hjernesegmenter, der er opført, har adfærdsændringer svarende til autisme (reducerer behovet for social kontakt, forringelse af tilpasning, når de udsættes for nye forhold, vanskeligheder med at anerkende fare). Derudover findes en afmatning i frontal lobe modning ofte hos patienter med autisme.

Funktionsforstyrrelser i hjernen. Ca. 50% af patienterne på EEG viser ændringer, der er karakteristiske for hukommelsessvigt, selektiv og rettet opmærksomhed, verbal tænkning og målrettet brug af tale. Graden af ​​forekomsten og sværhedsgraden af ​​ændringer varierer, mens hos børn med højfunktionel autisme er EEG-abnormiteter normalt mindre udtalte sammenlignet med patienter, der lider af lavfunktionelle sygdomsformer.

Symptomer på autisme

Obligatoriske tegn på børneautisme (typisk autistisk lidelse, Kanner syndrom) er manglen på sociale interaktioner, problemer med at opbygge produktiv gensidig kontakt med andre, stereotype adfærd og interesser. Alle disse symptomer optræder i en alder af 2-3 år med individuelle symptomer, der indikerer en mulig autisme, som nogle gange findes i barndommen.

Forstyrrelse af sociale interaktioner er den mest slående træk, der adskiller autisme fra andre udviklingsforstyrrelser. Børn med autisme kan ikke fuldt ud interagere med andre mennesker. De føler ikke andres tilstand, genkender ikke-verbale signaler, forstår ikke konsekvenserne af sociale kontakter. Dette symptom kan detekteres allerede hos spædbørn. Sådanne børn reagerer dårligt mod voksne, ikke kigger ind i øjnene, de lettere retter deres blik på livløse objekter, snarere end på folkene omkring dem. De smiler ikke, reagerer dårligt mod deres eget navn, strækker sig ikke mod en voksen, når de prøver at samle dem op.

Efterhånden vokser patienterne ikke efter andres adfærd, reagerer ikke på andres følelser, deltager ikke i spil designet til interaktion og viser ikke interesse for nye mennesker. De er stærkt knyttet til slægtninge, men viser ikke deres kærlighed som almindelige børn - de er ikke glade, løber ikke for at mødes, forsøger ikke at vise voksne legetøj eller på en eller anden måde deler hændelser fra deres liv. Isoleringen af ​​autister skyldes ikke deres ønske om ensomhed, men med deres vanskeligheder på grund af manglende evne til at opbygge normale forhold til andre.

Patienter begynder at tale senere, babble mindre og sjældnere, begynder senere at udtale individuelle ord og bruge phrasal tale. De forvirrer ofte pronomen, kalder sig "dig", "han" eller "hun". Derefter forstærker højtfunktionelle autister "tilstrækkeligt ordforråd og er ikke dårligere end sunde børn, når de passerer ordet og stavningstestene, men de har svært ved at prøve at bruge billeder, drage konklusioner om hvad der er skrevet eller læst osv. Hos børn med lavfunktionelle former for autisme tale væsentligt udtømt.

Børn med autisme er præget af usædvanlige bevægelser og vanskeligheder, når de forsøger at bruge gestus i kontakt med andre mennesker. I barndom peger de sjældent hænder på genstande eller forsøger at pege på et objekt, ikke se på det, men ved deres hånd. Da de bliver ældre, udtaler de mindre ofte ord under gestikulationer (sunde børn har en tendens til at gestikulere og tale samtidig, for eksempel at strække deres arme og sige "give"). Derefter er det svært for dem at spille komplekse spil, for at kombinere gens og tale organisk, at flytte fra enklere former for kommunikation til mere komplekse.

Et andet fremtrædende tegn på autisme er begrænset eller gentagen adfærd. Stereotyper observeres - gentagelse af kroppen, skakning på hovedet osv. For patienter med autisme er det meget vigtigt, at alt sker altid på samme måde: objekterne er arrangeret i den rigtige rækkefølge, aktionerne udføres i en bestemt rækkefølge. Et barn med autisme kan begynde at råbe og protestere, hvis moderen sædvanligvis lægger højre tå og derefter den venstre, og i dag gjorde hun det modsatte, hvis saltskakeren ikke står midt i bordet, men skiftes til højre, hvis med et andet mønster. På samme tid viser han i modsætning til sunde børn ikke et ønske om aktivt at rette op på situationen, der ikke passer til ham (for at nå til højre tå, omsætte saltskakeren, bede om en anden kop), og med tilgængelige metoder signalerer han forkertheden af, hvad der sker.

Autistisk opmærksomhed er fokuseret på detaljerne om gentagne scenarier. Børn med autisme vælger ofte ikke legetøj til spil, men ikke-spillere, deres spil er uden plot. De bygger ikke låse, ruller ikke biler rundt i lejligheden, men stiller genstande ud i en bestemt rækkefølge, uden hensyntagen til en udefrakommende observatør, flytter dem fra sted til sted og tilbage. Et barn med autisme kan være ekstremt stærkt bundet til et bestemt legetøjs- eller ikke-spilfag, kan se det samme tv-program hver dag samtidig uden at vise interesse for andre programmer og opleve ekstremt intensiv hvis grunden kunne ikke se

Sammen med andre former for adfærd omtales auto-aggression (strejker, bider og andre selvforvoldte skader) som gentagen opførsel. Ifølge statistikker viser ca. en tredjedel af autisterne i løbet af livet auto-aggression og så meget - aggression mod andre. Aggression er som regel forårsaget af angreb af vrede på grund af en krænkelse af livets normale sædvaner og stereotyper eller på grund af manglende evne til at formidle deres ønsker til andre.

Udtalelse om autistens obligatoriske geni og tilstedeværelsen af ​​nogle usædvanlige evner bekræftes ikke af praksis. Nogle usædvanlige evner (for eksempel evnen til at huske detaljer) eller talent i en smal kugle med mangler i andre områder observeres hos kun 0,5-10% af patienterne. Niveauet af intelligens hos børn med høj funktionel autisme kan være gennemsnitlig eller lidt over gennemsnittet. Ved lavfunktionel autisme opdages ofte en nedsættelse af intelligens, herunder mental retardation. I alle former for autisme observeres ofte generaliseret mangel på læring.

Blandt andre ikke-obligatoriske symptomer på autisme, der er temmelig hyppige, er det værd at bemærke anfald (opdages hos 5-25% af børn, oftest forekommer i puberteten), hyperaktivitetssyndrom og opmærksomhedsunderskud, forskellige paradoksale reaktioner på eksterne stimuli: berøring, lyd, lysændringer. Ofte er der behov for sensorisk selvstimulering (gentagne bevægelser). Mere end halvdelen af ​​autisterne viser abnormiteter i spiseadfærd (afvisning af at spise eller forlade visse fødevarer, præference for visse fødevarer osv.) Og søvnforstyrrelser (problemer med at falde i søvn, nat og tidlige vækkelser).

Autismeklassifikation

Der er flere klassificeringer af autisme, men Nikolskayas klassifikation er den mest udbredte i klinisk praksis under hensyntagen til sværhedsgraden af ​​sygdommens manifestationer, det vigtigste psykopatologiske syndrom og den langsigtede prognose. På trods af manglende den etiopathogenetiske komponent og en høj grad af generalisering anser lærere og andre specialister denne klassifikation som en af ​​de mest succesrige, fordi det gør det muligt at lave differentierede planer for psykologisk korrektion og at bestemme målene for behandling under hensyntagen til de reelle muligheder for et barn med autisme.

Den første gruppe. De mest dybtgående overtrædelser. Karakteriseret af feltadfærd, mutisme, manglende behov for interaktion med andre, mangel på aktiv negativitet, autostimulering ved hjælp af simple gentagne bevægelser og manglende selvbetjening. Det førende pathopsykologiske syndrom er løsrivelse. Etablering af kontakt, inddragelse af et barn i interaktioner med voksne og jævnaldrende og udvikling af selvplejefærdigheder betragtes som hovedmål for behandling.

Den anden gruppe. Karakteriseret af alvorlige begrænsninger i valget af adfærdsmønstre, et udtalt ønske om uendelighed. Eventuelle ændringer kan provokere en sammenbrud, udtrykt i negativitet, aggression eller auto-aggression. I et velkendt miljø er barnet helt åbent, i stand til at udvikle og reproducere hverdagsfærdigheder. Tale stemplet, bygget på grundlag af echolalia. Det førende psykopatologiske syndrom er afvisningen af ​​virkeligheden. Hovedformålet med behandlingen er udviklingen af ​​følelsesmæssige kontakter med tætte mennesker og udvidelsen af ​​muligheder for at tilpasse sig miljøet gennem udvikling af et stort antal forskellige adfærdsmæssige stereotyper.

Tredje gruppe Der er en mere kompleks adfærd i absorptionen af ​​deres egne stereotype interesser og en svag evne til dialog. Et barn stræber efter succes, men i modsætning til sunde børn er han ikke klar til at prøve, tage risici og gøre kompromiser. Ofte afslørede detaljeret encyklopedisk viden i det abstrakte område i kombination med fragmentariske ideer om den virkelige verden. Karakteriseret af interesse for farlige asociale indtryk. Det førende psykopatologiske syndrom er substitution. Hovedformålet med behandlingen betragtes som undervisningsdialog, udvidelse af ideer og dannelse af sociale adfærdsmæssige kompetencer.

Fjerde gruppe. Børn er i stand til virkelig vilkårlig adfærd, men de træt hurtigt ud, lider af vanskeligheder med at koncentrere sig, følge instruktioner osv. I modsætning til børn fra den foregående gruppe, som synes at være unge intellektuelle, kan de se skræmmende, frygtsomme og fraværende, men med en passende korrektion Vis de bedste resultater i sammenligning med andre grupper. Det førende psykopatologiske syndrom er sårbarhed. Hovedmålet med behandling er træning af spontanitet, forbedring af sociale færdigheder og udvikling af individuelle evner.

Autismediagnose

Forældre bør konsultere en læge og udelukke autisme, hvis barnet ikke reagerer på sit eget navn, smiler ikke og ser ikke i øjnene, bemærker ikke instruktioner fra voksne, viser atypisk spiladfærd (ved ikke hvad man skal gøre med legetøj, spiller med ikke-legende genstande) og ikke kan informere voksne om deres ønsker. I en alder af 1 år skal barnet pote, babble, pege på objekterne og forsøge at få fat i dem i en alder af 1,5 år - at udtale individuelle ord i 2 år - at bruge sætninger fra to ord. Hvis disse færdigheder ikke er tilgængelige, er det nødvendigt at undersøge en specialist.

Autisme diagnosticeres på baggrund af observationer af barnets adfærd og identifikation af en karakteristisk triade, som omfatter manglende sociale interaktioner, manglende kommunikation og stereotypisk adfærd. For at udelukke taleudviklingsforstyrrelser er en taleterapeut ordineret, for at udelukke hørelse og synshæmmede, vil en audiolog og en øjenlæge undersøge dig. Autisme kan kombineres eller ikke kombineres med mental retardation, mens prognose- og korrektionsordningerne for oligofrene børn og autistiske børn varierer betydeligt på samme niveau, så det er vigtigt at skelne mellem disse to lidelser i diagnosticeringsprocessen efter omhyggelig undersøgelse af patientens adfærd.

Behandling og prognose for autisme

Hovedformålet med behandlingen er at øge patientens uafhængighed i selvbetjeningsprocessen, dannelsen og vedligeholdelsen af ​​sociale kontakter. Langsigtet adfærdsterapi, legeterapi, ergoterapi og tale terapi anvendes. Korrigerende arbejde udføres på baggrund af psykotrope lægemidler. Træningsprogrammet vælges i henhold til barnets evner. Lavfunktionelle autister (den første og anden gruppe i Nikolskaya-klassifikationen) bliver undervist i hjemmet. Børn med Asperger syndrom og højtfunktionelle autister (tredje og fjerde gruppe) deltager i en hjælpe- eller fællesskabskole.

I øjeblikket betragtes autisme som en uhelbredelig sygdom. Efter en kompetent langsigtet korrektion hos nogle børn (3-25% af det samlede antal patienter) sker der dog remission, og diagnosen af ​​autisme forsvinder over tid. Mangel på forskning tillader ikke at opbygge pålidelig langsigtet prognose vedrørende autismens løbetid i voksenalderen. Eksperter bemærker, at symptomerne på sygdommen med alder hos mange patienter bliver mindre udtalte. Der er dog rapporter om aldersrelateret forringelse i kommunikations- og selvbetjeningsfærdigheder. Gunstige prognostiske tegn er IQ over 50 og taleudvikling under 6 år, men kun 20 procent af børn fra denne gruppe kan opnå fuldstændig eller næsten fuldstændig uafhængighed.

Autisme er ikke en sætning

Hej, kære læsere af bloggen KtoNaNovenkogo.ru. På tv og på internettet snakker de i stigende grad om autisme. Er det sandt, at dette er en meget kompleks sygdom, og kan ikke klare det? Er det værd at praktisere med et barn, der er blevet diagnosticeret på denne måde, eller vil det ikke ændre noget?

Emnet er meget relevant, og selvom det ikke vedrører dig direkte, skal du formidle de rigtige oplysninger til mennesker.

Autisme - hvad er denne sygdom

Autisme er en psykisk sygdom, der diagnosticeres i barndommen, og den forbliver hos en person for livet. Årsagen er en krænkelse af nervesystemets udvikling og funktion.

Forskere og læger påpeger følgende årsager til autisme:

  1. genetiske problemer
  2. traumatisk hjerneskade ved fødslen;
  3. infektionssygdomme hos både moderen under graviditeten og den nyfødte.

Autistiske børn kan skelnes mellem deres jævnaldrende. De vil altid være alene og ikke gå i sandkassen til andre (eller lege skjul i skolen). Således har de en tendens til social ensomhed (de er så komfortable). Også mærkbar krænkelse af manifestationen af ​​følelser.

Hvis du deler mennesker i ekstroverter og introverter, så er det autistiske barn en lys repræsentant for den sidste gruppe. Han er altid i sin indre verden, er ikke opmærksom på andre mennesker og alt der sker omkring.

Det skal huskes, at mange børn kan manifestere tegn og symptomer på denne sygdom, men udtrykt i større eller mindre grad. Således er der en række autisme. For eksempel er der børn, der kan gøre venner med en fast og samtidig være helt ude af stand til at kontakte andre.

Hvis vi snakker om autisme hos voksne, vil symptomerne afvige mellem mand og kvinde. Mænd er helt nedsænket i deres hobbyer. Meget ofte begynder at samle noget. Hvis du begynder at gå til et almindeligt job, besætter de den samme stilling i mange år.

Tegn på sygdommen hos kvinder er også ret bemærkelsesværdige. De følger den mønstrede adfærd, der tilskrives deres køn. Derfor er det meget svært for en uforberedt person at identificere kvindernes autister (du har brug for øjnene hos en erfaren psykiater). De kan også ofte lide af depressive lidelser.

Med autisme hos en voksen vil et tegn også være den hyppige gentagelse af nogle handlinger eller ord. Dette er inkluderet i et bestemt personligt ritual, som en person udfører hver dag, eller endda flere gange.

Hvem er autistisk (tegn og symptomer)

At lægge en sådan diagnose i et barn umiddelbart efter fødslen er umuligt. Fordi, selvom der er afvigelser, kan de være tegn på andre sygdomme.

Derfor venter forældre normalt på alderen, når deres barn bliver mere socialt aktive (i det mindste op til tre år). Det er da barnet begynder at interagere med andre børn i sandkassen for at vise sin "jeg" og karakter - så bliver han allerede ledet til at diagnosticere af specialister.

Autisme hos børn har symptomer, der kan opdeles i 3 hovedgrupper:

  1. Kommunikationsbrud:
    1. Hvis barnets navn er ved navn, men han svarer ikke.
    2. Kan ikke lide at være krammet.
    3. Kan ikke holde øjenkontakt med samtalepartneren: averts hans øjne, skjuler dem.
    4. Smiler ikke til den der taler med ham.
    5. Der er ingen ansigtsudtryk og gestus.
    6. Under samtalen gentages ord og lyde.
  2. Følelser og opfattelse af verden:
    1. Ofte opfører sig aggressivt, selv i rolige situationer.
    2. Opfattelsen af ​​din egen krop kan være forstyrret. Det ser for eksempel ud til, at dette ikke er hans hånd.
    3. Tærsklen for generel følsomhed oversvømmes eller undervurderes fra en almindelig persons norm.
    4. Barnets opmærksomhed er fokuseret på en analysator (visuel / auditiv / taktil / gustatorisk). Derfor kan han tegne dinosaurer og ikke høre hvad hans forældre siger. Han vil ikke engang vende sit hoved.

  3. Overtrædelse af adfærd og sociale færdigheder:
    1. Autister laver ikke venner. Men samtidig kan de blive stærkt knyttet til en person, selvom der ikke er tæt kontakt eller varme forhold mellem dem. Eller det kan ikke engang være en mand, men et kæledyr.
    2. Der er ingen empati (hvad er det?), For de forstår simpelthen ikke, hvad andre mennesker føler.
    3. Ikke empati (årsagen ligger i det foregående afsnit).
    4. Tal ikke om deres problemer.
    5. Nuværende ritualer: gentagelse af de samme handlinger. For eksempel vaske deres hænder hver gang de tog et legetøj.
    6. Masser i de samme emner: De tegner kun med en rød filtpenke, sæt kun lignende T-shirts på, se et program.

Hvem diagnostiserer et barn med autisme?

Når forældrene kommer til en specialist, spørger lægen om hvordan barnet har udviklet sig og opført sig for at identificere symptomerne på autisme. Som regel bliver han fortalt, at barnet siden hans fødsel ikke var det samme som alle hans jævnaldrende:

  1. lækker på sine hænder, ønskede ikke at sidde;
  2. kunne ikke lide at blive krammet;
  3. viste ikke følelser, da hans mor smilede på ham
  4. Taleforsinkelse er mulig.

Slægtninge forsøger ofte at regne ud: disse er tegn på denne sygdom, eller barnet blev født døvt, blindt. Derfor er autisme eller ej bestemt af tre læger: en børnelæge, en neurolog, en psykiater. For at afklare analysatorens tilstand skal du kontakte ENT-lægen.

Testen for autisme udføres ved hjælp af spørgeskemaer. De bestemmer udviklingen af ​​barnets tænkning, den følelsesmæssige sfære. Men det vigtigste er en afslappet samtale med en lille patient, hvor specialisten forsøger at etablere øjenkontakt, gør opmærksom på ansigtsudtryk og bevægelser, adfærdsmodel.

En specialist diagnosticerer spektret af autistisk lidelse. For eksempel kan det være Asperger syndrom eller Kanner syndrom. Det er også vigtigt at skelne denne sygdom fra skizofreni (hvis en teenager er foran en læge), oligofreni. Til dette kan du have brug for en MR i hjernen, et elektroencefalogram.

Er der noget håb om helbredelse

Efter at have besluttet diagnosen, fortæller lægen forældrene først og fremmest hvad autisme er.

Forældre bør vide, hvad de har at gøre med, og at sygdommen ikke kan helbredes fuldstændigt. Men du kan engagere sig med barnet og lette symptomerne. Med stor indsats kan du opnå gode resultater.

Det er nødvendigt at starte behandlingen med kontakt. Forældre bør så vidt muligt opbygge tillid til det autistiske. Også give betingelser, hvor barnet vil føle sig godt tilpas. Til negative faktorer (skænderier, skrig) påvirker ikke psyken.

Behov for at udvikle tænkning og opmærksomhed. Til dette perfekte logiske spil og puslespil. Autistiske børn elsker også dem, ligesom alle. Når et barn er interesseret i noget objekt, fortæl mere om det, lad det røre i dine hænder.

At se tegnefilm og læse bøger er en god måde at forklare, hvorfor tegn virker sådan, hvad de gør og hvad de står overfor. Fra tid til anden skal du stille lignende spørgsmål til barnet, så han selv mener.

Det er vigtigt at lære at klare udbrud af vrede og aggression og med situationer i livet generelt. Forklar også, hvordan man bygger venskaber med jævnaldrende.

Specialiserede skoler og foreninger - et sted, hvor folk ikke bliver overrasket over at spørge: Hvad er der galt med et barn? Der er fagfolk, der leverer en bred vifte af teknikker og spil til at hjælpe med at udvikle børn med autisme.

Sammen er det muligt at opnå et højt niveau af tilpasning til samfundet og barnets indre fred.

Artikelforfatter: Marina Domasenko

Childhood autisme: en beskrivelse af syndromet og mulige fremskrivninger

Autisme er en psykisk sygdom, der ofte opfattes som forfærdelig og uoprettelig. Forskere siger, at de lider af autisme, især siden barndommen. Børn lider af manglende opmærksomhed, kommunikationsproblemer og socialisering. På trods af det faktum, at denne psykiske sygdom studeres i lang tid, er der stadig nogle ideer om det, der gør det muligt for barnet og hans forældre at klare konsekvenserne.

Generelle synspunkter

Autisme betragtes som en fælles psykisk lidelse. Barnet har mangel på følelser, manglende kommunikationsevner og kommunikationsbehov i princippet. Navnet på sygdommen indebærer manifestation af interne symptomer, det vil sige at sygdommens forløb går ind i patienten. Den person, der lider af lidelsen reagerer ikke på omverdenen, viser ikke og føler ikke følelser, bruger ikke bevægelser. Interagerer ikke med samfundet.

Diagnosen er normalt lavet i 3-5 år, det kaldes normalt syndromet af Canner, RDA. Unge og voksne registrerede også tilfælde af sygdommen, men forekommer sjældent.

Hvis i voksne manifesteres autisme, så er tegnene både eksterne og interne. Normalt i patienternes opførsel er der ingen gestus, høj tale, efterligning udtryk osv. Nogle eksperter bemærker, at sygdommen kan være både genetisk og medfødt, og erhvervet.

Årsager til sygdom

Autisme er forbundet med andre sygdomme, ifølge psykiatere.

Børn har normalt en god fysisk helbred, og nogle udpræget anomalier i udseende ses heller ikke. Hjernen er udviklet normalt. Toddlers autistiske kan endda være attraktive. Graviditet og fødsel hos kvinder er normale uden særlige patologier. Autisme kan som regel forekomme i forbindelse med andre lidelser:

  • Forkert stofskifte, fedme
  • Cerebral parese
  • Rubella moderinfektion under graviditet
  • Tuberøs sklerose

Ovennævnte sygdomme har en negativ effekt på hjernen, hvilket fremkalder manifestationen af ​​tegn på autisme. Der er information om en genetisk disposition for denne lidelse, men det har endnu ikke været muligt at fastslå endelige årsager til forekomsten af ​​sygdommen.

Tegn og symptomer

Børn med autismens syndrom kan ikke opleve alle detaljer i verden omkring dem i deres opfattelse. For dem er den anden person dele af kroppen, som ikke er i overensstemmelse med hinanden, og ikke et helt billede.

Et barn i en syg tilstand adskiller ikke en levende fra en livløs genstand. Og andres berøring, støj, lys forstyrrer og forårsager ubehag. Derfor lukker babyen i sig selv sin verden for ikke at opleve konstant stress.

I de tidlige stadier manifesterer autisme sig både i et år og to år. En psykiater kan hjælpe med at etablere diagnosen, men du kan finde ud af det selv ved tilstedeværelsen af ​​visse tegn:

  • Barnet ser ikke ind i øjnene;
  • Tolererer ikke berøring og kærtegn;
  • Spiller ikke med andre børn;
  • Føler ikke faren;
  • I lang tid lærer man ikke at tale;
  • hysterisk;
  • Arrangerer elementer i en linjal;
  • Følsom over for individuelle lyde.

Et af de vigtigste tegn: vanskelig kommunikation, monotont, monosyllabisk adfærd. Normalt gør de sig kendt i op til tre år. Vi vil behandle individuelle tegn mere detaljeret.

Forstyrrelse af social interaktion

De primære tegn på autisme hos et barn er muligt allerede 2 år. Disse kan være enklere symptomer uden alvorlige komplikationer, men der er en mulighed for alvorlige manifestationer af sygdommen.

Barnet opfatter ikke holistiske billeder. Ved efterligning er det klart, at han ikke forstår og ikke svarer på, hvad der forventes af ham. Der er ingen smil, og latter ofte, hvis det gør det, er slet ikke på grund af situationer, der er sjove, velkendte for den gennemsnitlige person, men af ​​andre grunde, der ikke har nogen forklaring. Barnets overflade ligner en frossen maske.

Barnet bruger kun gestus i stedet for ord for at bede om noget. I et spædbarn diagnostiseres autisme, hvis den ikke søger at følge øjnene med de bevægelige genstande, men koncentrerer sig ikke om de mennesker, der ligger nær det.
Autistiske børn føler sig ikke den anden person, ude af stand til at forstå hans følelser. Et sundt barn er i stand til at skelne mellem, om nogen er forstyrret eller munter, skræmt eller bestemt, mens de børn, der lider af dette syndrom, ikke ser nogen forskel.

Barnet er ligeglad med kommunikation med andre babyer. Normalt begynder børn fra to år at inddrage andre børn i spillene og viser interesse for deres jævnaldrende. En autist reagerer dog ikke på et andet barn, han er nedsænket i sin egen verden. En sådan baby opfatter andre som ikke-levende ting, som han ikke bryr sig om.

Barnet spiller monotont, opbygger ikke scenarier, fantasien virker ikke, og der er ingen forståelse for sociale roller. Som regel bruger børnene simple roller, som giver hinanden visse funktioner, og autister opfatter ikke legetøj som genstande for at skabe en illusorisk virkelighed. Sådanne børn bruger timer, der gentager de samme monotone handlinger, bliver aldrig træt eller distraheret.

Det autistiske barn svarer ikke på forældrenes følelser og følelser, kommer ikke i kontakt med dem. Tidligere blev det antaget, at han ikke dannede følelsesmæssig tilknytning overhovedet, men nuværende eksperter har antydet, at et barn på 4 år stadig oplever, når hans mor ikke er omkring. Selvom udadtil forekommer det svagt. Når familien omgiver ham, er barnet ikke så fikseret på sig selv og gentagne handlinger. Ikke desto mindre kan barnet være bekymret for, at moderen, slægtninge mangler, men slet ikke udtrykker angst udefra, ikke kræver hjælp, gør ingenting.

Kommunikationsfejl

Hos børn er der en betydelig forsinkelse i taleudvikling, og nogle gange en komplet mangel på evner. I 5 år er dette særligt mærkbart. Det niveau, hvor talen bestemmer typen af ​​autisme: I tilfælde af en alvorlig form taler barnet ikke, hvis det er lyst, er simple sætninger og sætninger mulige. For at formidle hans behov bruger han monosyllabiske svar og gester. Tale har ingen logisk struktur, bærer ikke en semantisk belastning og er en nødvendig nødvendighed. Et barn kan gentage det samme udtryk mange gange i lang tid. Hvis en autist snakker om sig selv, gør han det i den tredje person.

Talesymboler kan beskrives som følger:

  • Unormal. Børn kan ikke svare på spørgsmålet og give et ord eller en sætning, der er irrelevant. Deres tale er stille eller for højt, de følger ikke intonationen. Barnets navn svarer ofte ikke.
  • Spørg ikke "hvorfor." Barnet kaster normalt voksne spørgsmål, men autisten viser ingen interesse i omverdenen, ingen nysgerrighed. Spørgsmål kan være, men bærer ikke fordelene og den særlige betydning.

Ensartet adfærd

Børn er fikseret i samme klasser. Et af de vigtigste symptomer - besættelse, sløvhed. Et barn er optaget af samme virksomhed i mange timer i træk: sorterer terninger, bygger tårne. Det er umuligt at aflede og skifte sin opmærksomhed.

Et andet vigtigt symptom på autisme er ritual. Børn i en behagelig tilstand, hvis situationen ikke ændrer sig. Hver ændring - reparation, bevægelse af objekter, ændring af rute under en tur, et andet måltid til i morgen - provokation af aggressiv adfærd i et barn eller lukket adfærd.

Det tredje grundlæggende symptom på autisme er stereotype handlinger. Børn stimulerer sig til gentagne bevægelser. Hvis noget generer ham, manifesterer han det ved at snappe fingrene, rystede på hovedet eller klappe hænderne.
Og endelig den fjerde - udseendet af frygt og paranoia. I en usædvanlig situation for et barn viser han aggression mod en anden person eller mod sig selv.

Autisme - Tidlig morbiditet

Syndrom - en tidlig sygdom, der starter fra 1 år. I barndommen er børnene inaktive, reagerer dårligt på forældrenes opmærksomhed, eksterne stimuli. Følelser er milde.

Desværre, som tidligere nævnt, er autisme ikke let diagnosticeret, ligesom årsagerne er. Det er dog muligt at gøre dette, det vigtigste er at søge hjælp fra specialister i tide og få en behandlingsstrategi.

Mentale evner

Det autistiske intellekt er underlagt ændringer. Hvis et barn har en alvorlig form for sygdommen, så ses mental retardation. Læring er vanskelig på grund af sådanne fejl. Hvis autismens syndrom udvikler sig på baggrund af epilepsi, er chromosomabnormaliteter, mikrocephaly, så dyb mental retardation mulig. Men denne mentale lidelse kan forekomme i en mild form, og talen er ikke forstyrret, så intellektet ikke lider, selv et niveau over gennemsnittet er sandsynligt.

Alligevel er der en funktion med autisme - intellektets selektivitet. For eksempel er et barn godt til tegning, matematik, men meget svagt i andre fag. Et andet karakteristisk træk er savantiz, dvs. Et barn med autisme er begavet i et enkelt område. Dette er når et barn kan spille en melodi ved øret eller udføre komplekse matematiske opgaver. Dette fænomen er forbundet med, at en autist koncentrerer sig så meget som muligt på en lektion, som han kunne lide, især hvis den er forbundet med den nøjagtige opfyldelse af en opgave. Eksempler hos Albert Einstein, Woody Allen og Andy Warhol, Andy Kaufman viser tydeligt, at autistiske børn kan være efterspurgte, accepteret af samfundet, opnå høje resultater og bred accept.

Diagnostiske problemer

Det nyfødte er svært at etablere tegn på autisme. Men forskere i dette problematiske arbejde er svært ved at ændre situationen.

Gennem omhyggelig observation kan forældre mærke de første abnormiteter i barnet. Her er familier, der allerede har små børn, mere succesrige. De har nogen at sammenligne. Ved første mistanken om autisme eller anden psykisk lidelse bør forældre ikke udsætte besøget hos en læge. Tidlig diagnose - undgå ubehagelige konsekvenser, evnen til at lægge i barnet evnen til at kontakte, udvikle sig i samfundet.

Diagnostisk metode anvendes normalt til diagnose, ultralyd i hjernen (for at undgå hovedskader), EEG (for at udelukke epileptiske anfald), og en otolaryngologisk undersøgelse anbefales. Sidstnævnte er nødvendig for ikke at blive forvirret med diagnosen høretab.

Metoder til behandling og korrektion

Faktisk er det store problem, at der ikke findes nogen ideelle måder at behandle autisme på. I øjeblikket kan sygdommen ikke helt elimineres. Men selv på trods af dette er der blevet udviklet en række aktiviteter og anbefalinger, hvorefter forældre bedre kan tilpasse sig deres barns egenskaber, og babyen får en gunstig udviklingszone. Bivirkninger af autisme vil falde.

Der er måder at rette op på sygdommen.

Korrektionen opnås gennem hårdt arbejde, store fælles bestræbelser fra familien og specialisterne. For at opdrage et autistisk barn bør forældre:

  • Lær om, hvad der er "autisme", hvad er funktionerne i adfærd under det. For at indse, at din baby ikke kan tænke, se, høre, lære verden på andre sædvanlige måder, har han sine egne ideer om virkeligheden, hans opfattelsesorganer udvikles på deres egen måde.
  • Opret det mest behagelige miljø for udviklingen af ​​barnet, hans læring. Konstante skænderier mellem forældre og andre familiemedlemmer, rejser, hyppige ændringer i situationen vil ikke være til gavn for barnet og forværre hans sygdom. En autist vil gå dybere ind i sig selv, og alle de mindste skift til det bedre skal først søges.
  • Sørg for at konsultere fagfolk - en psykolog, tale terapeut, psykiater og andre læger.

Normalt i behandlingen af ​​autisme er det vigtigt at gennemgå følgende trin:

  1. Udform de primære færdigheder, der er nødvendige i træningen. En autist giver næsten ikke kontakt, men gradvist at vænne sig til den, der lærer er kærlig appel, respekt for hans personlige rum og afstand, vil tillade ham at komme tættere på barnet og udvikle sig i ham, lad os sige tale.
  2. Overhold og forebygge aggressive, auto aggressive former for adfærd, fobier mv.
  3. Lær din baby for at observere andre og efterligne.
  4. Del sociale roller gennem spillet.
  5. Forlad ikke forsøg - forsigtigt og forsigtigt - at vinde hans selvtillid, for at modtage et følelsesmæssigt svar.

Principperne for autismebehandling er nedfældet af psykologiens adfærdsmæssige retning, det vil sige adfærdsterapi eller ABA-terapi. Det fungerer i henhold til stimulus-respons-ordningen. Dens essens er at overvåge barnets reaktioner og adfærd. Alle træk ved babyen studeres, så er der et udvalg af specifikke incitamenter til dens udvikling. For nogle autister vil de være musik, for andre - deres yndlingsmad. Som en belønning er barnets ønsker opfyldt, hvilket forstærker den adfærd, vi ønsker fra ham. Hvis barnet klarte opgaven, fik han en "præmie". Dette vil bidrage til at etablere kontakt med ham, konsolidere viden og færdigheder, slippe af med negativitet og andre ødelæggende reaktioner.
Den næste metode er tale terapi praksis. På trods af at børn har vanskeligheder med tale, vil klasser med en taleterapeut tillade ham bedre at udforske intonationen, udtaleen, genopbygge ordforrådet.

Dernæst skal du lære dit barns selvpleje færdigheder. Autister er ikke tilbøjelige til at lege med andre, at gøre noget alene. Det er svært for dem at holde deres egen personlige hygiejne, daglig rutine. Til deres læring kan du bruge kort med underskrevne handlinger til barnet.

Terapi udføres også ved hjælp af medicin. De bruges kun, hvis barnet er aggressivt over for sig selv og andre, der viser destruktiv adfærd. Men forældre bør ikke glemme, at reaktionen af ​​enhver type, uanset om det græder eller græder, eller loopingadfærd er en kontaktform. Det er imidlertid umuligt at savne det faktum, at barnet er lukket for sig selv i flere dage.

Alle lægemidler - beroligende eller psykotrope - gælder kun under lægens vejledning.
Der er en opfattelse af, at en glutenfri diæt er nyttig for autister. Men der er ikke noget videnskabeligt bevis. Glem ikke, at individuelle behandlingsmetoder ikke kun giver den ønskede virkning, men også skadet patientens helbred. Der bør udvises forsigtighed med stamceller, mikropolarisering, anvendelse af glycin.

Autisme i forhold til andre sygdomme

Sommetider falder de kliniske tegn på autismens syndrom sammen med symptomerne på andre sygdomme, fordi selvbehandling bør udelukkes, kontakt straks lægen. Blandt lignende sygdomme er der:

  • Attention deficit hyperactivity disorder: rastløshed, manglende koncentration, dårlig absorption af ny information, læring er vanskelig;
  • Forsinkelse i tale: For autister er denne overtrædelse mindre egnet til korrektion end for børn med en anden diagnose;
  • Schizofren sygdom: patienten taler til sig selv, kan vise aggression, er lukket, oplever vrangforestillinger, bevægelser er ikke koordineret. Schizofreni afskrækkes let af medicinske lægemidler;
  • Høretab: Hørenedsættelse, vanskeligheder med at få kontaktpersoner, forsinkelse i tale. Det er nok at købe et høreapparat og foretage en række undersøgelser for at løse problemet. Autisme er ikke let at håndtere.

forudsigelse

Børn diagnosticeret med autisme er ikke personer, der er tabt for samfundet. Korrekt børnepasning, en atmosfære af kærlighed og accept, specialiserede klasser vil sikre patienter sandsynligheden for mere eller mindre vellykket udvikling. Autister kan vokse til en fuldverdig person, skabe deres egen familie, udvikle sig i et professionelt eller kreativt miljø. Lev lykkeligt nogensinde efter.

Hertil Kommer, Om Depression