Autisme hos børn: tegn på sygdom og årsager

Autisme er en medfødt, uhelbredelig sygdom præget af nedsat mental udvikling, hvilket fører til svækkelse eller tab af kontakt med omverdenen, en dyb fordybelse i verden af ​​egne erfaringer og manglende ønske om at kommunikere med mennesker.

Et sådant barn kan ikke udtrykke sine følelser eller forstå en anden persons følelser. Samtidig er der ofte krænkelser af tale og endda et fald i den intellektuelle udvikling.

Autisme, mange eksperter betragter ikke som en psykisk sygdom i streng forstand. Bare sådanne børn opfatter verden rundt på en anden måde. Derfor kaldes autistiske børn til børn af regn. Regnen i dette tilfælde symboliserer barnets ejendommelighed (svarende til filmen "Rain Man").

Alle manifestationer af autisme forekommer hos 3-5 børn fra 10.000 børn og i mild form - hos 40 børn pr. 10.000. I piger ses det 3-4 gange mindre end hos drenge.

årsager til

Der er mange videnskabelige værker om børns autisme, ligesom der er mange teorier om de påståede årsager til forekomsten. Men den nøjagtige årsag er endnu ikke fastslået, da ikke en enkelt hypotese er fuldt berettiget.

Nogle forskere foreslår arvelig overførsel af sygdommen. Bevis for denne opfattelse er, at autisme ofte observeres i medlemmer af samme familie. Men i sådanne tilfælde er det muligt, at forældrenes børn med autisme, der bliver forældre, også adskiller sig i pedantry, "hård karakter" på grund af opvækst og livsstil i familien, hvilket påvirker deres børns særpræg.

Desuden er autistiske børn oftere født i familier med et velstående familieklima. Og de afvigelser, der er afsløret i opførelsen af ​​sådanne børns forældre, er snarere forbundet med psykologisk udmattelse på grund af den daglige kamp med sygdommen.

Nogle psykiatere forsøgte at forbinde autisme med barnets rækkefølge i familien. Det antages, at autistisk barn ofte lider af en baby født først i familien. Imidlertid øges eksponeringen for autisme med antallet af fødsler i en familie (det vil sige, at det ottende barn har større sandsynlighed for autisme end syvende).

Undersøgelser har vist, at ved fødslen af ​​et barn med autisme er risikoen for at udvikle den i den næste født i familien, babyen 2,8 gange højere. Sandsynligheden for forekomsten af ​​sygdommen øges selv i tilfælde af autisme hos mindst en af ​​forældrene.

De fleste af beviser blev opnået ved teorien om betydningen af ​​virusinfektion hos moderen under graviditeten (rubella, mæslinger, kyllingepok), hvilket forårsager forstyrrelse i dannelsen af ​​fostrets hjerne. Bevis for udviklingen af ​​autisme på grund af vaccinationer blev ikke fundet, som det ikke var bekræftet, og antagelsen om dets forekomst med ukorrekt kost.

Kombinationen af ​​genetiske faktorer og bivirkninger på fosteret (infektioner eller giftige stoffer) vil højst sandsynligt være af betydning.

Tegn på sygdom

Autismens kliniske manifestationer er multifacetterede, ligesom selve personligheden. Der er ingen enkeltnøgle symptomer: hver patient har et symptomkompleks dannet under indflydelse af personlighed og miljø, hvert autistiske barn er unikt.

Autisme er en afvigelse fra virkelighedens verden til verden af ​​interne vanskeligheder og erfaringer. Barnet har ingen indenlandske færdigheder og følelsesmæssig forbindelse med deres kære. Sådanne børn oplever ubehag i almindelige mennesker, fordi de ikke forstår deres følelser og følelser.

Tegnene på denne mystiske sygdom afhænger af alder. Eksperter identificerer 3 grupper af manifestationer af autisme: tidligt (hos børn under 2 år), børn (fra 2 til 11 år), unge (fra 11 til 18 år gamle) autisme.

Tegn på autisme hos børn under 2 år:

  • Barnet er ikke knyttet til moderen nok: hun smiler ikke på hende, trækker ikke hænder på hende, reagerer ikke på hendes pleje, genkender ikke hendes nære slægtninge (selv hendes mor);
  • barnet ser ikke ind i hans øjne og ansigt, når han prøver at kommunikere med ham;
  • der er ingen "kropsholdning", når du tager et barn i dine arme: det strækker ikke håndtagene, det presser ikke mod brystet, og derfor kan det endda nægte at amme;
  • barnet foretrækker at lege alene med samme legetøj eller med en del af det (et hjul fra en skrivemaskine eller det samme dyr, en dukke); Andre legetøj giver ikke interesse;
  • afhængighed af legetøj er kendetegnet ved dets særegenhed: almindelige børns legetøj er af ringe interesse, et autistisk barn kan se på eller flytte et objekt i lang tid før sine øjne efter hans bevægelse;
  • svarer ikke til hans navn under normal høreskærlighed
  • tiltrækker ikke andre personers opmærksomhed på emnet, der fremkalder hans interesse;
  • behøver ikke opmærksomhed eller hjælp
  • behandler enhver person som en livløs genstand - skubber ham ud af vejen eller blot omgår
  • der er en forsinkelse i taleudvikling (det glider ikke i en alder, siger ikke enkle ord med et og et halvt år, men enkle sætninger på 2 år), men selv med avanceret tale taler barnet sjældent og modvilligt;
  • barnet kan ikke lide at ændre sig, modsætter det eventuelle ændringer er alarmerende eller vred;
  • manglende interesse og endog aggression mod andre børn;
  • søvn er dårlig, søvnløshed er typisk: barnet ligger vågen i lang tid;
  • appetit reduceret;
  • Udviklingen af ​​intelligens kan være anderledes: normal, accelererende eller forsinkende, ujævn;
  • utilstrækkelig reaktion (stærk skræmme) til mindre eksterne stimuli (lys, lavt støjniveau).

Manifestationer af autisme fra 2 til 11 år gamle (bortset fra ovenstående symptomer vises nye):

  • i 3-4 år taler ikke babyen eller siger kun et par ord; nogle børn gentager hele tiden den samme lyd (eller ord);
  • Udviklingen af ​​tale hos nogle børn kan være ejendommelig: barnet begynder at tale straks med sætninger, nogle gange er det logisk ("voksen") konstrueret; echolalia er til tider karakteristisk - gentagelse af en sætning hørt tidligere med bevarelse af dens struktur og intonation;
  • Ukorrekt brug af pronomen og manglende bevidsthed om ens egen "mig" er også forbundet med effekten af ​​echolalia (barnet kalder sig "dig");
  • barnet selv vil aldrig starte en samtale, understøtter ham ikke, der er intet ønske om kommunikation;
  • Ændringer i kendte omgivelser er foruroligende, men mere betydningsfuldt for ham er fraværet af noget objekt, ikke en person;
  • karakteristisk er utilstrækkelig frygt (undertiden det mest almindelige objekt) og manglen på en følelse af reel fare;
  • barnet udfører stereotypiske handlinger og bevægelser; kan sidde i en krybbe i lang tid (herunder om natten), svingende monotont til siderne;
  • nogle færdigheder erhverves med vanskeligheder, nogle børn kan ikke lære at skrive, læse;
  • nogle børn har med succes udviklet evner til musik, tegning og matematik;
  • i denne alder forlader børn maksimalt deres egen verden: ofte har de en årsagssygdom (for andre) grædende eller latter, et angrebsangreb.

Manifestationer af autisme hos børn efter 11 år:

  • selvom barnet i denne alder allerede har evner til at kommunikere med mennesker, søger han stadig for ensomhed, føler ikke behovet for kommunikation. I nogle tilfælde kan et autistisk barn, når de kommunikerer, undgå kontakt med øjnene eller tværtimod stirrer ind i øjnene, kommer for tæt, eller bevæger sig for langt, når de taler, taler meget højt eller meget stille;
  • ansigtsudtryk og bevægelser for skarpe. Det lykkelige udtryk på ansigtet giver mulighed for utilfredshed, når folk ser på værelset;
  • Ordforråd er fattigt, visse ord og sætninger gentages ofte. Tale uden intonation ligner en robotkonversation;
  • svært at komme ind i en samtale først;
  • manglende forståelse for en anden persons følelser og følelser
  • manglende evne til at opbygge venlige (romantiske) relationer
  • ro og tillid overholdes kun i en velkendt situation eller situation og stærke oplevelser - med ændringer i livet;
  • stor tilknytning til individuelle objekter, vaner, steder;
  • mange børn kendetegnes ved motorisk og psykomotorisk spænding, disinhibition, ofte i kombination med aggression og impulsivitet. Andre er tværtimod passive, letargiske, hæmmede, med et svagt respons på stimuli;
  • puberteten er mere kompliceret, med hyppig udvikling af aggression mod andre, depression, nervøse psykiske lidelser, epilepsi;
  • I skolen skaber nogle børn et imaginært indtryk af genier: de kan nemt recitere et digt eller en sang ved at lytte til dem en gang, selvom andre emner er vanskelige for dem at lære. Suppleret af indtrykket af "geni" koncentreret "intelligent" person, som om barnet tænker på noget.

Tilstedeværelsen af ​​disse symptomer indikerer ikke nødvendigvis autisme. Men når de opdages, skal du konsultere en specialist.

En variation af autisme (dens mildere form) er Asperger syndrom. Et særpræg ved det er, at børn har normal mental udvikling og tilstrækkelig ordforråd. Men mens det er svært at kommunikere med andre mennesker, kan børn ikke forstå og udtrykke følelser.

diagnostik

Det er muligt at mistanke om udviklingen af ​​autisme hos spædbørn fra 3 måneder. Men ingen læge kan præcist bekræfte diagnosen i en så tidlig alder. Childhood autisme diagnosticeres oftere ved 3 år, når manifestationer af sygdommen bliver tydelige.

Diagnose af denne patologi, selv for en erfaren specialist, er langt fra simpel. Nogle gange har en læge brug for flere rådgivende teknikker, forskellige test og observation for at foretage en differentiel diagnose med neurose-lignende tilstande, cerebral parese og genetiske sygdomme med mental retardation.

Nogle symptomer kan forekomme hos raske børn. Hvad der er vigtigt er ikke så meget tilstedeværelsen af ​​et tegn, som dets manifestations systematik. Vanskeligheden er også i de forskellige symptomer på autisme, som kan udtrykkes i varierende grad af sværhedsgrad. For eksempel kan en dygtig elev være lukket i naturen. Derfor er det vigtigt at registrere flere tegn, en krænkelse af opfattelsen af ​​den virkelige verden.

Efter at have fundet afvigelser i barnets adfærd bør forældre høre en børnepsykiatrice, som kan diagnosticere psykiske lidelser i barnet. "Børneudviklingscentre" er i øjeblikket etableret i store byer. Specialister i dem (børns neurologer, psykiatere, taleterapeuter, psykologer osv.) Er involveret i tidlig diagnosticering af udviklingsforstyrrelser hos børn og anbefalinger til behandling af dem.

I mangel af et center etableres diagnosen af ​​en kommission med deltagelse af en børnelæge, børnepsykiatriker, psykolog og lærere (vejledere).

I USA testes forældrene for alle børn i en alder af 1,5 for at udelukke autisme fra et barn (testen hedder "Autismestest for små børn"). Denne enkle test kan hjælpe forældrene til selv at beslutte sig for at konsultere en specialist til deres barn.

Hvert spørgsmål skal besvares "Ja" eller "Nej":

  1. Ligner barnet det, når det tages på hænder, sætter knæene og rockede?
  2. Er barnet interesseret i andre børn?
  3. Går et barn som at klatre et sted, klatre op ad trappen?
  4. Kan børn lide spil med deres forældre?
  5. Ligter barnet efter en form for handling ("laver te" i legetøjsretter, styrer maskine osv.)?
  6. Bruger barnet pegefingeren til at pege på et emne, der interesserer ham?
  7. Har han nogensinde anlagt noget for at vise det til dig?
  8. Ser babyen ud for en fremmed?
  9. Peg en finger på ethvert objekt ude af syne af barnet og sig: "Se!" Eller sig om legetøjets navn ("maskine" eller "dukke"). Kontroller barnets reaktion: vendte han hovedet for at se på objektet (og ikke ved bevægelse af din hånd)?
  10. Vi skal give barnet en legetøjsske og en kop og bede om "lave te". Vil barnet støtte spillet og lade lide at lave te?
  11. Spørg barnet spørgsmålet "Hvor er terningerne? eller en dukke. " Vil barnet vise dette objekt med en finger?
  12. Kan et barn bygge en pyramide eller et tårn af terninger?

Hvis størstedelen af ​​svarene vil være "nej", så er sandsynligheden for, at barnet har autisme, meget højt.

Hvad skal forældre gøre, hvis et barn diagnosticeres med autisme?

Mange forældre i lang tid kan ikke komme til en sådan diagnose og forklare for sig selv forandringer i barnets adfærd ved sin individualitet, karaktertræk.

Hvad kan du rådgive forældre?

  1. Ingen grund til at benægte diagnosen. Efter at have foretaget en diagnose udførte lægerne en vurdering efter mange kriterier.
  2. Forstå og acceptere at denne patologi ikke vil passere gennem årene og ikke blive helbredt, det er for livet.
  3. Med et barn skal du arbejde meget for at neutralisere autismens manifestationer. Ikke alene eksperters råd kan hjælpe i dette, men også forældre til andre børn med autisme: Du kan bruge andres erfaringer med udviklingen af ​​et barn, møde i sådanne forældres cirkler eller på internetforummet.
  4. Forstå at tiden er værdifuld i at arbejde med et barn, fordi med alder vil manifestationer kun blive værre. Den tidligere korrigerende behandling startes, jo større er chancerne for succes.
  5. Diagnosen af ​​autisme er ikke en sætning. Ved 3-5 år er det svært at sige om procesens sværhedsgrad og dens udvikling. I mange tilfælde, social tilpasning, erhvervelse af et erhverv.
  6. Du bør bruge hjælp fra specialister til at gennemføre tale terapi, korrigerende, pædagogiske teknikker til at ændre barnets intellektuelle udvikling, psykomotoriske og følelsesmæssige opførsel. Konsultationer af psykologer, patologer, taleterapeuter vil hjælpe med dannelsen af ​​færdigheder, korrektion af kommunikationsforstyrrelser og social tilpasning.

Behandling af autisme hos børn

Narkotikabehandling for autisme er ikke blevet udviklet. Den vigtigste behandlingsmetode er psykoterapi og tilpasning af barnet til livet i samfundet. Behandling for autisme er en lang og vanskelig (psykologisk og fysisk) proces.

Antagelsen om effektiviteten af ​​brugen i behandlingen af ​​en glutenfri diæt hos forskere har ikke modtaget bekræftelse. Udelukkelse af produkter med kasein og gluten fra et barn med autisme fører ikke til en kur.

Grundlæggende behandlingsregler:

  1. Du skal vælge en psykiater med erfaring med autistiske børn. Det er uønsket at ændre læger, fordi hver vil anvende deres program, hvilket ikke vil give barnet mulighed for at konsolidere deres færdigheder.
  2. Alle familiemedlemmer bør deltage i behandlingen, så den fortsætter hjemme, på en tur osv.
  3. Behandlingen består i løbende gentagelse af de erhvervede færdigheder, så de ikke går tabt over tid. Stress og sygdom kan føre til en indledende tilstand og adfærd.
  4. Barnet skal have en klar dagbehandling, som bør følges nøje.
  5. Det er nødvendigt at opretholde maksimal konstans for miljøet, hvert objekt skal have sin plads.
  6. Du bør forsøge at tiltrække barnets opmærksomhed og vende sig til ham flere gange ved navn, men ikke hæve stemmen.
  7. Det er umuligt at bruge tvangs tvang og straf: Et autistisk barn kan ikke knytte sin adfærd med straf og forstår simpelthen ikke, hvad han straffes for.
  8. Adfærd med barnet skal være logisk og i overensstemmelse med alle familiemedlemmer. En ændring i adfærd kan påvirke hans tilstand negativt.
  9. Samtalen med barnet skal være rolig, langsom, korte klare sætninger.
  10. I løbet af dagen skal barnet have pauser, så han kan være alene. Det bør kun passe på, at situationen var sikker for ham.
  11. Øvelse vil hjælpe barnet med at lindre stress og give positive følelser. De fleste af disse babyer elsker trampolinspring.
  12. Efter at have lært et barns nye færdigheder, skal det vises i hvilken situation de kan bruges (for eksempel at bruge toilettet ikke kun hjemme, men også i skole).
  13. Det er nødvendigt at rose barnet til succes ved at bruge både ord og andre metoder til belønninger (se en tegneserie osv.), Han vil gradvist finde en sammenhæng mellem adfærd og ros.

Det er også vigtigt for forældrene selv at have en pause og hvile fra disse aktiviteter, da de forårsager psykologisk udmattelse: mindst en gang om året skal du tage på ferie og overdrage børnenes pasning til bedsteforældrene (eller hvile i sin tur). Ikke overflødigt vil besøge psykologen af ​​forældrene selv.

Hvordan lærer et barn at kommunikere?

  1. Hvis barnet ikke er i stand til at kommunikere med ord, er det nødvendigt at søge efter andre muligheder: ikke-verbal kommunikation ved hjælp af billeder, bevægelser, lyde eller ansigtsudtryk.
  2. Du behøver ikke at gøre noget i stedet for barnet, hvis han ikke beder om hjælp. Du kan spørge, om han har brug for hjælp, og kun med et bekræftende svar til at hjælpe.
  3. Du skal hele tiden forsøge at involvere ham i ethvert spil med andre børn, selvom de første forsøg giver vrede. Irritation og vrede er også følelser. Gradvist kommer en forståelse, at det er interessant at kommunikere.
  4. Ingen grund til at skynde babyen - fordi han har brug for tid til at forstå handlingen.
  5. I spil med et barn søger ikke at lede - gradvist danner initiativets manifestation.
  6. Vær sikker på at rose ham for selvinitieret kommunikation.
  7. Forsøg at skabe en grund, behovet for kommunikation, fordi hvis alt du behøver er der, så er der intet incitament til at kommunikere med voksne, for at bede om noget.
  8. Barnet skal bestemme, hvornår lektionen skal udfyldes (når han er træt eller træt). Hvis han ikke kan sige dette i ord, vil hans ansigtsudtryk bede ham om. Du kan hjælpe ham med at finde ordet for at afslutte spillet ("Nok" eller "Alt").

Hvordan lærer man hverdagens færdigheder?

  1. Undervisning af din baby til børster tænder kan tage lang tid, men det er muligt. Der er ingen enkelt læreregel for alle børn. Dette kan være et spilformular med træning ved hjælp af billeder, eller et personligt eksempel eller en anden mulighed.
  1. At lære at bruge toilettet kan være særligt svært og tage flere måneder. Det er bedre at begynde at træne, når barnet er opmærksom på behovet for at besøge toilettet (som kan forstås ved hans adfærd eller ansigtsudtryk).

For et autistisk barn vil en stopper for brugen af ​​bleer allerede give anledning til utilfredshed. Derfor er det bedre for at udforme vanen med at bruge toilettet lige efter bleerne for ikke at kunne afvige ham fra at bruge potten.

For det første skal du ændre bleen på toilettet, så barnet kan knytte et toiletbesøg med fysiologiske genstande. I forbindelse med overvågning af barnet anbefales det at notere den omtrentlige tid for tarmtømning og vandladning hos et barn. Under disse naturlige forsendelser skal du vise barnet toilettet først på billedet og sige ordet "toilet".

Ved den omtrentlige afgangstid skal barnet tage ham på toilettet, klæde sig og lægge på toilettet. Fortvivl ikke hvis urination eller afføring ikke forekommer. Selv i dette tilfælde skal du bruge toiletpapir, læg barnet op og vaske dine hænder. I tilfælde hvor behovet er opfyldt uden for toilettet, skal du så hurtigt som muligt tage barnet på toilettet. Hvert tilfælde af brug af toilettet skal ledsages af ros eller belønning (for at give legetøj, cookies osv.).

  1. Vask hænder skal undervises efter toilettet, efter at have vendt tilbage fra en tur, før de spiser. Under undervisningen er det vigtigt at udføre alle handlinger i en streng rækkefølge og ikke at krænke den. For eksempel: Træk ærmerne op; åbne hanen; fugt hænder med vand tage sæbe; skum dine hænder; læg sæbe; vaske sæbe fra dine hænder; Luk hanen tørre dine hænder; ret ærmerne. I starten af ​​træningen skal du bede om den næste handling med ord eller billeder.

Autistisk børneundervisning

Et autistisk barn kan som regel ikke studere i en almindelig skole. Oftere lærer man sig hjemme bliver gjort af forældre eller besøger specialister. I store byer er der åbnet specialskoler. Uddannelse i dem udføres med specielle metoder.

De mest almindelige uddannelser er:

  • "Anvendt adfærdsmæssig analyse": gradvis læring under vejledning fra en psykolog fra simple færdigheder til dannelsen af ​​talesprog.
  • "Tid på gulvet": Teknikken giver en lækker måde at behandle og lære kommunikationsfærdigheder (forælder eller lærer spiller i et par timer med barnet på gulvet).
  • TEACSN-programmet: Metoden anbefaler en individuel tilgang til hvert barn under hensyntagen til dets karakteristika og læringsmål. Denne teknik kan kombineres med andre læringsteknologier.
  • Metoden i programmet "Mere end ord" lærer forældre at forstå den ikke-verbale måde at kommunikere med et barn ved hjælp af bevægelser, ansigtsudtryk, blikket osv. Psykologen (eller forældrene) hjælper barnet til at danne nye metoder til at kommunikere med andre mennesker, der er mere forståelige for dem.
  • "Sociale historier" er særegne fortællinger skrevet af lærere eller forældre. De bør beskrive situationer, der forårsager frygt og angst hos barnet, og tankerne og følelserne af tegnene i historierne tyder på barnets ønskede adfærd i en sådan situation.
  • Metoder til at lære ved kortudveksling: Anvendes til alvorlig autisme og i mangel af tale i et barn. Under undervisningsprocessen hjælper barnet med at huske betydningen af ​​forskellige kort og bruge dem til kommunikation. Dette giver barnet mulighed for at være proaktiv og letter kommunikationen.

Strenge daglige rutinemæssige, konstante og ikke altid vellykkede klasser med et barn, der lider af autisme, giver et aftryk på hele familiens liv. Sådanne forhold kræver ekstraordinær tålmodighed og tolerance fra familiemedlemmer. Men kun kærlighed og tålmodighed vil bidrage til at opnå selv den mindste fremgang.

outlook

Prognosen i hvert tilfælde er anderledes. Tidlig indledt korrektion kan i høj grad svække sygdommens manifestationer og lære barnet at kommunikere og leve i samfundet.

Men man kan ikke forvente succes i en uge eller endda en måned. Behandling af sådanne børn bør fortsætte hele livet. For mange børn ses nogle skift og muligheden for kontakt efter 3-4 måneder, mens for andre ikke opnås positiv dynamik i årevis.

I en mild form for psykisk lidelse kan en person med autisme være i stand til selv at leve i 20 år. Ca. en ud af tre får delvis uafhængighed fra deres forældre. Med en alvorlig sygdomsforløb bliver patienten en byrde for familien, behøver tilsynet med pårørende, især med nedsat intelligens og manglende evne til at tale.

Genoptag til forældre

Desværre er hverken grunden til udviklingen eller kur for autisme kendt. De fleste autistiske børn har normal intelligens. Desuden har nogle af dem enestående evner i musik, matematik, tegning. Men de kan ikke bruge dem.

Arbejde med børn på ethvert stadium af autisme bør ske så tidligt som muligt. Fortvivl ikke! Ved hjælp af mange udviklede korrektionsteknikker kan man i mange tilfælde opnå succes. Barnets vigtigste fjende er tid. Hver dag uden klasser - gå tilbage.

Hvilken læge at kontakte

Hvis barnet har autisme, skal det overholdes af en psykiater, helst en. Yderligere hjælp til behandling og rehabilitering af sådanne børn ydes af en neurolog, tale terapeut, massage terapeut og psykolog.

Autisme fra hvad der sker

Forældre, der hører at deres barn har autisme, opfatter denne betingelse som dødsdomme. Hvad er denne mystiske sygdom, hvad er årsagerne til udvikling, og er det muligt at genkende det på et tidligt stadium? Overvej dette materiale.

Hvad er autisme?

Autisme er en mental og psykologisk udviklingsforstyrrelse, hvor der er en markant mangel på følelsesmæssigt udtryk og kommunikation. Oversat betyder ordet "autisme" en person der er gået ind i sig selv eller en person i sig selv. En person, der lider af en lignende sygdom, viser aldrig sine følelser, gester og tale til andre, og hans handlinger mangler ofte social betydning.

Mange forældre er bekymrede for, hvordan man forstår, at et barn har autisme, og i hvilken alder manifesterer denne sygdom for første gang? Ofte foretages en sådan diagnose for børn i alderen 3 til 5 år og kaldes RDA (early childhood autism) eller Kanner syndrom. De kliniske manifestationer af denne sygdom samt behandlingsprincippet afhænger af autismens form og manifesterer sig oftest i en krænkelse af ansigtsudtryk, gestus, lydstyrke og forståelighed af tale.

Hvad er årsagerne til sygdommen?

I de fleste tilfælde er autistiske børn godt udviklet fysisk og har et behageligt udseende, det vil sige i udseende, det er umuligt at sige, at dette barn har nogen sygdom i nervesystemet. De eksakte årsager til autisme er ukendte til specialister, men der er en række faktorer, der kan bidrage til udviklingen af ​​denne sygdom, herunder:

  • Cerebral parese;
  • ilt sult, overført under graviditet eller under fødslen;
  • infektionssygdomme transmitteret af moderen under graviditet, såsom rubella, cytomegalovirus;
  • fedme i moderen (læger bemærkede, at risikoen for at udvikle autisme hos et barn er højere, hvis moderen led overvægt og andre stofskifteforstyrrelser i kroppen under graviditeten);
  • arvelig disposition - hvis der allerede var tilfælde af autisme hos børn i moder- eller faderlig slægtskab.

Hvordan opfatter barnet, at verden omkring ham er autistisk?

I autisme kan barnet som regel ikke kombinere detaljerne i nogen handling i en kæde. Et barn med autisme kan ikke i næsten alle tilfælde skelne mellem levende genstande og livløse objekter og ser en person ikke som en helhed, men som et "sæt" af separate dele af kroppen. Alle omgivende eksterne påvirkninger (berøring, lys, lyd, tæt kontakt) har en irriterende effekt på autisten, så patienten oftest trækker sig selv og nægter at kontakte selv med tætte mennesker.

Symptomer og tegn på autisme

Autisme hos børn er udtrykt af visse kliniske tegn. Tidlig barndomsautisme kan manifestere sig for første gang selv i en enårig baby. Selvfølgelig kan kun en specialist, der forstår dette problem, diagnosticere nøjagtigt, men forældre kan måske mistanke om deres barns patologi, hvis han ofte har følgende betingelser:

  • når han snakker med en voksen ser han væk og ser aldrig ind i øjnene (fraværende udseende);
  • ikke interesseret i kommunikation med jævnaldrende, foretrækker at spille sig selv og går væk fra legepladsen;
  • kan ikke lide at blive rørt, altid nervøs på samme tid;
  • viser følsomhed over for nogle høje lyde;
  • taler ikke, taler ikke længere op, og hvis han gør det, kan han ikke altid klart udtrykke det, han vil have;
  • gør ofte tantrums;
  • passiv eller omvendt hyperaktiv;
  • Han er ikke klar over faren for situationen, for eksempel skyver han genstande ind i stikket, tager skarpe genstande i hænderne, forsøger at krydse vejen, at bilen kører med høj hastighed.

Manifestationer af barndomsautisme: de første signaler til forældre

Tidlig autisme er karakteriseret ved 4 hovedkliniske egenskaber:

  • krænkelse af social interaktion
  • kommunikationsfejl;
  • stereotyp adfærd;
  • tidlige kliniske manifestationer af autisme hos børn i yngre førskolealder (fra 1 til 3 år).

Forstyrrelse af social interaktion

Så snart barnet når op til et år, kan forældrene observere autismens første manifestationer. En mild form af sygdommen betragtes som en krænkelse af kontakt mellem øjne og øjne, dvs. når en baby ikke ser på en voksen, når han adresserer det og ikke reagerer på tale. Derudover kan et sådant barn ikke smile overhovedet, hvis forældrenes forsøg på at få ham til at grine eller omvendt at grine, når der ikke er nogen grund til det.

Børn med autisme bruger ofte gestus i kommunikation, og kun med det formål at identificere deres behov og få det, de ønsker.

Et barn med et lignende problem er ikke i stand til at finde kontakt med jævnaldrende, andre børn har simpelthen ikke interesse for ham. Det autistiske barn er altid afsat fra andre børn og foretrækker at spille alene, og ethvert forsøg på at slutte sig til hans spil slutter i tantrums og luner.

En anden forskel mellem et autistisk barn og et normalt sundt barn i alderen 2-3 år er, at de ikke spiller rollespil og ikke er i stand til at komme op på plot af spillet. Legetøj opfattes ikke som komplette genstande, for eksempel kan en autist kun være interesseret i et skrivemaskinens hjul, og han vil vende det i timer i stedet for at rulle bilen.

Et barn med autisme reagerer ikke på forældrenes følelsesmæssige kommunikation, men hvis moderen forsvinder fra syne, begynder en sådan baby at vise angst.

Kommunikationsbrud

Hos børn med autisme op til 5 år og derover er der en markant forsinkelse i taleudvikling eller mutisme (fuldstændig manglende tale). Hvad angår muligheden for yderligere taleudvikling (efter 5 år) afhænger alt af sværhedsgraden af ​​sygdomsforløbet - når den alvorlige form for autisme forsømmes, kan barnet måske ikke begynde at tale eller angive hans behov med korte ord - spise, drikke, sove. I de fleste tilfælde er tale, hvis den er til stede, ikke sammenhængende, meninger er meningsløse og udgør en samling af ord. Mange autister taler om sig selv i den tredje person, for eksempel, Masha at sove, spille osv.

Anomaløs tale observeres. Hvis du spørger et barn sådan et spørgsmål, kan han kun gentage de sidste ord eller svare på noget, der ikke er relateret til emnet. I de fleste tilfælde reagerer autistiske børn ikke på deres eget navn, når nogen kalder dem.

Stereotypisk adfærd

Følgende handlinger kan tilskrives autistiske barns stereotype opførsel:

  • fokusering på en lektion kaldes også looping. I flere timer kan et barn bygge et tårn, dreje et hjul på en skrivemaskine og samle det samme puslespil. I dette tilfælde er det meget vanskeligt at aflede opmærksomheden på noget andet.
  • Udfører daglige ritualer - autistiske børn føler sig ubehagelige og bekymrede, hvis miljøet de er vant til at ændre. Ændringer som omlejring af møbler i rummet, flytning til en ny lejlighed kan provokere en dyb pasning af barnet eller udpræget aggression.
  • Gentagelsen af ​​visse bevægelser mange gange i træk - når under stress eller når man kommer i et ukjent miljø, kan et barn med autisme gentage de samme bevægelser mange gange over de samme bevægelser, for eksempel rystes hovedet, svajer til siderne, træk ved fingrene.
  • Udviklingen af ​​frygt - med ofte tilbagevendende stressfulde situationer i et sådant barn udvikler aggression, selv i forhold til sig selv.

Tidlige symptomer på autisme hos børn under et år gammel.

De første tegn på autisme hos børn, der er opmærksomme på børn, kan måske mærke sig selv før året. I de første måneder af livet viser sådanne babyer mindre interesse i lyse legetøj, de er mindre mobile, de har dårlige ansigtsudtryk. Når de vokser op (i en alder af 5-6 måneder), er spædbørn med autisme næsten ikke interesserede i nærliggende objekter, men prøv ikke at få fat i dem, mens deres arm muskel tone udvikles normalt.

Intelligens i et barn med autisme

Afhængig af kendetegnene ved sygdommens forløb kan nogle tegn på autisme også manifestere sig i barnets intellektuelle udvikling. I de fleste tilfælde har disse babyer mild mental retardation. Autistiske børn studerer ikke godt i skolen, husker ikke materiale, kan ikke koncentrere sig om lektioner - alt dette skyldes forekomsten af ​​abnormiteter og defekter i hjernen.

Når autisme skyldes kromosomale udviklingsforstyrrelser, mikrocephaly eller epilepsi, udvikler barnet dyb mental retardation. Hovedårsagen til denne sygdom hos børn er selektiv intelligens. Det betyder, at syge børn kan vise fremragende succes inden for visse videnskabelige grene - tegning, matematik, læsning, musik, men samtidig bagud i andre fag.

Der er sådan en sag som savantisme - en tilstand, hvor et autistisk barn eller voksen er meget begavet i et bestemt område. Der er tilfælde, hvor autister kunne nøjagtigt gengive en melodi, som de kun havde hørt kun én gang eller hurtigt regner med komplekse eksempler i deres sind. De mest berømte autister i verden er Albert Einstein, Woody Allen, Andy Kaufman.

Typer af autistiske lidelser

De mest almindelige typer af autistiske lidelser er Asperger syndrom og Rett syndrom.

Asperger syndrom

Denne form for autisme er forholdsvis mild, og dens første symptomer forekommer hos børn allerede efter 6-7 år. Funktionerne ved Asperger syndrom er:

  • tilstrækkeligt eller højt intellektuelt niveau i et barn
  • normale talevanskeligheder; taleforståelighed;
  • problemer med lydstyrke af tale og intonation;
  • manifestation af besættelse i en bestemt besættelse
  • Manglende koordinering af bevægelser - akavet gang, ukarakteristisk
  • selvcentrerethed og afslag på at gøre kompromiser.

En autistisk patient med Aspergers syndrom kan føre en helt normal, ikke meget forskellig fra andre mennesker, livet - succesfuldt studere, graduere fra universiteter og skabe en familie. Alt dette er kun muligt, hvis de nødvendige betingelser for udvikling og opdragelse oprindeligt blev skabt for et sådant barn.

Rett syndrom

Denne form for autisme er alvorlig og er forbundet med tilstedeværelsen af ​​abnormiteter i X-kromosomet. Rett syndrom manifesteres kun hos piger, og mænd, der modtager dette forringede kromosom, dræbes i livmoderen. Rett syndrom forekommer i 1 tilfælde pr. 10.000 piger, de karakteristiske kliniske symptomer på denne form for sygdommen er:

  • dyb tilbagetrækning i sig selv, fuldføre isolation fra omverdenen;
  • den fulde udvikling af barnet op til et år, så en skarp hæmning og manifestationen af ​​tegn på mental retardation;
  • langsommere hovedvækst efter et år
  • tab af erhvervede færdigheder og målrettede lemmer bevægelser;
  • hyppige meningsløse bevægelser af hænderne, der minder om vask;
  • dårlig samordning af bevægelser
  • mangel på tale.

Ofte diagnostiseres Rett syndrom parallelt med epilepsi eller forsinket hjerneudvikling. Når en sådan diagnose er lavet, er prognosen ugunstig, sygdommen er næsten uden for korrektion.

Autismediagnostiske teknikker

Eksterne kliniske tegn på autisme hos et barn i det første år af livet er praktisk taget fraværende, og kun erfarne forældre med mere end 1 baby i en familie kan bemærke eventuelle udviklingsmæssige handicap, som de går til lægen. Hvis der allerede er tilfælde af autisme i familien eller i familien, er det yderst vigtigt at overvåge barnet nøje og søge lægehjælp i tide om nødvendigt. Jo hurtigere et barn bliver diagnosticeret, desto lettere vil det være for ham at tilpasse sig til omverdenen og samfundet.

De vigtigste metoder til diagnosticering af autisme hos børn er:

  • gennemfører prøver med specielle spørgeskemaer
  • Hjernens ultralyd - giver dig mulighed for at identificere eller eliminere skader og abnormiteter i hjernens struktur, som kan fremkalde symptomer på sygdommen;
  • EEG udføres for at identificere epilepsi, da autisme undertiden kan manifestere sig som epileptiske anfald;
  • undersøgelse af barnet af en otolaryngolog og en høretest - dette er nødvendigt for at forhindre forsinkelser i udviklingen af ​​tale på grund af høretab.

Forældre selv skal korrekt tage hensyn til ændringer i adfærd hos et barn, der måtte have autisme.

Hvad er det - autisme hos børn?

Generelle oplysninger

Autisme er en diagnose, som mange forældre opfatter som en slags dom. Forskning om, hvad autisme er, hvilken slags sygdom, der har været i gang i meget lang tid, og alligevel er barnets autisme den mest mystiske psykiske sygdom. Autismens syndrom manifesterer sig mest levende i barndommen, hvilket fører til isolationen af ​​barnet fra sit eget folk og samfund.

Autisme - hvad er det?

Autisme i Wikipedia og i andre encyklopædi er defineret som en generel udviklingsforstyrrelse, hvor der er maksimal mangel på følelser og kommunikation. Faktisk er sygdommens navn og bestemmer dets essens og hvordan sygdommen manifesterer sig: betydningen af ​​ordet "autisme" - i sig selv. En person, der lider af denne lidelse, leder aldrig sine bevægelser og tale til omverdenen. Hans handlinger mangler social betydning.

Ved hvilken alder er denne sygdom manifesteret? Denne diagnose gives oftest til børn i alderen 3-5 år og kaldes RDA, Kanner syndrom. I ungdomsårene og hos voksne manifesterer sig sygdommen sig og følgelig opdages sjældent.

Autisme udtrykkes forskelligt hos voksne. Symptomer og behandling af denne sygdom i voksenalderen afhænger af sygdommens form. Der er eksterne og interne tegn på autisme hos voksne. Karakteristiske symptomer er udtrykt i ansigtsudtryk, gestus, følelser, lydstyrke osv. Der er en opfattelse af, at autismesorter har både en genetisk og en erhvervet karakter.

Årsager til autisme

Årsagerne til denne sygdom er forbundet med andre sygdomme, siger psykiatere.

Autistiske børn har som regel god fysisk sundhed, de mangler også eksterne fejl. Hjernen i syge babyer har en normal struktur. Talende om, hvordan man genkender autistiske børn, siger mange, at sådanne babyer er meget attraktive i udseende.

Mødrene af disse børn graviditet fortsætter normalt. Udviklingen af ​​autisme er dog stadig i nogle tilfælde forbundet med manifestationen af ​​andre sygdomme:

  • Cerebral parese;
  • rubella infektion under graviditet;
  • tuberøs sklerose;
  • nedsat fedtstofskifte (risikoen for at få en baby med autisme er større hos overvægtige kvinder).

Alle disse forhold kan have en dårlig effekt på hjernen og som følge heraf fremkalde symptomer på autisme. Der er tegn på, at en genetisk rolle spiller en bestemt rolle: tegnene på autisme ses hyppigere hos personer, hvis familie allerede har autisme. Men hvad er autisme, og hvad er årsagerne til dets manifestation, er det stadig ikke helt klart.

Opfattelsen af ​​verden af ​​et autistisk barn

Autisme hos børn manifesteres af visse tegn. Det er almindeligt antaget, at dette syndrom fører til, at barnet ikke kan kombinere alle detaljerne i et enkelt billede.

Sygdommen manifesteres i, at barnet opfatter en person som et "sæt" af ikke-relaterede kropsdele. Patienten skelner næsten ikke livløse objekter fra animere. Alle eksterne påvirkninger - berøring, lys, lyd - fremkalde en ubehagelig tilstand. Barnet forsøger at gå indad fra den verden, der omgiver ham.

Symptomer på autisme

Autisme hos børn manifesteres af visse tegn. Tidlig barndomsautisme er en tilstand, der kan manifestere sig hos børn i en meget tidlig alder - 1 år og 2 år gammel. Hvad er autisme hos et barn, og om denne sygdom opstår, afgør en specialist. Men du kan finde ud af, hvilken slags sygdom et barn har og mistænker ham, baseret på oplysninger om tegn på en sådan tilstand.

Tidlige tegn på autisme hos et barn

Dette syndrom er kendetegnet ved 4 hovedtræk. Hos børn med denne sygdom kan de bestemmes i varierende grad.

Tegnene på autisme hos børn er som følger:

  • nedsat social interaktion
  • nedsat kommunikation
  • stereotyp adfærd;
  • Tidlige symptomer på børneautisme hos børn under 3 år.

Forstyrret social interaktion

De første tegn på autistiske børn kan udtrykkes allerede i 2 år. Begge milde symptomer, når kontakt mellem øjne og øjne er ødelagt og mere alvorlig, når den er helt fraværende, kan manifestere.

Barnet kan ikke opfatte det holistiske billede af en person, der forsøger at kommunikere med ham. Selv i billedet og videoen kan du genkende, at en sådan babys ansigtsudtryk ikke svarer til den aktuelle situation. Han smiler ikke, når nogen prøver at underholde ham, men han kan grine, når årsagen til dette ikke er klart for nogen tæt på ham. Ansigtet af et sådant barn er maskeformet, med lejlighedsvise grimasser på den.

Barnet bruger kun gestus for at indikere behov. Som regel viser selv børn frem til året en skarp interesse, hvis de ser et interessant objekt - barnet griner, viser en finger, viser glædelig adfærd. De første tegn på børn under 1 år kan mistænkes, hvis barnet ikke opfører sig på denne måde. Symptomerne på autisme hos børn under et år manifesteres af, at de bruger en vis gestus, der ønsker at få noget, men de søger ikke at fange forældrenes opmærksomhed ved at inddrage dem i deres spil.

Forstyrret social interaktion, foto

Autistisk kan ikke forstå andres følelser. Da dette symptom manifesterer sig i et barn, kan det spores i en tidlig alder. Hvis i almindelige børn hjernen er designet, så de let kan identificeres, når man kigger på andre mennesker, de er forstyrrede, glade eller bange, så er autisten ikke i stand til det.

Barnet er ikke interesseret i sine jævnaldrende. I en alder af 2 søger almindelige børn en virksomhed - at lege, for at lære sig deres kammerater. Tegn på autisme hos børn 2 år er udtrykt ved, at et sådant barn ikke deltager i spil, men falder ind i sin egen verden. De, der ønsker at vide, hvordan man genkender et barn 2 år og ældre, bør bare se på børns firma: En autistisk person er altid alene og holder sig ikke opmærksom på andre eller ser dem som livløse objekter.

Det er svært for et barn at spille med fantasi og sociale roller. Børn 3 år og endda yngre leger, fantasierer og opfinder rollespil. I autister kan symptomer ved 3 års alder udtrykkes ved, at de ikke forstår, hvad en social rolle er i spillet, og de opfatter ikke legetøj som integrerede emner. For eksempel kan tegn på autisme i et 3-årigt barn udtrykkes ved, at barnet drejer hjulet på skrivemaskinen eller gentager andre handlinger i timer.

Barnet reagerer ikke på følelser og kommunikation fra forældrene. Tidligere blev det antaget, at sådanne børn ikke er følelsesmæssigt knyttet til deres forældre overhovedet. Men nu har forskere vist, at når en mor forlader, viser et sådant barn ved 4 år og endnu tidligere angst. Hvis familiemedlemmer er omkring, ser han mindre besat. Imidlertid med autisme er symptomer hos børn 4 år udtrykt ved manglende reaktion på, at forældre er fraværende. En autistisk angst manifesterer sig, men han forsøger ikke at vende tilbage til forældrene.

Broken kommunikation

Hos børn under 5 år og senere er der en forsinkelse i tale eller dets fuldstændige fravær (mutisme). I denne sygdom er tegnene hos børn 5 år i taleudvikling allerede tydeligt udtalt. Den videre udvikling af tale bestemmes af de typer af autisme hos børn: hvis en alvorlig form af sygdommen er bemærket, kan barnet måske ikke mestre talen. For at identificere hans behov bruger han kun nogle ord i en form: søvn, spis osv. En tale fremstår som normalt usammenhængende og ikke rettet mod at forstå andre mennesker. En sådan lille kan sige samme sætning i flere timer, hvilket ikke har nogen betydning. Taler om sig selv, gør autister det i den tredje person. Hvordan man behandler sådanne manifestationer, og om deres korrektion er mulig, afhænger af graden af ​​sygdommen.

Unormal tale. Besvarelsen af ​​spørgsmålet, gentager disse børn enten hele sætningen eller en del af det. De kan tale for stille eller højt, fejlfortolke. En sådan baby svarer ikke, hvis den hedder navn.

Manglende "alder af spørgsmål". Autister spørger ikke forældrene mange spørgsmål om den verden, der omgiver dem. Hvis spørgsmålene stadig opstår, er de ensformige, de har ingen praktisk værdi.

Stereotypisk adfærd

Loops i en lektion. Blandt tegnene på, hvordan man bestemmer autisme hos et barn, bør man bemærke besættelse. Et barn kan sortere terninger efter farve i flere timer, sammensætte et tårn. Desuden er det svært at få ham tilbage fra denne tilstand.

Udfører ritualer hver dag. Wikipedia viser, at sådanne børn kun føler sig komfortable, hvis situationen for dem er fortrolig. Eventuelle ændringer - omlægning i rummet, ændring af ruten til en tur, en anden menu - kan provokere aggression eller udtalt tilbagetrækning til sig selv.

Gentagelse af meningsløse bevægelser mange gange (en manifestation af stereotypi). Autister er tilbøjelige til selvstimulering. Dette er en gentagelse af de bevægelser, som barnet bruger i et usædvanligt miljø. For eksempel kan han snappe sine fingre, ryste hovedet og klappe sine hænder.

Udviklingen af ​​frygt og tvangstanker. Hvis situationen er usædvanligt for et barn, kan han udvikle angreb af aggression såvel som selvangreb.

Tidlig autisme

Autisme manifesterer sig som regel meget tidligt - selv før 1 år kan forældrene genkende det. I de første måneder, sådanne børn er mindre mobile reagere utilstrækkeligt på eksterne stimuli, de har dårlige ansigtsudtryk.

Hvorfor børn med autisme er født er stadig ikke klart kendt. På trods af at årsagerne til autisme hos børn endnu ikke er klart defineret, og i hvert enkelt tilfælde årsagerne kan være individuelle, er det vigtigt at straks informere din specialist om dine mistanker. Kan autisme blive helbredt, og er det helbredt? Disse spørgsmål besvares kun individuelt ved at udføre en passende test og ordinerende behandling.

Hvad skal forældre til sunde børn huske?

De, der ikke ved, hvad autisme er, og hvordan det manifesterer sig, bør stadig huskes, at sådanne børn findes blandt dine børns jævnaldrende. Så hvis en persons baby går i hysteri, kan det være et autistisk barn eller et barn, der lider af andre psykiske lidelser. Du skal opføre sig taktfuldt og ikke bebrejde sådan adfærd.

  • opmuntre forældre og tilbyde deres hjælp;
  • Ikke kritiser babyen eller hans forældre, og tro at han simpelthen er forkælet;
  • Prøv at fjerne alle farlige genstande, der er tæt på babyen;
  • Se ikke for tæt på ham;
  • vær så rolig som muligt og lad dine forældre vide, at du opfatter alt korrekt;
  • Træk ikke opmærksomheden på denne scene og gør ikke støj.

Intelligens i autisme

I den intellektuelle udvikling forekommer der også autistiske træk i barnet. Hvad det er afhænger af sygdommens karakteristika. Disse børn har som regel en moderat eller mild form for mental retardation. Patienter, der lider af denne sygdom, lærer næppe på grund af deres hjernefejl.

Hvis autisme kombineres med kromosomabnormiteter, kan epilepsi, mikrocephaly, dyb mental retardation udvikle sig. Men hvis der er en mild form for autisme, og samtidig udvikler barnet dynamisk tale, så kan den intellektuelle udvikling være normal eller endog over gennemsnittet.

Sygdommens vigtigste træk er selektiv intelligens. Sådanne børn kan vise gode resultater i matematik, maleri, musik, men ligger langt bagud i andre fag. Savantisme er et fænomen, når en autist er meget talentfuld i et bestemt område. Nogle autister kan afspille melodien præcist, kun høre den en gang eller beregne de mest komplekse eksempler i deres sind. Berømte autister i verden - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol og mange andre.

Asperger syndrom

Der er visse typer af autistiske lidelser, blandt andet Asperger Syndrome. Det antages, at dette er en mild form for autisme, hvis første tegn ses allerede i en senere alder - efter ca. 7 år. En sådan diagnose indebærer følgende egenskaber:

  • normalt eller højt niveau af efterretninger
  • normale talevanskeligheder
  • problemer med lydstyrke af tale og intonation bemærkes;
  • besættelse af enhver besættelse eller undersøgelse af fænomenet;
  • tab af koordinering af bevægelser: mærkelige holdninger, akavet gå;
  • selvcentrerethed, manglende evne til at gå på kompromis.

Sådanne mennesker fører et relativt normalt liv: de studerer i uddannelsesinstitutioner og kan samtidig gøre fremskridt, skabe familier. Men alt dette sker under forudsætning af at der skabes de rigtige betingelser for dem, tilstrækkelig uddannelse og støtte er til stede.

Rett syndrom

Dette er en alvorlig sygdom i nervesystemet, dets årsager er forbundet med sygdomme i X-kromosomet. Kun piger er syge med det, da med sådanne overtrædelser dør hanfostret selv i livmoderen. Hyppigheden af ​​denne sygdom er 1: 10.000 piger. Når et barn har dette særlige syndrom, bemærkes følgende tegn:

  • dyb autisme, isolere barnet fra omverdenen;
  • normal udvikling af barnet i de første 0,5-1,5 år;
  • langsom hovedvækst efter denne alder;
  • tab af målrettede armbevægelser og færdigheder;
  • håndbevægelser såsom håndtryk eller vask;
  • talefærdighedernes forsvinden
  • dårlig koordinering og dårlig fysisk aktivitet.

Hvordan man bestemmer Rett syndrom er et spørgsmål til en specialist. Men denne tilstand er lidt anderledes end klassisk autisme. Så med dette syndrom bestemmer lægerne epileptisk aktivitet, hjerne underudvikling. Med denne sygdom er prognosen dårlig. I dette tilfælde er eventuelle korrektionsmetoder ineffektive.

Hvordan diagnostiseres autisme?

Eksternt kan disse symptomer hos nyfødte ikke bestemmes. Forskere har imidlertid arbejdet i lang tid for at bestemme tegnene på autisme hos nyfødte så tidligt som muligt.

Oftest ses de første tegn på denne tilstand hos børn af forældre. Særligt tidlig autistisk adfærd bestemmes af de forældre, i hvis familie der allerede er små børn. Det er nødvendigt at tage hensyn til dem i hvis familie der er en autist, at dette er en sygdom, der skal forsøges at diagnosticere hurtigst muligt. Efterhånden bliver den tidligere autistiske eksponering detekteret, jo flere chancer en sådan baby skal føle tilstrækkeligt i samfundet og leve et normalt liv.

Test med specielle spørgeskemaer

Hvis du har mistanke om barndoms autisme diagnose udføres ved hjælp af undersøgelser af forældre, samt at studere hvordan barnet opfører sig i sit velkendte miljø. Følgende tests gælder:

  • Observationsskala til diagnosticering af autisme (ADOS)
  • Autismediagnose Spørgeskema (ADI-R)
  • Childhood Autism Rating Scale (CARS)
  • Behavioral spørgeskema til diagnose af autisme (ABC)
  • Autism Indicator Evaluation Checklist (ATEC)
  • Young Children Autism Checklist (CHAT)

Instrumentelt studie

Følgende metoder anvendes:

  • hjerne ultralyd - at udelukke hjerneskade, der fremkalder symptomer
  • EEG - for at bestemme angrebene af epilepsi (nogle gange ledsages disse manifestationer af autisme);
  • barnets høretest - for at forhindre forsinket taleudvikling på grund af høretab.

Det er vigtigt for forældre at opdage et barns adfærd, der lider af autisme.

Hertil Kommer, Om Depression