Funktioner af afvigende adfærd hos børn og unge

Hej kære læsere. I denne artikel vil vi tale om, hvad der udgør afvigende adfærd hos børn og unge. I dag er flere og flere unge mennesker udsat for Internetets ødelæggende indflydelse, idet de kan føre til nedbrydning af den enkelte. Vi overvejer, hvad der forårsager afvigelser i ungdomsårene. Du vil lære at håndtere denne tilstand.

Afvigelse hos børn og unge

Adolescenters adfærd dikteres af ønsket "Jeg vil," han søger at opnå hans for enhver pris uanset godkendelse af mennesker. Myndigheder er de mennesker, fra hvem barnet tager et eksempel, såvel som venner. I meget sjældne tilfælde virker et barns forældre i deres rolle.

Moderne teenagere ønsker at leve for deres egen fornøjelse, tænk ikke på andre. Denne tendens er reduceret efter begyndelsen af ​​18 år.

I adolescent afvigende adfærd skelnes:

  • asocial;
  • kriminelt - fejlagtigt
  • antidistsiplinarnoe;
  • autoagressive.

Afvigende adfærd hos børn er baseret på tre faktorer:

  • uddannelsesbetingelser
  • sociale miljø
  • fysisk udvikling.

I ungdommen begynder barnet at studere deres udseende. Piger har et ønske om at blive smuk, slank, at have store bryster, for gutter bliver højere, at have store muskler. Hvis nogen ikke opfylder disse krav, forsøger han at bevise sit værd på andre måder. Nogen går under jorden, sådanne børn kaldes "hvide krager", nogen forsøger at vise deres overlegenhed ved afvigende adfærd, begår ulovlige handlinger, kampe, drikker alkohol eller ryger.

Psykologer mener, at hovedproblemet i dannelsen af ​​afvigende adfærd er, at en person modnes mere fysisk end psykologisk. Han bemærker, at han ligner en voksen, mens det mentale niveau forbliver som i et barn.

Barnets afvigende adfærd kan repræsenteres ved hjælp af følgende muligheder:

  • destruktivt - barnet er skadeligt, det er ikke altid fysisk vold, der kan også være en psykologisk faktor, for eksempel masochisme og selv-flagellation;
  • antisocial - barnet skader ikke kun sig selv, men også folkene omkring ham, for eksempel forbruget af alkoholholdige drikkevarer;
  • ulovligt - barnet skader folk, et levende eksempel er shoplifting.

Kategorier af adolescent afvigende adfærd

  1. Antisocial. Misdemeanors er baseret på krænkelse af lovlige normer, offentlig orden, forbudt ved lov. For ungdomsår - det er tyveri, hærværk, misbrug, narkotikahandel, vold.
  2. Immoral adfærd Handlinger, der er forbundet med overtrædelse af moralske og etiske standarder, truer de normale interpersonelle relationer. For unge karakteristiske vagrancy, stofbrug, aggression, alkoholisme, seksuelle forstyrrelser.
  3. Selvdestruktiv (autodestruktiv) adfærd. Handlinger relateret til selvskade. For unge, der er karakteriseret ved computer-, kemisk og fødevareafhængighed samt suicidale tendenser.

Separat vurderes tendensen til selvmord, hvilket kan være en konsekvens af både den antisociale livsstil og ødelæggelsen. En teenager kan begynde at tænke på selvmord af mange grunde:

  • narkotikamisbrug
  • alvorligt lavt selvværd
  • konstante konflikter, skænderier i familien;
  • alkoholisme;
  • sløret sind;
  • afvisning af køn.

Årsager til afvigelse

Afvigende adfærd hos unge og børn kan udvikle sig i nærvær af visse faktorer. Der er fire hovedgrupper af årsager til afvigelse hos unge: biomedicinske, psykologiske, sociale og pædagogiske faktorer.

  1. Psykologiske faktorer i sig selv omfatter det faktum, at et barn kan have udbrud af ukontrollabel vrede i tidlig barndom, barnet begynder at sparke, squeal, sværge eller skrige. Det er vigtigt at være opmærksom på tid til problemer med barnets psyke for at stoppe dem rettidigt. Manglen på ordentlig terapi fører til udvikling af afvigelser.
  2. Pædagogiske faktorer. Tilfælde, hvor forældre forsøger at indgyde barnets korrekte adfærdsmønster, mens de selv viser et dårligt eksempel. Dette omfatter fejl i uddannelsen. Når mor og far ikke ved, hvordan de korrekt hævder deres hæmninger, bliver de ofte misbrugt, ude af stand til at indhente disciplin i deres barn, de er ikke i stand til at etablere en stram opførselskode.
  3. Medicinske og biologiske årsager omfatter: medfødt, erhvervet og arveligt. Medfødt har oprindelse i prænatal udvikling, især i tilstedeværelse af infektioner, toksikose som følge af stofforgiftning, resultatet af en ubalanceret kost, en forkert livsstil hos en gravid kvinde. Erhverv direkte relateret til barnets livsstil, for eksempel, kan være konsekvenserne af en traumatisk hjerneskade. Arvelige årsager udvikler sig på grund af krænkelser i det genetiske materiale, nemlig: nederlaget for kromosomer og gener, mutationer, udvekslingsdefekter. Som følge heraf opstår der en overtrædelse i hjernens strukturer, hvilket fører til udseendet af fysiske defekter, problemer med syn, mental retardation og nervesystemet.
  4. Sociale faktorer. Skolebørnens afvigende adfærd kan være forbundet med ugunstige forhold i familien. Risikoen for afvigelse stiger betydeligt i sådanne tilfælde:
  • misforståelser, hyppige konflikter, forskellige syn på livet;
  • tilstedeværelsen af ​​ufuldstændige familier, fraværet af den anden forælder
  • parasitær livsstil, begå ulovlige handlinger - asocial adfærd i familien;
  • alkoholisme hos en forælder eller begge.

Tegn af

Det er vigtigt at vide om eksistensen af ​​afvigelsens karakteristika i en vis alder. Så det bliver lettere at identificere den mulige udvikling af afvigende adfærd:

  • Op til syv år er nonstandard nervøsitet, irritabilitet, manglende akademisk fremgang, konsistens, aggressiv adfærd, undertiden selvtillid og selvtillid og frygt for at blive et forstyrrende symptom;
  • fra syv til ti år - boorish natur, konflikt, stivhed, tab af appetit
  • børn over ti år - hooliganisme, vagrancy, tyveri.

Ifølge statistikker er kriminalitet mere almindelig hos mennesker fra 13 til 20 år. Alkoholisme er karakteristisk for alderen fra tretten til seksten år.

Hvis barnet er fysisk underudviklet, er overvægtigt eller tværtimod er for tyndt, hører han på sin egen måde latterligheden af ​​andre, latterliggørelsen af ​​sine jævnaldrende. Preschoolers mest tilbøjelige til at udvikle stress, deres psyke er ustabil.

  1. Et barn vil forsøge at deltage i holdet, begå uberettigede handlinger, herunder risikofyldte, viser aggression over for andre, kan begynde at løbe væk fra hjemmet, til sidst hoppe over skole.
  2. Ungdom har en tendens til at vise et ustabilt humør, et udtryk for aggression, stædighed.

Lad os se på, hvordan afvigende adfærd kan manifestere sig i forskellige former.

  1. Hyperkinetisk lidelse. Karakteriseret af mental stress, manglende vedholdenhed, hensynsløshed, vane med ikke at bringe til ende, impulsivitet. Sådanne børn modtager ofte disciplinære handlinger og ender i ulykker.
  2. Delinquent adfærd. Teenageren stjæler motortransport, er engageret i svindel, tyverier.
  3. Afvigelser observeres derhjemme, begrænset til familieforhold. Et barn er uhøfligt for forældre, stjæler ting, kan sætte ild til et hus.
  4. Socialiseret lidelse. Opstår i temmelig sårbare teenagere med asocial adfærd. En teenager kan deltage i et dårligt firma, gå hjem, begynde at engagere sig i afpresning. Hvis der er en psykisk lidelse, vil humørsvingninger forekomme, aggressiv med depressiv.
  5. Intim. Forstyrrelser kan opstå som følge af accelereret eller forsinket pubertet, som vil blive manifesteret af exhibitionisme, manipulation med andres kønsorganer, teenage homoseksualitet.

Korrektionsmetoder

Det særlige ved at arbejde med børn er, at barnet skal lære at styre deres handlinger, opføre sig korrekt, interagere med omverdenen. Da børn med afvigende adfærd ikke kan gøre dette, er deres opfattelse af virkeligheden forvrænget, negative følelser opstår. For at udjævne situationen er det nødvendigt at påvirke barnets kontakter med sine jævnaldrende.

  1. At skabe interesse for barnet i de omkringliggende mennesker i verden er det nødvendigt, at han lærer at forstå dem.
  2. At studere de grundlæggende regler for etikette, adfærd i samfundet.
  3. Fastgør kommunikationsevner med dit barn.
  4. Lær din baby for at afbalancere følelser, vurder korrekt deres styrke.
  5. Udvikle passende adfærd i holdet.
  6. Udvikle evnen til at klare problemer.
  7. For at gøre barnet lettere at lære nye oplysninger skal du bruge spillet. Det er vigtigt at organisere dem på en sådan måde, at de skaber interesse. Egnede klasser af kommunikativ og mobil natur.
  8. Forældre kan spille vanskelige situationer med barnet. Fortæl, hvordan du kommer ud af dem.
  9. For børn i førskolealderen er rytmiske øvelser egnede til at tælle lidt, du kan også sende et lille barn til at danse eller synge.
  10. Det er vigtigt at læse bøger til barnet, glem ikke at diskutere, hvad der sker. For førskolebørn passer eventyr.
  11. Der bør lægges stor vægt på korrekt ernæring og daglig rutine. Det er vigtigt at holde øje med den tid, børnene tilbydes foran computeren og tv'et.

forebyggelse

  1. Samtaler og foredrag, der afholdes i en venlig og indbydende atmosfære. Det er vigtigt at inspirere tilliden til barnet. Du skal lære din baby hvordan man skal handle i en given situation i tilstedeværelsen af ​​konflikter. Det er vigtigt at give reelle eksempler. Disse samtaler bør tilskynde barnet til at opretholde en sund livsstil, for at give afsked af alkohol og narkotika.
  2. Korrekt tilrettelæggelse af fritid. Det er nødvendigt at lære dit barn, at resten tid skal bruges, når man har det sjovt at spille. Derudover er det nyttigt at gå til naturen eller besøge et kulturelt sted, læse en bog.
  3. Psykologiske træning. De bidrager til det faktum, at barnet har lært at kommunikere med sine jævnaldrende, var i stand til at prioritere, let klare vanskelige opgaver.
  4. Uddannelsesprogrammer hjælper med at skabe den rigtige holdning til andre, lære dem at have en sund livsstil. De taler om forebyggelse af seksuelle afvigelser og tidligt samleje.

Nu ved du, hvad der udgør en afvigende adfærd hos mindreårige. Efter at have fundet ud af årsagerne til udviklingen af ​​afvigelse og hvordan det manifesterer sig, kan forældrene mærke til tiden og forhindre dannelsen af ​​afvigelse fra deres afkom ved rettidige handlinger. Det er nødvendigt at forstå, hvad den truede stat kan true, at uden korrektion, vil situationen kun forværres, risikoen for barnets helbred vil stige betydeligt, eller det vil blive farligt for samfundet.

Afvigende adfærd hos børn

Mange mennesker kender et sådant udtryk som afvigende adfærd, det vil sige afvigelse. Det angiver barnets ønske om at slette linjen, der deler sociale normer og usømmelige handlinger. Det er nødvendigt at finde ud af, hvilke former for afvigende adfærd børn og unge eksisterer, som de fremgår. Det antages, at de regelmæssige krænkelser af gutterne generelt accepterede standarder forsøger at tiltrække opmærksomhed.

Funktioner hos børn med afvigende adfærd

Eksperter klassificerer afvigelser afhængigt af de normer, der krænkes, på den grad af skade, der gøres for personen og andre. Det foreslås at allokere disse typer overtrædelser:

  • destruktiv adfærd, det vil sige en, der går ud over de accepterede normer, men skaden er udført for personen selv, for eksempel masochisme;
  • antisocial - skader individet og samfundet, det vil sige familie, venner og andre (alkoholisme, stofmisbrug);
  • ulovligt, hvilket betyder en overtrædelse af loven. Dette omfatter røveri, hooliganisme.

Hver alder har sine egne manifestationer af sådanne afvigelser:

  1. Børn under 7 år. Den afvigende adfærd hos børn i førskole- og grundskolealderen manifesteres ofte i inkonsekvens, irritabilitet og akademisk svigt. Også for et sådant barn kan du se frygt, usikkerhed.
  2. Børn 7-10 år. Overtrædelser bliver mere udtalte, vi kan konstatere den konstante uhøflighed, konflikt. Bør beskytte barnets overdreven stivhed, tab af appetit.
  3. Teenagere over 10 år gamle. Et eksempel på afvigende adfærd hos et barn i denne alder kan kaldes vagrancy, tyveri, hooliganisme.

Årsagerne til sådanne afvigelser er nogle genetiske træk, psykologiske og psyko-fysiologiske faktorer.

Forebyggelse af afvigende adfærd hos børn og unge

En vigtig opgave for forældre og lærere er at forhindre sådanne afvigelser. Derfor er det nødvendigt at udføre omfattende arbejde med henblik på at udvikle en forståelse af sociale normer og måder at løse vanskelige situationer på.

Aktiviteterne bør vedrøre børn i alle aldersgrupper og inddrage både forældre og lærere. Følgende metoder til forebyggelse kan skelnes mellem:

  1. Samtaler og foredrag. I en fortrolig form, skal du fortælle gutterne om, hvordan man løser forskellige problemer, er det vigtigt at give eksempler. Samtaler skal også sigte mod at fremme en sund livsstil, dyrke modvilje mod alkohol og narkotika.
  2. Fritid organisation. Du skal lære gutterne at tage deres fritid interessante og nyttige aktiviteter. Det er nødvendigt at arrangere ture til dem, besøge kulturelle arrangementer.
  3. Psykologiske træning. De kan hjælpe med at opbygge holdrelationer, lære et barn at prioritere og klare problemer.
  4. Uddannelsesprogrammer. De vil give børnene mulighed for at danne en korrekt holdning til en sund livsstil og vil sikre forebyggelse af seksuelle afvigelser.

Det er vigtigt, at arbejdet blev gennemført systematisk, og aktiviteterne var interessante for børn.

Afvigende former for adfærd hos børn og unge

Har du nogensinde stødt på børn på hvem ingen kan finde retfærdighed? Vagrancy, tyveri, tidlig alkoholisme, hooliganisme er ikke en komplet liste over eksempler, når børn med et tegn, der endnu ikke har dannet sig, går ud over de almindeligt anerkendte normer for adfærd og søger at opfylde skjulte ønsker og ambitioner.

Uanset hvor underligt det lyder, er sådanne handlinger intet andet end protest, kastet af en lille skabning til samfundet, som efter barnets opfattelse krænker dets interesser, det er hævn over for andre for deres ligegyldighed eller ulykkespåført vrede.

I en bestemt alder manifesterer børn på forskellig vis skjult aggression og inkonsekvens, og arbejdet med børn med afvigende adfærd er struktureret i overensstemmelse med disse faktorer.

  • For en alder af 5-7 år er præget af inkonsekvens, skolefejl, uretfærdighed, humørsvingninger, frygtsomhed, stærk spænding, irritabilitet, lydighed mod mere selvsikrede jævnaldrende.
  • I en alder af 7-10 bliver afvigende adfærd hos børn mere udtalt, det kan være fræk adfærd hos voksne, uhøflighed eller omvendt, overdreven klemning og frygt for kommunikation med jævnaldrende, konflikter i teamet, tab af appetit, søvnforstyrrelser, udseendet af nervesygdomme.
  • Efter 10 år går barnet ind i ungdomsfasen, hvor adfærd ud over de almindeligt anerkendte grænser bliver endnu mere skarp: vagrancy, hooliganism, alkoholisme, tyveri osv.

Korrektion af børnets afvigende adfærd er en ret kompliceret og besværlig proces, hvis hovedopgave er at identificere årsagerne til at gå ud over den moralske standard. Så følg de tre faser af forberedende, konflikt og selvuddannelse proces.

Som praksis viser, kan årsagerne til afvigende adfærd hos børn være forskellige, for eksempel ukorrekt opvækst i familien, manglende støtte fra voksne, konflikter med jævnaldrende, undervisere og lærere. Alle disse faktorer fører til dannelsen af ​​komplekser i barnet og frygten over tid udvikler sig til en udtalt protest mod miljøet og ønsket om at bevise deres værd ved tvivlsomme metoder.

I processen med dannelsen af ​​barnets personlighed spiller hovedrollen af ​​forældre, lærere og lærere. Disse mennesker bør klart forstå, at forebyggelse af afvigende adfærd hos børn er deres hovedopgave, og det realiseres gennem opmærksomhed og respekt for et nyt medlem af samfundet.

Barnets afvigende adfærd

Når et barn begynder at opføre sig ærligt og overtræder moralens normer etableret i samfundet, skal voksne så hurtigt som muligt identificere hovedårsagen til den dårlige tendens og rette opdragelsesprocessen i overensstemmelse hermed. Afvigende adfærd er en destruktiv, utilstrækkelig reaktion, der sætter i forkant med egoistiske mål, samt handlinger, der udtrykker tilsidesættelse for mange mennesker omkring dem. Desværre er de fleste forældre opmærksomme på negative ændringer i barnets karakter og vaner først, når hans handlinger bliver skarpe. Det er dog forebyggende uddannelsesforanstaltninger, som spiller en nøglerolle i børns sikre adfærdsmæssige udvikling.

Årsager til børneafvigende adfærd

Årsagerne til social afvigelse er mange. Nogle gange udgør de et helt kompleks, hvilket er yderst vanskeligt at overvinde. Ikke desto mindre er det først at forstå de forskellige bidragende faktorer. Dette øjeblik vil være udgangspunktet i løsningen af ​​problemet.

Uønskede sociale forhold

Børn får deres første erfaring med at interagere med verden i en familieindstilling. For børn er der ikke noget vigtigere end et hjem og en stærk følelsesmæssig kontakt med kære. Hvis et barn er frataget et fuldgodt miljø fra en tidlig alder, er det sandsynligt, at dette vil have negativ indflydelse på hans adfærd under ungdomsårene. Blandt hovedårsagerne til fremkomsten af ​​negative adfærdsmæssige tendenser er følgende:

Et barn, der er opdraget af en bedstemor, en enlig mor eller en eneste far, med al den ivrige del af en voksen, modtager ikke et helt lag af vigtige moralske og etiske ideer om menneskelige relationer. En sådan "ensidig" opvækst fører meget ofte til negative konsekvenser.

Ved at vokse op under trykket af årvågen forældrekontrol føler barnet en stabil mangel på tillid til sine evner og oplever et betydeligt psykologisk ubehag, hvilket øges efterhånden som han bliver ældre. Som følge heraf sker det ofte, at en oprørsk teenager bryder ud under hans slægtningers kvælende pleje og ændrer abrupt hans adfærd på en dårlig måde.

  • Spændinger i familien.

Hvis forældrene konstant kriser, forbander og skriger, sætter det barnet i stress, som over tid kan blive aggressiv, ukontrollabel adfærd.

Børn, der vokser op i sådanne familier, tager deres tegn fra alle husstande, og som følge heraf styres de af en parasitær livsstil, efterligner deres forældre (de begår ulovlige handlinger, de træder på vej mod selvdestruktion).

  • For strenge regler, overdrevne krav fra voksne.

Barnets dårlige opførsel i en familie, hvor grusomme love hersker, er groft og stærkt bremset, men simpelthen ikke godt nok (ved forældrenes standarder) fordømmes. Desværre åbner sådanne opdragelser sjældent modtagelige fremtidsudsigter i modsætning til de strenge klagere.

Et barn, som regelmæssigt interagerer med børn fra mere velhavende familier, kan føle sig elendige og dårligt stillede. Mangel på penge skaber komplekser, vrede, misundelse, en følelse af bitterhed på grund af manglende evne til at vise deres talenter og realisere drømme. Dette påvirker på sin side ikke den bedste måde holdninger og adfærd.

Forældre kommunikerer med barnet tørt, ikke udtrykker ømhed i forhold til ham, søger ikke at opretholde tillidskommunikation. At opdrage et barn ser ud til at opfylde forældrenes ansvar, intet mere. Faktisk er dette skjult forsømmelse, ikke en fuldvundig opvækst.

  • Overbærenhed af afvigende adfærd.

Forældre reagerer ikke på babyens afvigende adfærd, og derved bidrager til røden af ​​dårlige vaner og negative adfærd.

Ugyldig pædagogisk tilgang

Et barn vokser altid uventet op. Hvis læreren ikke har tid til at omorganisere sig, og et voksen nok barn fortsætter med at undertrykke sin lærer prestige, så vil han eller hun senere modstå modstand og oprør af teenageren. Dette omfatter også aggression hos voksne, en alt for følelsesmæssig reaktion på barnets unormale opførsel.

Biomedicinske faktorer

Kroniske infektionssygdomme hos moderen, der spredte op under den fødedygtige periode, hendes oplevelse af stressende forhold under graviditeten, hendes forsømmelse af principperne om en sund livsstil på denne afgørende tid, toksikose samt nedsat prænatal udvikling af barnet, medfødte eller erhvervede sygdomme, små følelsesmæssige chok - alt dette kan påvirke barnets mentale udvikling negativt.

Psykologiske grunde

Barnet ved ikke, hvordan man skal klare aggression: hans adfærd ledsages af pludselige raseri, det er svært for ham at ordentligt udtrykke sine egne følelser. Mange børn under 5 år opfører sig på denne måde, men efter denne alder er denne adfærd ikke længere normal og kræver korrektion. Det er bedst at søge hjælp fra en erfaren børnepsykolog. Specialisten vil bestemme barnets temperament, identificere sine interne konflikter og ødelæggende holdninger, hjælpe forældre med at udvikle optimale uddannelsesmæssige taktikker.

Hvordan virker den afvigende adfærd hos børn?

I de fleste tilfælde er den dårlige opførsel af børn en demonstrations natur. At slippe af med ekstrem afvigende adfærd er utrolig vanskelig. Dette omfatter:

  • tyveri, kleptomani;
  • rygning, alkohol og stofbrug;
  • vagrancy (undslippe fra problemer);
  • entusiasme for gambling;
  • strafbare handlinger (tyveri, svig, spekulation)
  • prostitution;
  • selvmordstendenser
  • aktiv brug af misbrug
  • aggression mod andre (sværger, kampe, brandstiftelse).

Børn med destruktive psykiske holdninger bliver over tid ukontrollable, for aggressive eller hemmelighedsfulde. Alt dette er et dumt råb om hjælp. Under sådanne omstændigheder skal voksne handle straks, men samtidig konsekvent og omhyggeligt.

Afkommens afvigende adfærd: Forældres optimale respons

Det er vigtigt for voksne at reagere korrekt på børnets negative adfærd. I tilfælde af ubetydelig aggression fra barnets side, når en sådan adfærd er forståelig og forståelig, vil det være hensigtsmæssigt at fuldstændig ignorere barnets fjendskab eller stemme sine følelser højt og udtrykke empati: "Jeg forstår, du er sur fordi..." osv. prøv at flytte den lille rebelles opmærksomhed til noget andet.

Hvis barnet i vrede opfører sig ulækkert, uanset årsagerne til konflikten, bør forældrene udøve tålmodighed og visdom. Når passionerne falder, er det fornuftigt at "tale gennem" situationen og undgå værdidomme: Beskriv barnet hvad han gjorde i vrede, hvilke ord han sagde, hvad der skete før og efter konflikten. Lad ham så vide, at denne adfærd gør ondt til ham først og fremmest. Overholder denne taktik hjælper du dit barn med at overvurdere konfliktforholdene og samtidig vise ham konstruktive løsninger på problemet.

I kampen mod barnets afvigende adfærd er det vigtigt for voksne at styre deres egne negative følelser for at undgå at græde eller sværge. Dette er den eneste måde at holde freden og vise barnet den korrekte adfærd i en kritisk situation. I intet tilfælde bør det ikke tillades:

  • sarkasme eller latterliggørelse
  • bestikkelser, løfter om belønning for god opførsel;
  • afklare forhold i mennesker
  • trusler eller langvarig læsning af notater;
  • trykstivhed;
  • brug af fysisk styrke.

Forældre bør ikke kæmpe med barnet for magt. Den ideelle mulighed er at demonstrere din rolige og fulde kontrol med situationen. Det er tilrådeligt at minimere barnets skyld. Det er bedre at fokusere på en ensom diskussion om en dårlig gerning, en fortrolig samtale uden vidner. Hvis en voksen undergraver en teenagers autoritet blandt sine jævnaldrende, vil han ikke tilgive dette, og afvigende adfærd vil sejre over ham.

I nogle tilfælde er en børnspsykologs intervention tilrådeligt at korrigere adfærd.

Forebyggelse af afvigende adfærd

Den mest korrekte løsning på dette problem er forebyggelse, sammen med at opretholde en gunstig atmosfære og tillid til relationer i familien. Selvfølgelig vil det ikke være muligt at undgå nogle livsvanskeligheder, når man interagerer med et barn, men det vil afhænge af kære hos de kære, om en teenager med held kan passere en vanskelig alder eller springe ind i dybden af ​​selvdestruktion og bitterhed.

Selvfølgelig er der ingen universel opskrift, der kan hjælpe voksne med at skabe varig følelsesmæssig kontakt med barnet og sende det i en positiv retning. Hvert barn er en individualitet, og kun forældre kan finde ud af, præcis hvilke forældremetoder der skal fungere sikkert. Følgende anbefalinger hjælper med at optimere interaktionsprocessen:

  • Gennemgå de grundlæggende fundament i familien og gøre alt for at sikre, at eventuelle uddannelsesforanstaltninger (herunder indførelse af forbud og begrænsninger) er rimelige og passende (svarer til barnets køn, alder og temperament).
  • At indse, at barnet bliver voksen, og derfor har han brug for mere og mere frihed hvert år.
  • Vær altid parat til at lytte upartisk til et ungt familiemedlem og tilgive ham for enhver fejltagelse. Kategoriske forældre skader ofte, især efter at have nået et barn i ungdomsårene.
  • Unobtrusively deltage i barnets liv, hjælpe ham med at forstå vanskelige situationer, vise de rette og fredelige måder at nå mål.
  • Prøv at skabe den mest komfortable atmosfære for børnene i familien, kommunikerer ofte om en række emner.

For at forebygge afvigende adfærd kan du knytte barnet til enhver hobby. Tiltræk dit barn til sport, kreativitet, opfindelse. Det vigtigste - ikke lægge pres på barnet og give ham mulighed for at finde noget for alle.

Hvad er børnets afvigende adfærd?

Afvigende adfærd hos børn er et problem for deres forældre, pædagoger og venner. Sådanne vanskeligheder er normalt forbundet med ændringer i samfundet. På grund af dette øges antallet af skolebørn og børn i førskolealderen, der har konflikt og aggressiv adfærd hvert år. Svære børn ved ikke, hvordan man kommunikerer normalt med andre fyre i en gruppe eller klasse, de er ikke interesserede i at lære.

Typer af afvigende adfærd

Ved afvigelse mener vi enhver afvigelse fra normerne accepteret i samfundet. Dette udtryk bruges i forhold til et barn, når hans aktivitet ikke passer ind i de accepterede regler. Det sociale aspekt indebærer forekomst af fænomener, der truer en persons overlevelse i miljøet. Fra medicinsk synspunkt er afvigelse betragtet som et problem med neuro-mental sundhed. Fra den psykologiske side af spørgsmålet defineres en sådan adfærd som et antisocialt mønster af beslutningstagning i kontroversielle situationer, samt en fuldstændig tilsidesættelse af virkeligheden, hvorfor en person bryder reglerne og forårsager skade for andre.

Der er sådanne afvigende adfærd af børn:

  • Destruktive. Mennesket skader kun sig selv, og han kan både være fysisk og psykologisk. Et eksempel er masochisme.
  • Asocial. En person skader ikke alene sig selv, men også det samfund, som han kontakter. Dette er for eksempel alkoholisme.
  • Ulovlig. I dette tilfælde skader personen en anden person. Et eksempel er shoplifting eller røveri.

Børn med afvigende adfærd forsøger at udtrykke sig på denne måde. Det kan være en misdemeanor. Et slående eksempel er kampen. Aktiviteten kan også blive permanent, hvilket er typisk allerede for ældre børn. For eksempel kan unge udøve tyveri eller endda prostitution. I værste fald ændrer livsstilen sig. For eksempel vil en teenagere slutte sig til en gruppe, der vil beskæftige sig med forbrydelser. Så snart de mindste ændringer virker værre i børns adfærd, er det nødvendigt at være opmærksom på dette for at forhindre, at situationen forværres.

For hver alder vil karakteristikken for afvigelser være forskellige:

  • For børn under 7 år - dette er irritabilitet, nervøsitet, inkonsekvens, akademisk svigt, aggressiv adfærd. Derudover kan du se, at førskolebarnet er skævt og usikkert af sig selv.
  • Børn i alderen 7 til 10 år. I dette tilfælde er overtrædelser mere udtalt. For eksempel er uhøfligheden, konfliktkarakteren af ​​barnet konstant manifesteret. Hvis han bliver for begrænset, mister sin appetit, så skal det også bemærkes.
  • Teenagere 10 år og ældre. I denne alder vil problemet være mere alvorligt. Et eksempel ville være vagrancy, hooliganism, tyveri.

Kriminalitet er ifølge statistikker mere almindelig hos mennesker i alderen 13 til 20 år. Alkoholisme er karakteristisk for teenagere fra 13 til 16 år. Et særligt tilfælde af afvigelse er en tendens til selvmord, og det kan være resultatet af både destruktive og asociale adfærd. En teenager kan begå selvmord på grund af mange årsager: konstante konflikter i familien, narkotikamisbrug, alkoholisme, afvisning af intim intimitet, grumling af grund, utilfredshed med sig selv.

Årsager til afvigende adfærd

Årsagerne til afvigende adfærd hos børn er meget forskellige. Desuden er det ret vanskeligt i en bestemt situation at udelukke kun 1 faktor, der har indflydelse på udviklingen af ​​afvigelser. Der er som regel et sæt problemer:

Biomedicinske faktorer

Denne gruppe kan opdeles i erhvervede, medfødte og arvelige årsager. Congenital udvikler sig som resultat af prænatal udvikling under graviditeten. For eksempel er det påvirket af toksik, forskellige smitsomme processer, stofforgiftning, dårlig livsstil, ubalanceret kost.

Arvelige årsager er forbundet med krænkelser af genetisk materiale. Et eksempel er udvekslingsdefekterne, læsioner af gener og kromosomer, deres mutation. På grund af dette er strukturen i hjernen forstyrret. Som følge heraf kan barnet have kropsfejl, mental retardation, problemer med syn, hørelse og lidelser i nervesystemet.

Erhvervede årsager er forbundet med barnets meget livsstil. De påvirker ikke mindre end arvelighed og medfødte faktorer. Forstyrrelser i hjernens udvikling kan udløses af forskellige alvorlige sygdomscrumber, traumatisk hjerneskade.

Psykologiske faktorer

Psykologien af ​​relationer påvirker barnet ikke mindre end det genetiske materiale. I en yngre alder vil problemet manifestere sig i form af ukontrollabel vrede. Hvis forældrene har forbudt noget, vil babyen skrige, råbe, sparke, sværge. Dette kan overvindes, hvis du lærer at ikke reagere på krummernes luner eller distrahere ham med noget. Det er imidlertid vigtigt at undersøge de psykologiske faktorer, der førte til dette.

Sociale faktorer

En vigtig rolle i opdragelsen spilles af familien. Som regel kan problemer i adfærd fra en teenager skyldes en ugunstig situation i hende. Risikoen for afvigelser i babyens adfærd øges i sådanne tilfælde:

  • ufuldstændig familie, når kun 1 forælder er involveret i at opføre krummerne;
  • hyppige konflikter på grund af misforståelser, forskelle i syn på livet;
  • familie asocialitet: ulovlige handlinger, parasitære livsstil;
  • alkoholisme.

Vanligvis i sådanne familier reagerer voksne ikke på babyens uhensigtsmæssige adfærd eller taler imod det. Overdreven sværhed gør dog også ondt.

Pædagogiske grunde

Ofte kræver voksne, at barnet bliver disciplineret, at overholde adfærdsreglerne, men de selv sætter ikke et godt eksempel på. Når et barn spørger, hvorfor han skal opføre sig sådan og ikke ellers, skal han forklare dette og ikke ignorere spørgsmålene.

Forebyggelse og korrektion af afvigende adfærd hos børn

Forebyggelse af afvigende adfærd hos børn og unge indebærer, at forældre, lærere og lærere ikke bør tillade udseende af afvigelser. Derfor er det vigtigt at udføre arbejde, der har til formål at sikre, at barnet forstår vigtigheden af ​​sociale normer og ved, hvordan man korrekt løser konfliktsituationer. Desuden bør sådanne arbejde være omfattende.

Arbejde med børn med afvigende adfærd indebærer følgende:

  • Foredrag og samtaler. De bør afholdes i en venlig og venlig atmosfære for at inspirere tillid til en teenager. Det anbefales at fortælle børn om forskellige konfliktsituationer og hvordan de kan løses. Sørg for at give eksempler. Derudover skal samtaler fremme en sund livsstil. Det er vigtigt at dyrke et barns modvilje mod narkotiske og alkoholprodukter.
  • Organiser fritid. Det er meget vigtigt at lære et barn at tilbringe fritiden på en interessant og informativ måde. Der er mange spil til dette. Det er også nyttigt at læse bøger, besøge forskellige kulturelle arrangementer, gå vandreture i naturen.
  • Psykologiske træning. De har til formål at forbedre forholdet mellem medlemmer af samfundet i et hold. Takket være dette lærer barnet at kontakte klassekammerater og klassekammerater, for at prioritere, at klare komplekse opgaver.
  • Programmer med uddannelsesorientering. De vil bidrage til at danne den rigtige holdning til livet i barnet. Derudover er de vant til en sund livsstil, de vil forhindre tidligt samleje og seksuelle afvigelser.

Funktioner ved at arbejde med børn med afvigende adfærd er, at det er nødvendigt at tage højde for, at barnet selv ikke ved, hvordan man styrer sig selv og interagerer med omverdenen. På grund af dette forvanskes virkeligheden af ​​virkeligheden, negative følelser vises. For at slippe af med dette, skal du genopbygge barnets kontakter med sine jævnaldrende. Her er de vigtigste måder:

  • At skabe et barns interesse i verden, mennesker. Han må lære at forstå dem.
  • Styrke kommunikationsevner.
  • Undersøgelsen af ​​elementære regler for adfærd i samfundet.
  • Udvikle passende adfærd i holdet.
  • Lær barnet til korrekt at vurdere deres egen styrke og balance følelser.
  • Udvikle evnen til at løse forskellige problemer.

Bedste hjælp i dette spil. Men de skal organiseres, så de er interessante for barnet. Egnede spil af mobil og kommunikativ karakter. Du kan også spille forskellige vanskelige situationer. Nyttige rytmiske øvelser med ord, især for børn i førskolealderen. Du kan sende et barn til sektionen af ​​dans, sang, spille musikinstrumenter. Det er meget nyttigt at læse forskellige litterære værker og derefter diskutere dem. For børn i førskolealderen er eventyr den bedste mulighed.

Foruden spil og besøg i forskellige sektioner skal du sørge for at følge afdelingenes daglige rutine og egentlige ernæring. Du bør altid kontrollere mængden af ​​tid til at se film, tegnefilm, spil på din computer. Men det er også vigtigt, at forældre og plejere også skal udvise tålmodighed.

konklusion

Den afvigende adfærd hos børn og unge er en reel katastrofe for familien og holdet, hvor barnet lærer. På forskellige tidspunkter manifesterer man sig på forskellige måder. Derudover er der forskellige former for asocialitet. Der er mange faktorer, der fremkalder sådanne afvigelser i børns livsstil. Så det er meget vigtigt at forhindre dette og rette op ad babyer og teenagere.

Afvigende adfærd i førskolebørn

Ændringer i det moderne samfund bidrager til fremkomsten af ​​mange problemer i forbindelse med opdragelse af børn. Desværre er antallet af børnehaver vokset hvert år, hvis aggressive og konflikthandlinger i bedste fald overrasker. Uacceptable asocial handlinger, manglende interesse for at lære, manglende evne til at kommunikere i et børnehold er alle tegn på et "vanskeligt" barn med afvigende adfærd.

Hvad er afvigelse?

Afvigelse er en afvigelse fra normen. Når dette udtryk bruges til at karakterisere et barns adfærd, betyder det, at hans handlinger ikke passer ind i de almindeligt anerkendte rammer, går ud over de etablerede normer.

Hver videnskabelig disciplin definerer i sin egenskab begrebet afvigende adfærd:

  1. I samfundsvidenskab er afvigelse noget socialt fænomen, der udgør en trussel mod en persons sociale og fysiske overlevelse i det umiddelbare miljø, et bestemt socialt miljø. Disse fænomener bryder processen med assimilering og reproduktion af normer og værdier, bliver en hindring for selvudvikling og selvrealisering i samfundet.
  2. I medicin betragtes afvigende adfærd ud fra et synspunkt for neuro-mental sundhed.
  3. I psykologi er afvigende adfærd hos børn bestemt af det fejlagtige antisociale mønster til løsning af konfliktsituationer og fuldstændig tilsidesættelse af sand virkelighed, hvilket fører til en overtrædelse af accepterede normer eller skade på dem omkring dig og dig selv.

Årsager til unormal barnadfærd

Årsagerne til afvigelser i babyens opførsel er så forskellige og komplekse, at det er næsten umuligt at udpege en, afgørende, i hvert enkelt tilfælde. Oftest er det underliggende problem med afvigende adfærd et kompleks af problemer: sociale og biologiske faktorer, barnets særlige fysiologiske og mentale udvikling, miljøets specificitet.

Medicinske og biologiske årsager

Denne gruppe årsager er opdelt i tre hovedundergrupper:

  • fødsel;
  • arvelig;
  • erhvervede grunde.

Medfødte årsager er forårsaget af intrauterin skade på fosteret under graviditeten. Dette kan være: toksikose, virkningerne af stofforgiftning, somatiske og kroniske infektionssygdomme hos den fremtidige mor (især i begyndelsen af ​​graviditeten), hendes dårlige kost og usund livsstil (alkohol eller stofbrug, rygning).

Medfødte årsager påvirker modningen af ​​nervesystemet, hvilket påvirker barnets individuelle karakteristika og forstyrrer mekanismerne for frivillig regulering af adfærd. Som følge heraf kan barnets naturlige mentale udvikling forsinke eller ændre sig, hvilket vil forværre aldersrelaterede kriser og føre til afvigende adfærd.

Arvelige årsager er forårsaget af læsioner af genetisk materiale: gen- eller kromosomale mutationer, metaboliske defekter, som påvirker modningen af ​​hjernestrukturer. Resultatet heraf er en krænkelse af mental udvikling, fysiske defekter, defekter i hørelse eller syn, skade på nervesystemet.

Arvelige egenskaber forklarer de grundlæggende egenskaber ved en lille persons nervesystem, hvor temperament, træthed og arbejdskapacitet, barnets modtagelighed for miljøet, evnen til hurtigt at tilpasse og skabe kontakter afhænger.

Erhvervede årsager opstår under barnets levetid. Sammen med arvelighedens indflydelse er hjerneskadernes underlegenhed, som er forårsaget af et alvorligt sygdom hos et barn i en tidlig alder, en hovedskader, ikke ubetydelig.

Erhvervede årsager omfatter også somatiske og nervesygdomme, kroniske sygdomme med gentagne tilbagefald. Langsigtede sygdomme bliver ofte kilder til neurose, udviklingsforsinkelser, fremkalde ulydighed og aggression. De bidrager til at reducere den psykiske mulighed for at mestre en bestemt aktivitet, hvilket hindrer etableringen af ​​kontakter med jævnaldrende. Som et resultat dannes barnets personlighed og adfærd på en patologisk måde. Og selv efter dette manifesteres i babyens følelsesmæssige ustabilitet, afslappelsen af ​​sine adaptive og beskyttende mekanismer.

Sociale grunde

Først og fremmest omfatter de sociale årsager til de små børn og ungdoms adfærd en uheldig situation i familien. Begrebet "familieproblemer" omfatter forskellige negative karakteristika: familieforhold, mangler i sin kvantitative struktur, alder og kønssammensætning, forholdet mellem husstandsmedlemmer med forskellige eksterne sociale institutioner (fx med repræsentanter for børnehave).

Ufordelede familier, hvor der skabes forhold for en øget risiko for afvigende adfærd hos barnet, er opdelt i følgende typer:

  1. En ufuldstændig familie, hvor kun mor eller far (eller endda bedstemor og bedstefar) er involveret i at opdrage en baby. Undervisningsmulighederne i en sådan familie er dannet af pædagogiske, moralske-psykologiske og materielle faktorer. Fraværet af en af ​​forældrene er væsentlig, da et barn, der ikke har en mor eller far, taber en hel verden af ​​følelsesmæssige og moralske forhold. Men selv en ufuldstændig familie med begrænsede uddannelsesmuligheder giver nogle gange mere gavn for barnet end en fuld, men ufuldstændig.
  2. Konfliktfamilie, der er præget af psykologisk spænding af relationer, manglende gensidig forståelse, meningsforskelle, interesser, behov, holdninger. I en sådan familie er verden et midlertidigt kompromis. Hyppige konflikter og psykiske spændinger påvirker udviklingen af ​​barnets personlighed negativt. Patologiske ægteskabelige forhold fremkalder mange afvigelser i barnets psyke, hvilket betyder, at der er tale om særligt udprægede former for afvigende adfærd.
  3. I en antisocial familie er der præference for antisociale tendenser og en parasitisk livsstil, og dets medlemmer begår ofte ulovlige handlinger.
  4. I familier med "alkoholholdige liv" er hovedinteressen brugen af ​​alkoholholdige drikkevarer. Der ydes ikke socialt positive funktioner i en sådan familie.
  5. Forskellen mellem en formelt velstående familie er, at dens medlemmer har separate behov og livsmål, der er ingen gensidig respekt. Nødvendige opgaver (herunder opdragelse af en baby) udføres formelt.

Talrige undersøgelser har vist, at dårligt stillede familier er kendetegnet ved følgende typer af utilstrækkelig uddannelse:

  • skjult forsømmelse (forældre udfører formelt deres opgaver);
  • conniving forsømmelse (voksne kritiserer ikke barnets unormale adfærd);
  • overdreven strenghed og krav til barnet
  • følelsesmæssig afvisning
  • hyper-omsorg og overdreven uberettiget beundring for barnet.

Ufordelagtig familiesituation og utilstrækkelige uddannelsesmetoder, mangel på fælles sprog med forældre, manglende evne til at opbygge relationer med andre - alt dette kan blive en forudsætning for manifestationen af ​​afvigende adfærd hos et førskolebarn.

Pædagogiske grunde

Ofte, voksne, der kræver disciplin fra barnet, respekt for adfærdskulturen, snuble over spørgsmålet om førskolebarnet "Og hvorfor?". Det er nødvendigt at reagere på en rettidig og begrundet måde. Hvis voksne ikke kunne eller ikke ønskede at forklare barnet essensen af ​​et bestemt krav, er resultatet dannelsen af ​​et barns forvrænget syn på almindeligt anerkendte normer. Uoverensstemmelsen mellem udsagn af voksne og den faktiske overtrædelse af disse udsagn fra dem er et negativt eksempel for et barn.

En anden pædagogisk grund er misbrug af forbud. Hvis voksne overskrider restriktive foranstaltninger, kan barnet måske opleve et omvendt defensivt respons i form af unormal adfærd.

I tilfælde af at voksne ikke fuldt ud tager højde for barnets individuelle, alder og psykologiske karakteristika, øges sandsynligheden for fejl ved vurderingen af ​​dens evner. Og det fører til konflikter og unormale manifestationer i adfærd.

Psykologiske grunde

I unge børnehavebørn manifesteres adfærdsmæssige afvigelser ved udbrud af vrede. Barnet kan reagere meget voldsomt på den begrænsning, som hans forældre pålægger: Squeal, start sparker eller kvælning. Hvis forældrene klarer at ignorere barnets indfald og efterspørgsel, lærer at distrahere ham i øjeblikke af barnlig vrede, vil sådanne uønskede manifestationer blive overvundet.

Det skal dog bemærkes, at op til 5 år anses sådanne afvigelser i børns adfærd for at være inden for det normale område.

I den ældre førskolealder lærer barnet, hvad "erfaringerne" er. Han forstår dette som en modsigelse mellem opfattelsen af ​​hans "jeg" og evalueringen af ​​dem omkring ham. I denne alder kan fejl i uddannelse føre til, at barnet bliver slugt af sine egne følelser. Og det bliver igen årsagen til afvigende adfærd.

Korrektion og forebyggelse af afvigende adfærd hos børnehavebørn

De vigtigste problemer hos børn med afvigende adfærd er deres manglende evne til at kontrollere sig selv og effektivt interagere med andre. For at eliminere forvrængningerne af det følelsesmæssige respons og de fremherskende stereotyper af adfærd, for at genopbygge fyldige krummer med deres jævnaldrende, blev følgende løsninger identificeret:

  1. Dannelse af barnets interesse for folk omkring dem og deres ønske om at forstå dem.
  2. Styrkelse af kommunikationsevner, grundlæggende kendskab til adfærdsreglerne.
  3. Udvikle færdigheder til passende adfærd.
  4. Undervisning dit barn til korrekt at evaluere sig selv, for at afbalancere deres følelsesmæssige tilstande.
  5. Udviklingen af ​​evnen til at kommunikere i forskellige situationer gennem forskellige former.

Adfærdskorrigeringsmetoder bør baseres på tilrettelæggelse af aktiviteter, der er interessante for barnet. Da spillet er den ledende aktivitet i førskolebørn, bruges der som regel til udviklingen af ​​den kommunikative og følelsesmæssige sfære:

  • kommunikative og udendørs spil;
  • spiller "vanskelige situationer";
  • rytme spil med ord;
  • spiller musik og dans;
  • læsning og diskussion af eventyr.

Særlig opmærksomhed er det sidste punkt. Eventuelt er eventyr meget nært beslægtet med spil, og derfor er eventyrterapi en af ​​vejledningen i korrektion og forebyggelse af afvigende adfærd hos førskolebørn. Eventyr hjælper barnet til at danne begreberne "gode" og "onde", afsløre deres kreative potentiale, lære dem at evaluere handlingerne af både deres egne og dem omkring dem korrekt.

For et barn i førskolealderen har eventyret ekstraordinær tiltrækkende magt. Hun giver ham mulighed for frit at drømme og drømme. Samtidig er eventyret for barnet ikke kun fantasi og fiktion, men også en særlig virkelighed, der skubber grænserne for hverdagen. I et eventyr kan du støde på komplekse følelser og fænomener, for at forstå den voksne verden af ​​oplevelser i en form, der er tilgængelig for børns forståelse.

Derudover har unge børn en stærkt udviklet identifikationsmekanisme. Med andre ord forener barnet sig selv med en eventyrkarakter, som oftest vælger en positiv helt. Årsagen til dette er ikke, at krummen forstår dybden af ​​menneskelige relationer. Bare hvis du sammenligner helten med andre figurer, tiltrækker heltenes position babyen mere. Takket være dette lærer barnet moralske værdier og normer.

Udover spil og korrigerende erhverv har barnet med afvigende adfærd et solidt dagligt regime og en god ernæring, der styrer programmerne og filmene, der ses på tv. Og forældre skal være tålmodige og forståelige, lære at selvkontrollere.

Dagens liv er præget af en gentagelse af etablerede værdier. Og først og fremmest vedrører det menneskelige relationer. Mange pædagogiske principper er anerkendt som irrelevante, og nye har endnu ikke haft tid til at komme helt op. Nogle voksne har et utilstrækkeligt niveau af psykopædagogisk kultur, og børn bliver hele tiden genstand for ikke altid vellykkede læringsforsøg. I sidste ende kan alt dette føre til de mest forskelligartede former for afvigende adfærd hos småbørn og senere unge.

Afvigende adfærd hos unge. Eksempler, årsager, fare for afvigende adfærd. Bekæmpelse og forebyggelse

Mange mennesker har sikkert hørt sådan en ting som "afvigende adfærd", men ikke alle ved hvad det betyder. Men på trods af manglen på viden forstod næsten alle de manifestationer af afvigende adfærd hos unge, at de ikke var klar over, at dette kaldes på den måde.

Uopsættelsen af ​​dette problem ligger i, at mange begynder at vise afvigelser i adfærd i ungdomsårene. Nogle former for afvigende adfærd er socialt farlige handlinger, det vil sige forbrydelser. Og en forståelse af årsagerne til adfærd, der afviger fra de almindeligt accepterede normer, hjælper viden om dens forebyggelse med tiden at genkende manifestationer af afvigelser og reducere niveauet for ungdomsmisbrug.

Derfor vil vi nu forsøge at forstå, hvad den afvigende adfærd betyder, hvad er årsagerne til dens forekomst og hvad skal man gøre, hvis man støder på det.

Begrebet afvigende adfærd

Under definitionen af ​​afvigende adfærd (afvigende adfærd) forstås som et system af handlinger eller individuelle handlinger, der strider mod lovlige eller moralske normer vedtaget i samfundet.

Dette gælder også definitionen af ​​"adolescent afvigende adfærd". Men med hensyn til definitionen af ​​"afvigende adfærd hos børn" er der en lille undtagelse: Dette udtryk kan bruges til at beskrive adfærd for kun de børn, der er fyldt fem år. Kun i en alder af fire til fem år begynder et barn hurtigt at udvikle forskellige mentale processer, såsom hukommelse, opmærksomhed, opfattelse og andre. Men et særligt vigtigt træk ved udviklingen af ​​børn i denne alder er, at de bliver mere bevidste, vilkårlig: volontale kvaliteter udvikler sig, og børn begynder at blive opmærksomme på deres handlinger, i modsætning til yngre børn. Derfor er begrebet afvigende adfærd ikke brugt i forhold til børn under fem år, da deres handlinger ikke kan kaldes bevidst og voluntisk.

Eksempler på afvigende adfærd hos børn og unge

De vigtigste typer afvigende adfærd omfatter forbrydelser og strafbart strafbar (ikke ulovlig) umoralsk adfærd. Forbrydelser omfatter alle typer kriminelle handlinger begået af en person. De har til formål at skade andre. For eksempel omfatter forbrydelser tyveri, bedrageri, slag, mord og voldtægt.

Ulovlig amoral adfærd er primært forbundet med at skade sig selv. Sådanne fænomener omfatter alkoholisme, narkotikamisbrug, selvmord, vagrancy og systematisk forlader hjemmet for børn og unge.

Du kan også vælge en anden klassifikation af typer afvigende adfærd:

  1. Addictive adfærd eller afhængig adfærd. Dette omfatter sådanne afhængigheder som alkoholisme og stofmisbrug.
  2. Delinquent adfærd. Dette omfatter alle ulovlige og kriminelle handlinger: tyveri, grov kropslig skade, voldtægt, mord.
  3. Anti-moralsk adfærd. Dette er en form for afvigende adfærd, som udtrykkes i trængende eller grimme opførsel i forhold til samfundet. Dette omfatter prostitution og offentlige fornærmelser.
  4. Selvmord. En separat type afvigende adfærd. Fratage en person af livet selv.

Årsagerne til afvigende adfærd i barndommen

Årsagerne til afvigende adfærd hos børn og unge er mange, og de er meget forskellige. Men stort set kan de opdeles i to store grupper: dette

  • medicinske grunde
  • årsager af social karakter.

Vi vil overveje dem mere detaljeret.

Fra et medicinsk synspunkt kan forskellige psykiske sygdomme være årsager til afvigende adfærd. Ofte forekommer adfærdsmæssige abnormiteter hos patienter med bevidstløshed. For eksempel er for mennesker med skizofreni en lidelse i den volitional sfære, der kaldes drift, karakteristisk. Dette manifesteres i deres passivitet og manglende evne til at træffe uafhængige beslutninger. I en sådan tilstand er syge mennesker meget modtagelige for ekstern indflydelse og tilbøjelige til at reproducere andres adfærd, herunder ulovlig og asocial. De danner ikke deres egen holdning til, hvad der sker, fordi de ikke kritisk kan vurdere deres handlinger og realisere deres ulovlighed.

Oligofreni eller mental retardation kan også forårsage afvigende adfærd hos børn og unge. I denne sygdom lider hele den intellektuelle kugle, hvorfor patienter bliver meget suggestible og ukritiske for deres handlinger og handlinger, og også gør de ofte beslutninger om udslæt. Alt dette fører til risikoen for at udvikle deres afvigende adfærd.

Personer med psykose er også i fare. For eksempel er risikoen for selvmord højt hos patienter med manisk depressiv psykose (ifølge den internationale klassifikation af sygdomme i den tiende revision (ICD-10), som er i en tilstand af følelsesmæssig lidelse som depression, og mange patienter lider endvidere af alkoholisme og afhængighed.

De første manifestationer af afvigende adfærd ses ofte i barndommen og i ungdommen. De forklares af det forholdsvis lave niveau af intellektuel udvikling, som ikke er patologisk, ufuldstændigheden af ​​personlighedsdannelsesprocessen, familiens negative indflydelse og det umiddelbare miljø, ungdommens afhængighed af kravene i den refererende (vigtige) kommunikationsgruppe og de værdieretninger, der er vedtaget i den.

Først og fremmest påvirker familien dannelsen af ​​afvigende adfærd hos børn. Opførelsen af ​​børn afhænger i vid udstrækning af deres forældres adfærd og deres opdragelse. Og hvis barndomsbegrebet fra normer, værdier og forbud er investeret i et barn, så vil det i senere liv ikke være i stand til at navigere godt nok om, hvad der er acceptabelt i samfundet, og hvad der ikke er. Mangel på uddannelse fører til dannelsen af ​​mere eller mindre stabile psykologiske egenskaber, der bidrager til udførelse af umoralske handlinger. Det er derfor, at børn fra dysfunktionelle familier har en langt større risiko for manifestation af afvigende adfærd end børn fra velhavende familier.

Afvigende adfærd kan også tjene som et middel for unge til at hævde sig selv eller som en form for protest mod uretfærdighed hos voksne, både virkelige og tilsyneladende. Ofte begynder adolescenten at forbruge alkohol og narkotiske stoffer, som kun er en af ​​formerne for afvigende adfærd, for at bevise deres modenhed og afkøling til deres venner og forældre. Som en protest mod voksne uretfærdigheder betragtes ofte fænomener som at gå ud af hjemmet og vagrancy. Under den egentlige uretfærdighed hos voksne kan man overveje sådanne fænomener som overdreven kontrol af barnet eller uforenelighed med straf med en teenagers lovovertrædelse. Den tilsyneladende uretfærdighed er som regel uberettiget ud fra barnets synspunkt, forbud mod voksne eller for høje krav til ham.

Årsagen til afvigelser kan også være manglende opmærksomhed mod den unge fra sine forældre. Når barnet føler sig berøvet, begynder han at udføre handlinger, der går ud over det almindelige og det sædvanlige for at tiltrække opmærksomhed.

Faren for afvigende adfærd hos børn og unge

Begrebet afvigende adfærd indebærer forskellige antisociale fænomener, det vil sige dem der overtræder normer, regler og værdier accepteret i samfundet. Dette fører til, at en teenager med afvigende adfærd bliver farlig for samfundet:

  • For det første er nogle af de typer afvigende adfærd (nemlig kriminel adfærd) forbrydelser, det vil sige socialt farlige handlinger, der truer andres liv, sundhed og materielle velfærd;
  • For det andet kan anti-moral adfærd forårsage en kraftig negativ reaktion fra andre og fremkalde en manifestation af kriminel adfærd;
  • For det tredje fører en sådan form for afvigelser som vanedannende adfærd, herunder narkotikamisbrug og alkoholisme, til, at en teenager skader hans helbred og sætter sit liv i fare;
  • For det fjerde bærer en sådan form for afvigende adfærd som selvmord en direkte trussel mod en teenagers liv. Selv hvis selvmord ikke blev bragt i fare, kan det medføre alvorlig skade på helbredet, både fysisk og psykisk.

Bekæmpelse af afvigende adfærd og forebyggelse

Uanset årsagerne til børn og unges afvigende adfærd bør det på ingen måde ignoreres.

Mishandlinger af mentalt sunde unge bør ikke overlades uden straf. Straffen bestemmes sædvanligvis af straffeloven eller koden for administrative lovovertrædelser afhængigt af overtrædelsens sværhedsgrad og dennes lovovertræder. Men i tillæg til forebyggende foranstaltninger er det tilrådeligt at forstå årsagerne til denne adfærd. For at gøre dette skal du kontakte en psykolog, der skal foretage en diagnose hos barnet og hjælpe dig med at finde ud af, hvad der forårsagede et sådant problem.
Under alle omstændigheder bør manifestationen af ​​afvigende adfærd hos unge ikke overses.

Forebyggelse af afvigende adfærd er ret simpelt.

Dens hovedtræk ligger i dannelsen af ​​moralske vaner hos børn i en ret tidlig alder - bæredygtige behov for at udføre moralske handlinger. De moralske vaner omfatter vandrerhjemmets regler, adfærdskulturen, disciplinen, høflighed, opmærksomhed på andre, ærlighed i forhold til sig selv og andre, ansvar for ens handlinger. Med deres dannelse forsvinder problemet med overtrædelse af moralske og juridiske normer af sig selv.

En anden meget vigtig forebyggende handling er at gennemføre forebyggende samtaler med børn og unge om forskellige asociale fænomener. Disse bør omfatte følgende aspekter:

  • Forklaring af faren for asociale fænomener for liv og sundhed for både deres egen og dem omkring dem
  • en forklaring på konsekvenserne af hvilken afvigende adfærd kan føre, og hvilke sanktioner der ydes for lovovertrædere.

Som regel vil barnet i dette tilfælde ikke have nogen grund til at opføre sig socialt. Hvis en teenager imidlertid begyndte at vise afvigelser i adfærd, kan forældre, der er interesserede i deres barns liv, bemærke det i tide og tale med ham eller henvende sig til en kvalificeret psykolog for at få hjælp.

Overholdelse af sådanne forholdsvis enkle foranstaltninger vil bidrage til at undgå manifestationen af ​​afvigende adfærd hos et barn og beskytte det og andre.

konklusion

At vide, hvad der udgør børn og unges afvigende adfærd, forstå årsagerne til dens forekomst og den fare det kan udgøre for samfundet, vil begynde at behandle manifestationerne af en sådan adfærd med stor opmærksomhed og ansvar. Kendskab til forebyggende foranstaltninger vil bidrage til at forhindre forekomsten af ​​afvigende adfærd hos børn og unge eller mindske risikoen for forekomsten til et minimum.

Hertil Kommer, Om Depression